Professora Dra. Nara Maria Pimentel Coordenadora do Comfor/UnB Dia 26 de novembro de 2014

Objetivo do Seminário/UnB

O Seminário COMFOR/UnB: articulando ações é uma realização do Comitê Gestor Institucional Formação Inicial e Continuada – PONAFOR.

de Formação Inicial e Continuada dos Profissionais de Educação Básica – COMFOR/UnB em parceria com as coordenações dos cursos e visa dar ampla divulgação na UnB aos cursos ofertados pela Instituição no âmbito da Política Nacional de

Programação

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Destaques do Marco Regulatório Portaria n.º 1.328 de 23/09/2011 – Institui a RENAFOR Art. 5§ 1º Às IES Federais o MEC destinará recursos orçamentários específicos, alocados na matriz orçamentária de cada instituição.

o o Suspensão da “negociação direta” Suspensão da transferência de recursos via descentralização para envio direto na LOA na ação 20RJ.

Artigo 7º da Portaria

• • A IES ou IF que aderir à Rede Nacional de Formação Continuada de Profissionais da Educação Básica deverá instituir um Comitê Gestor

Institucional de Formação de Profissionais do

Magistério da Educação Básica, conforme disposto na Resolução nº 1,de 17 de agosto de 2011,do Comitê Gestor da Política Nacional de Formação Inicial e Continuada de Profissionais da Educação Básica.

ComFor/UnB

Ato do DEG nº007/2013 CIL/DEG CURSO LIC.UnB

Coor. ComFor PARFOR DEX DPP FE

Artigo 8º da Portaria

• O MEC, a CAPES e o FNDE definirão em

instrumentos próprios as normas e atribuições para assegurar o funcionamento da Rede Nacional de Formação Continuada de Profissionais do Magistério da Educação Básica.

•

As ações propostas deverão respeitar as orientações de cada instância, as quais estão previstas nas legislações de cada esfera.

Projetos de Cursos Fluxos internos - UnB

1. Divulgação pelo MEC Catálogo de oferta de Cursos articulado ao FEPAD-DF e UnB 2. Adesão Institucional e submissão da propostas as Unidades Acadêmicas e Conselhos das Unidades na UnB

3. Submissão do projeto ao ComFor, após aprovação interna

nas UA e Conselhos para análise e revisão orçamentária e sinalização ao MEC dos cursos que serão ofertados pela UnB 4. Tramitação junto ao MEC – via SISFOR submissão para análise e aprovação do Projeto do Curso para liberação do custeio e bolsas FNDE/SEB ou FNDE/SECADI

5. Acompanhamento e Monitoramento pelos coordenadores

de cursos, Comitê Gestor e MEC via SISFOR

UNIDADES ACADÊMICAS. FACULDADES, INSTITUTOS

Instituto de Psicologia/UnB Instituto de Psicologia/UnB Faculdade de Educação/UnB Faculdade de Educação/UnB Faculdade de Educação/UnB Faculdade de Educação/UnB

CURSOS

Curso de Prevenção do Uso de Drogas para Educadores de Escolas Públicas Especialização: Educação em e para os Direitos Humanos, no Contexto da Diversidade Cultural Extensão: Educação Ambiental Escolas Sustentáveis e com-vida Extensão: Gênero e Diversidade na Escola Especialização: Educação de Jovens e Adultos na Diversidade e Inclusão Social Especialização: Docência em Educação Infantil

NUMERO DE ESTUDANTES

50.000

360 100 300 300 120

RESPONSÁVEL

SEB SECADI SECADI SECADI SECADI SEB

Faculdade de Educação/UnB

Faculdade de Educação/UnB Faculdade de Educação/UnB Faculdade de Educação/UnB CEAN/UnB CEAN/UnB CEAN/UnB Instituto de Letras/UnB FUP/UnB FUP/UnB FUP/UnB DEG/UnB

Especialização: Gestão de Políticas Públicas em Gênero e Raça

Extensão: Aluno Integrado Formação Continuada: PNEM Formação Continuada: Conselho Escolar Formação Continuada: PNAIC Especialização: Coordenação Pedagógica Especialização: Produção de Material Didático e Formação de Mediadores de Leitura para o EJA Especialização: Ensino de Língua Portuguesa como segunda Língua para surdos Aperfeiçoamento: Socioeducação Especialização: Educação do Campo

175

500 3900 1200 3148 400 400 50 500 40

SECADI

SEB SEB SEB SEB SEB SECADI SECADI SECADI SECADI Licenciatura: PROCAMPO Extensão: Projeto Pan-africanismo e o Renascimento Africano 120 100 SECADI Total de estudantes: 72.256

ComFor/UnB

O Comitê Gestor Institucional de Formação Inicial e Continuada dos Profissionais de Educação Básica – Comfor/UnB é responsável, no âmbito da Instituição, por assegurar a indução, a articulação, a

coordenação e a organização de programas e ações de formação inicial e continuada de profissionais da educação básica e gestão de recursos recebidos por meio do apoio financeiro do MEC, Capes

e FNDE bem como pelo desenvolvimento de projetos

de pesquisa e de desenvolvimento de metodologias de ensino na área de formação inicial e continuada de

professores de educação básica.

