Transcript tema 5 tipos de textos según la estructura

TEMA 6
TIPOS DE TEXTOS
SEGÚN LA
ESTRUCTURA
2º
Bachillerato
I. La intención comunicativa y
el texto
o Cuando el emisor
pretende
comunicarse, lo hace
en función de una
intención
comunicativa o unas
necesidades
específicas
I. La intención comunicativa (sigue)
o Tal intención hace que
o
el emisor, atendiendo
a esa necesidad, elija
un tipo de texto o
estructura textual
(secuencia)
Son esquemas
abstractos
relacionados con unos
rasgos lingüísticos y
unas formas de
organización de los
contenidos
I. La intención comunicativa (sigue)
o Así, en función de la
intención
comunicativa,
existen diversos
tipos de secuencias
o textos
II.TIPOS DE TEXTOS
a) Textos expositivos
o Informan y aportan conocimientos sobre un
tema
o Tienen intención didáctica: hacer entender o
ampliar un concepto al receptor
o Función referencial: lo que importa es el
mensaje
o Implican una presuposición de los
conocimientos previos del emisor
o Aparecen combinado con otros tipos de texto:
instructivos, argumentativos, descriptivos.
Clases
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
Divulgativos:
Informan de forma clara y ordenada
Se dirigen a un amplio sector del público
Tratan temas de interés general
Grado de dificultad medio-bajo
Aparecen en medios de comunicación de masas
Científicos
Muy especializados: grado de dificultad alto
Exigen un nivel de conocimientos previos en el emisor
Temas concretos propios de las ciencias
Manuales, conferencias, exámenes o apuntes
Estructura
- Según la relación entre las ideas de la que parten siguen un
orden:
Lógico: causa-efecto
Cronológico: línea temporal
Jerárquico: importancia de cada idea
- Según la selección de información:
Introducción: se plantea el tema y los objetivos del texto
desarrollo: se incorporan subtemas y ejemplos
Conclusión: se cierra con una valoración con sugerencias
- Según el orden de las ideas:
Analizante o deductivo: de lo general a lo particular
Sintetizante o inductivo: de lo concreto a lo general
o
o
o
o
o
o
o
o
Rasgos lingüísticos
Sintaxis:
Oraciones enunciativas
Predomina la sintaxis compuesta
Oraciones atributivas
Marcadores que indican relaciones lógicas
o
o
o
o
Verbos:
En presente intemporal o gnómico
En 3ª persona
Impersonales
o
o
o
Léxico:
Claro y preciso
Denotativo: sin polisemia ni significados añadidos
Adjetivos especificativos (no valorativos)
o
o
o
Ejemplo
PLANTEAMIENTO:
La palabra folclore, usada por primera vez en 1846 por el británico William J.
Thomas, proviene de los términos ingleses: folk, que significa pueblo, y lore, ciencia. Por
o tanto, la palabra folclore, traducida literalmente, significa "ciencia del pueblo".
CUERPO: Sigue un criterio cronológico: historia de la ciencia del "folclore".
Siempre ha existido interés por las costumbres y tradiciones populares. Pero
fue a mediados del siglo XIX cuando los estudiosos se dieron cuenta de que en las viejas
tradiciones se encerraban muchos de los secretos del pasado de los pueblos y de su
propia identidad. Y así comenzaron en muchos países los estudios metódicos sobre la
cultura popular.
El terreno que abarcaron estas investigaciones fue, al principio, muy
reducido. Primero se estudiaron los cuentos y leyendas; más tarde, las canciones y
fiestas; por último, todos los elementos de la vida social, material y espiritual de los
pueblos, desde sus recetas culinarias o su indumentaria hasta sus creencias religiosas.
CONCLUSIÓN: Se expresa una explicación que resume todo el contenido.
El folclore podría definirse, pues, como la ciencia de los usos y costumbres
de los pueblos; de sus ritos y creencias, fiestas y juegos, canciones, poesías y leyendas.
o
o
o
o
o
o
o
o
b) Textos argumentativos
Su objetivo es expresar opiniones para defender o
rebatir una idea o tesis con el fin de persuadir a un
receptor
Funciones:
Referencial: transmite un mensaje
Apelativa: que el receptor actúe en consecuencia
Temas controvertidos: de los que se pueda discutir
En todo tipo de ámbitos:
Periodísticos
Científicos
Hay argumentación en…
o En todo tipo de textos,
orales y escritos:
- Ensayo: artículos de
-
opinión, textos
literarios
Políticos: mítines o
debates
parlamentarios
Judiciales: un abogado
frente al juez
Anuncios publicitarios
Artículos de crítica
cultural
Debates y tertulias en
radio y televisión
Estructuración
1. Introducción: se suele
presentar la tesis o
plantear el tema
Desarrollo: es el cuerpo
de la argumentación o
el conjunto de razones
que se esgrimen para
defender o rebatir la
tesis.
