Transcript WDD SERI A - WordPress.com

Sulawesi Utara
Gorontalo
Maluku Utara
Kalimanatan Barat
Sulawesi Tengah
Kalimantan Tengah Sulawesi Barat
Kalimantan Selatan
Sumatera Selatan
Lampung
Banten
Jawa Barat
Jawa Tengah
Maluku
Sulawesi Selatan
Sulawesi Tenggara
Jawa Timur
Bali
Nusa Tenggara Barat
Nusa Tenggara Timur
LOKAKARYA WDD SERI A
PENGARUSUTAMAAN GENDER (PUG)
BIDANG PENDIDIKAN
120 MENIT
PENGARUSUTAMAAN GENDER (PUG) BIDANG PENDIDIKAN
PENGANTAR (5’)
Tujuan:
Setelah sesi berakhir, peserta dapat:
• Menjelaskan pasal dan ayat dalam
Permendiknas Nomor 84 Tahun 2008
tentang PUG Bidang Pendidikan
• Menetapkan pasal dan ayat dalam
Permendiknas Nomor 84 Tahun 2008
tentang PUG Bidang Pendidikan yang
memerlukan regulasi di Kabupaten/Kota
PENGARUSUTAMAAN GENDER (PUG) BIDANG PENDIDIKAN
LANGKAH KEGIATAN
Pengantar 5’
RTL & Evaluasi
10’
Diskusi Sub
Kelompok 40’
Refleksi &
Penguatan 10’
Diskusi
Kelompok 30’
Presentasi &
Diskusi 20’
PENGARUSUTAMAAN GENDER (PUG) BIDANG PENDIDIKAN
CURAH PENDAPAT
• Apakah yang Anda ketahui tentang
Pengarusutamaan Gender dalam Bidang
Pendidikan?
• Berikan contoh
PENGARUSUTAMAAN GENDER (PUG) BIDANG PENDIDIKAN
DISKUSI SUB KELOMPOK (25’)
• Setiap kelompok kabupaten / kota
membagi materi dalam Permendiknas
Nomor 84 Tahun 2008 menjadi dua
bagian yang kurang lebih sama
• Setiap Kabupaten / Kota dibagi menjadi
2 sub kelompok
• Setiap Sub kelompok mencermati
materi Permendiknas Nomor 84 Tahun
2008
PENGARUSUTAMAAN GENDER (PUG) BIDANG PENDIDIKAN
DISKUSI SUB KELOMPOK
(lanjutan)
• Setiap sub kelompok mengidentifikasi
dan mencermati pasal atau ayat yang
memerlukan regulasi di tingkat
Kabupaten / Kota disertai alasannya.
• Hasil diskusi tuliskan pada lembar kerja
yang disediakan (LK 3)
PENGARUSUTAMAAN GENDER (PUG) BIDANG PENDIDIKAN
LK 3: PERMENDIKNAS NOMOR 84 TAHUN
2008 TENTANG PUG BIDANG PENDIDIKAN
No Pasal/ayat yang perlu
dibuat regulasi
Alasan
PENGARUSUTAMAAN GENDER (PUG) BIDANG PENDIDIKAN
DISKUSI KELOMPOK (30’)
• Setiap sub kelompok memaparkan hasil
diskusi dalam satu kelompok Kabupaten
/ Kota (paparan 5’, masukan kelompok
lain 10’)
• Memperbaiki hasil diskusi sub kelompok
berdasarkan masukan sub kelompok lain
(10’) sehingga diperoleh hasil kerja satu
kelompok kabupaten / kota
PENGARUSUTAMAAN GENDER (PUG) BIDANG PENDIDIKAN
PRESENTASI & DISKUSI (20’)
Salah satu kelompok Kabupaten / Kota
mempresentasikan hasil kerja
kelompoknya (LK 3), sementara
kelompok lain menanggapi / memberi
masukan
PENGARUSUTAMAAN GENDER (PUG) BIDANG PENDIDIKAN
REFLEKSI (5’)
• Peserta diminta untuk merenungkan
hasil identifikasi Permendiknas sebagai
bahan regulasi pendidikan di Kabupaten
/ Kota.
• Menyampaikan hasil renungan dalam
Sidang Pleno.
PENGARUSUTAMAAN GENDER (PUG) BIDANG PENDIDIKAN
PENGUATAN (5’)
• Fasilitator memperkuat gagasan hasil
diskusi kelompok tentang identifikasi
Permendiknas.
• Fasilitator memperkaya gagasan
kelompok.
PENGARUSUTAMAAN GENDER (PUG) BIDANG PENDIDIKAN
INPRES NO. 9/ 2000 tentang
PUG
• Melaksanakan PUG guna
terselenggaranya penyusunan
perencanaan, pelaksanaan,
pemantauan dan evaluasi atas
kebijakan dan program pembangunan
nasional yang berprespektif gender
sesuai dengan bidang tugas dan fungsi
serta kewenangan masing-masing.
PENGARUSUTAMAAN GENDER (PUG) BIDANG PENDIDIKAN
RTL (5’)
• Salah satu peserta menyampaikan RTL
setelah berakhirnya sesi
• RTL fokus pada langkah yang akan
dilakukan untuk dapat mewujudkan
regulasi di tingkat Kabupaten / Kota
berdasarkan hasil identifikasi pasal dan
ayat pada Permendiknas 84 Tahun 2008
PENGARUSUTAMAAN GENDER (PUG) BIDANG PENDIDIKAN
EVALUASI SESI (5’)
Evaluasi
• Setiap peserta mengisi lembar evaluasi
yang telah disediakan panitia.
• Hasil lembar evaluasi diserahkan
kepada Panitia.
PENGARUSUTAMAAN GENDER (PUG) BIDANG PENDIDIKAN
TERIMA KASIH
PENGARUSUTAMAAN GENDER (PUG) BIDANG PENDIDIKAN