Conforme Resolução Ministerial

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ComFor/UnB

Cabe ao Comfor analisar os dados e informações gerenciais

referentes à implantação e ao desenvolvimento dos programas e ações de formação inicial e continuada no âmbito da Instituição, bem como por meio de sistema informatizado – SISFOR.

coordenar o monitoramento desses dados e o seu fornecimento ao MEC Deverá articular-se com os órgãos de planejamento, orçamento e financeiro da Instituição para planejar e a companhar a execução dos gastos relativos aos programas de fomento à formação

Conforme Resolução Ministerial

Ação 20RJ –Fomento

É onde estão alocados os recursos da Matriz Orçamentária - LOA.

Esta Ação

Formação Inicial e Continuada de Professores, Profissi onais, Funcionários e Gestores para a Educação Básica”.

SISFOR

destina-se ao “Apoio à Capacitação e

Trata-se da cobertura das despesas de custeio. As bolsas são do FNDE. O recurso só é liberado após aprovação do MEC no

Valor da LOA /UnB- 4.508.976,46 SEB – 3.185.036,46 SECADI – 1. 323.940,00

Algumas perguntas...

Como e onde está o espaço da formação dos profissionais da educação na UnB?

Quais são as diretrizes institucionais para a consolidação deste espaço de atuação e discussão?

O que buscamos com a adesão a Política nacional de formação dos profissionais da educação Básica na UnB?

Quais são as nossas diretrizes para ofertarmos estes cursos?

Qual é o nosso objetivo com estas ofertas?

Qual o papel das Unidades Acadêmicas, Institutos e Faculdades no fortalecimento de uma política interna para a formação dos profissionais da Educação na UnB?

Quais as ações a serem implementadas pela gestão da UnB em relação ao tratamento a ser dado a estes cursos?

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DESAFIOS na UnB

Articular, fortalecer e dar visibilidade para as ações ofertadas na UnB junto a SEB /SECADI/CAPES.

Discutir e refletir sobre as ofertas de cursos de formação inicial e continuada pela UnB no âmbito da PONAFOR.

Refletir sobre as diretrizes institucionais nacionais para a formação inicial e continuada da UnB.

Estabelecer de forma articulada ao FEPAD a política institucional da UnB na oferta de formação inicial e continuada no âmbito da RENAFOR.

• • • • • Promover ações de ensino, pesquisa e extensão no âmbito das ofertas dos cursos (inovações pedagógicas e metodológicas) Contribuir para a discussão sobre o “impacto destes cursos nos currículo e nas práticas pedagógicas nas licenciaturas.

Integrar as ações de formação presenciais e a distância.

Incluir na pauta das instancias superiores da UnB o papel da UnB na construção da Politica Nacional de Formação Docente. Fortalecer junto aos Decanatos e Conselhos Superiores os espaços de discussão sobre a formação inicial e continuada dos profissionais da educação.

Importância do ComFor no Cenário Nacional

Audiência na SEB Realização de Fóruns Nacionais Audiência na ANDIFES Participação do COGRAD

Os Fóruns Nacionais – EnComfor

Presidente - Fernanda Paiva – UFES

Objetivos

• Compartilhar as experiências de gestão, analisar e discutir as atribuições dos Comfors no âmbito da Política Nacional de Formação de Profissionais da Educação Básica.

• Contribuir com o processo de fortalecimento dos Comfors nas IES • Contribuir na indução da Política Nacional de Formação dos profissionais da Educação

Principais pontos

1. Local, Identidade e incumbência do Comfor nas IES 2. Diretrizes de estruturação dos ComFor nas IES 3. Interação dos ComFor com o CONAFOR 4. Funcionalidade e parametrização dos programas e ações Formativas 5. Articulação do Comfor interna e externamente 6. Fomento, custeio, capital e bolsas para os cursos 7. Ampliação do caráter sistêmico indispensável à PONAFOR

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Dificuldades com as ações da 20RJ na IES

Falta de parâmetros para o financiamento definidos nacionalmente.

Sincronização do calendário de ofertas dos cursos com o calendário acadêmico da UnB – repasse tardio Morosidade na aprovação e repasse dos recursos para a IES pelo MEC Burocracia interna junto aos órgãos de gestão financeira na UnB Falta de entendimento e conhecimento dos pares em relação as especificidades dos cursos o que resulta em desgaste político-institucional dos coordenadores Falta de entendimento e conhecimento do DPP, DEX acerca das especificidades dos cursos.

Falta de reconhecimento dos cursos junto as UA e institutos.

Pouca agilidade e engessamento para a aplicação dos recursos pela e na IES

É muito mais difícil desaprender o aprendido do que aprender uma coisa nova. O aprendido se agarra na gente de uma forma terrível e é o aprendido que impede que eu aprenda uma coisa de maneira diferente. Então é preciso desaprender o aprendido...É preciso ter olho novo para ver as coisas velhas de maneira diferente .

Rubem Alves

OBRIGADA PELO APOIO, PERSISTENCIA E COMPROMETIMENTO DE TODOS OS COORDENADORES E EQUIPES DE GESTÃO DESTES CURSOS NA UnB!!