Conclusión:
reformulación de la tesis
resumen de los
argumentos
elementos nuevos que
tratar en
2.
3.
o
o
o
Rasgos lingüísticos
Funciones:
- representativa (indicativo, 3ªp.)
- expresiva (1ª p., léxico valorativo)
- apelativa (alusiones al receptor)
Exposición de ideas clara y directa, sin divagaciones:
- Comparaciones o analogías
- Repeticiones de ideas o estructuras
- Recursos estilísticos (función poética)
- Citas y referencias a otros textos y
autores
Registro estándar con tecnicismos
Ejemplo
Vuelvo a una vieja preocupación. ¿Por qué los españoles hablamos a
gritos? Hablar, lo que se dice hablar, requiere una cierta modulación sonora en la
que caben por igual la claridad y la cordialidad A la primera, el exceso sonoro la
inutiliza. A la segunda, le resta efusión contenida, mesura emotiva.
En el hablar estentóreo yace oculta una extraña pulsión: la de mostrar
en cueros la propia intimidad. Nada hay más azorante, al menos para mí, que
sentarse en un restaurante y sentirse obligado a escuchar los problemas de los
vecinos de mesa. O, en el teatro, las confidencias de quienes están próximos,
que, además, no permiten seguir con sosiego y silencio el espectáculo.
Somos un pueblo que escribe poco. Véase la escasez de los libros de
memorias. Véase la parquedad y tosquedad del estilo epistolar. Parece, pues,
como si nos atrincherásemos en un reducto al que no puede llegar la mirada
ajena. Semeja que escondemos la intimidad. Y, sin embargo, en cuanto nos
reunimos en tertulia ese reparo desaparece. Nos mostramos, nos exhibimos y no
acertamos ni tan siquiera a guardar las formas dialogantes.
Y, sin embargo, no tiene vuelta que somos un pueblo generoso y
ayudador, sin ninguna duda. Pero esa generosidad y esa ayuda la sentimos con
más calor y con más hermandad cuando se nos entrega envuelta en el terciopelo
de frases casi dichas al oído. Casi dichas como en un confesionario., Esto es lo
valioso de la relación interhumana. De la que legítimamente podemos
enorgullecemos. Lo demás es aspereza, pinchazo sonoro, tirantez locutiva.
Desmesura.
c) Textos descriptivos
o
-
Muestra con palabras una realidad concreta o abstracta, informando
sobre cómo son:
Lugares: paisaje o topografía
Ambientes o épocas: cronografía
Objetos
Personas: retrato, caricatura, etc
Procesos: Pragmatographia (Anemographia : Descripción del viento)
Conceptos: definición
Otros: Anemographia : Descripción del viento.
Dendrographia : Descripción de un árbol.
topothesia : Descripción de un lugar imaginario
Hydrographia : Descripción del agua.
Tipos de descripciones
DESCRIPCIÓN LITERARIA
o
o
o
o
o
lengua expresiva
finalidad estética: lograr
un impacto en el receptor
La atención del autor se
centra ahora en el
mensaje, y no tanto en el
objeto o referente que se
describe.
Subjetividad: presencia de
la 1ª persona y adjs.
valorativos
expresividad del lenguaje
que se utiliza.
o
o
o
o
o
o
o
DESCRIPCIÓN CIENTÍFICA
lengua discursiva
finalidad práctica: explicar o
informar sobre algo que es o
ha sido.
La atención y el interés del
autor se centra en la realidad,
en el objeto que se describe.
Objetividad
la precisión léxica
(tecnicismos)
exhaustividad de los datos
la claridad con la que se
exponen.
Rasgos lingüísticos de la descripción
o Marcadores espaciales: arriba, abajo, cerca, más
adelante.
o Enumeración: asíndeton (sin nexos), polisíndeton (excesivos
nexos), sin conectores (descripción caótica)
o Expresión de cualidades: adjetivos (bajo, corpulento,
delgaducho, alegre, cariñoso, huraño, tímido, inquieto,
dulce), comparaciones (Se movía como un pato. Su pelo
parecía de oro. Sus ojos eran negros como la pez.),
metáforas (Entre sus labios lucía una hilera de perlas )
o Verbos: poca acción, verbos estáticos, en imperfecto o
presente
Ejemplo (Platero y yo) J.R. Jiménez
Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por
fuera, que se diría todo de algodón, que no lleva huesos.
Sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual
dos escarabajos de cristal negro.
Lo dejo suelto, y se va al prado, y acaricia
tibiamente con su hocico, rozándolas apenas, las florecillas
rosas, celestes y gualdas... Lo llamo dulcemente:
«¿Platero?», y viene a mí con un trotecillo alegre que
parece que se ríe, en no sé qué cascabeleo ideal...
Come cuanto le doy. Le gustan las naranjas
mandarinas, las uvas moscateles, todas de ámbar, los higos
morados, con su cristalina gotita de miel...
Es tierno y mimoso igual que un niño, que una niña...; pero
fuerte y seco por dentro, como de piedra. Cuando paseo
sobre él, los domingos, por las últimas callejas del pueblo,
los hombres del campo, vestidos de limpio y despaciosos,
se quedan mirándolo:
—Tien' asero...
Tiene acero. Acero y plata de luna, al mismo
tiempo.
d) Textos narrativos
o Refieren un
acontecimiento real
o ficticio que les
suceden a unos
personajes en un
tiempo y lugar
determinados
ESTRUCTURA
Interna:
• Planteamiento:
•
situación inicial.
Nudo: En esta etapa
aparece el conflicto.
Este problema será el
tema principal del
texto e intentará ser
resuelto.
• Desenlace:
Finalmente, el conflicto
encuentra solución.
Externa: Divide el
contenido en capítulos,
cantos, partes, tratados,
secuencias, etc.
El narrador:
voz que cuenta la historia. La caracterización
del narrador dependerá de la información de que disponga para contar la
historia y del punto de vista que adopte.
NARRADOR INTERNO
(PRIMERA PERSONA)
NARRADOR EXTERNO
(TERCERA PERSONA)
PUNTOS DE VISTA
PUNTOS DE VISTA
Narrador protagonista: El narrador
es también el protagonista
(autobiografía real o ficticia).
Narrador omnisciente ( que todo lo
sabe): Aquel cuyo conocimiento de
los hechos es total y absoluto. Sabe
lo que piensan y sienten los
personajes: sus sentimientos,
sensaciones, intenciones, planes…
La omnisciencia admite distintos
grados de implicación, a veces,
incluye intervenciones y
comentarios del narrador o apela al
lector.
Narrador personaje secundario o
testigo: El narrador es un testigo
que ha asistido al desarrollo de los
hechos.
A veces,los testigos son varios:
multiperspectivismo, punto de vista
caleidoscópico)
Narrador objetivo: Sólo cuenta lo
que puede observar. De modo
parecido a como lo hace una
cámara de cine, muestra lo que ve.
Diferencias
Argumento
Tema
¿qué es?
Es el conjunto de
hechos que se
producen en la
narración
Es el conjunto de
ideas que el texto
transmite
Pervivencia
Se transmiten a través
de argumentos
Los temas son
universales
Ejemplo: Avatar
Un lisiado de la guerra
consigue, gracias a un
experimento,
introducirse con su
mente en el cuerpo de
un extraterrestre,
conocer la cultura de
ese planeta y salvarlo
de la voracidad del
hombre
Libertad, la
pureza de la
inocencia frente a
la ambición de la
civilización, mito
del buen salvaje,
respeto a lo
natural, el dinero y
lo americano son
elementos
destructivos…
Tiempo narrativo
1. Lineal o cronológico: El orden del discurso sigue el orden
de la historia.
2. In media res(expresión latina “en medio del asunto”): El
relato empieza en medio de la narración, sin previa
aclaración de la historia.
3. Ruptura de la secuencia temporal:
- Flash-back (retrospección o analepsis): El narrador traslada
la acción al pasado.
- Flashforward (anticipación o prolepsis): El narrador anticipa
acciones, se adelanta en el tiempo.
- Contrapunto: Varias historias se entrecruzan a lo largo de la
narración.
- Circular: El texto se inicia y se acaba del mismo modo
•
Ejemplos
ESTILO DIRECTO:
•
•
•
Reproduce textualmente las palabras y/o pensamientos de un personaje
Juan pensó: “aquí no aguanto yo dos días”
Se construye mediante la yuxtaposición de dos segmentos: el marco de la cita,
que se vale de los verba dicendi, Juan pensó), y la cita propiamente dicha (“aquí
no aguanto yo dos días”).
•
ESTILO INDIRECTO:
•
ESTILO INDIRECTO LIBRE:
•
•
•
•
•
•
Juan pensó que allí no aguantaba él dos días
La cita se introduce por una conjunción (“que”, “si”, “cuándo”…) y sufren
cambios las formas pronominales, los deícticos de tiempo y espacio y el tiempo
verbal.
narrador en tercera persona,
recoge las palabras o pensamientos de los personajes como si fuera en estilo
directo
las palabras se insertan sin el verbum dicendi, sin los nexos y sin las marcas
tipográficas (“La situación era caótica. Allí no aguantaba él dos días.”)
EL MONÓLOGO:
•
•
•
un personaje habla consigo mismo.
deja entrever el interior del personaje, sus sentimientos, sus emociones…
aunque lo normal es el uso de la primera persona, también se utiliza la segunda
cuando se desdobla y habla consigo misma.
Estilo directo
-Depende de cómo lo mires. Tú nada más has andado en
las batallas; has obedecido órdenes y nunca has dudado
de tus jefes.
-Seguro. Se trata de ganar la guerra. Qué, ¿tú no estás con
Obregón y Carranza?
-Como podría estar con Zapata o Villa. No creo en ninguno.
-¿Y entonces?
-Ése es el drama. No hay más que ellos. No sé si te
acuerdas del principio. Fue hace tan poco, pero parece tan
lejano… cuando no importaban los jefes. Cuando esto se
hacía no para elevar a un hombre, sino a todos-¿Quieres decir que hable mal de la lealtad de nuestros
hombres? Si eso es la revolución, no más: lealtad a los
jefes
Estilo indirecto
…y entonces le pedí con la mirada que me lo
pidiera otra vez sí y entonces me preguntó sí
queda sí decir sí mi flor de la montaña y al
principio le estreché entre mis brazos sí le
apreté contra mí para que sintiera mis pechos
todo perfume sí y su corazón parecía
desbocado y sí dije sí quiero Sí.
(Ulysses, James Joyce)
Estilo indirecto libre
Quería ir a Marte en el cohete. Bajó a la pista
en las primeras horas de la mañana y a través
de los alambres les dijo a los hombres
uniformados que quería ir a Marte. Les dijo
que pagaba impuestos, que se llamaba
Pritchard y que tenía derecho de ir a
Marte. ¿no había nacido allí mismo en Ohio?
¿no era un buen ciudadano? entonces, ¿por
qué no podía ir a Marte?
Rasgos lingüísticos de la narración
- Formas verbales en
-
pasado (salvo
presente histórico)
Verbos de acción
Presencia de
conectores
temporales
1ª o 3ª persona
(raras veces 2ª)
e) Los textos dialogados
SE ENTIENDEN DOS CONCEPTOS
A) CONVERSACIÖN: resultado de
una interacción entre un emisor y
un receptor (es el llamado diálogo
en situación directa).
B) TIPOLOGÏA DIALOGADA: El
emisor elige una forma dialogada
para presentar un contenido
«como si» fuera una conversación
(se llama diálogo reproducido).
Diálogo en situación directa
INFORMAL
FORMALIZADO
-
Espontáneo
- No espontáneo
-
No planificado
- No planificado
-
Turno de palabra libre
- Turno de palabra regulado
-
Regido por el PRINCIPIO DE
COOPERACIÓN (Grice)
Cantidad
Cualidad
Modo
Relación
- Funcionan los principios de
cooperación y de cortesía
•
•
•
•
-
Regido por el PRINCIPIO DE
CORTESÍA
-
Debates, tertulias, mesas
redondas, coloquios,
entrevista
Diálogo reproducido
o EXISTEN DISTINTAS
-
-
POSIBILIDADES
Integrado en un
relato (estilo directo,
estilo indirecto, estilo
indirecto libre)
Género literario (S.
XVI)
El diálogo teatral
Diálogo teatral (o texto teatral)
ELEMENTOS
-
DIÁLOGO: intercambio verbal
entre los personajes,
aparentemente es como una
conversación espontánea, pero
no lo es. Hay convenciones.
-
MONÓLOGO: parlamento de un
personaje en solitario (recurso
de reproducir el pensamiento)
-
APARTE: intervención no
escuchada por el resto de
carácter informativo o cómico
(recurso dramático)
-
ACOTACIONES