Transcript Seminario Modulo I -Tema 1 Antecedentes Historicos

Universidad Autónoma de Sinaloa
Dirección General de Servicio Social
Seminario 2015
Origen…destino
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El Liceo Rosales se creó por el decreto número 32, de fecha 27 de
diciembre de 1872, dictado por el 5 Congreso Constitucional en Mazatlán.
En la exposición de motivos, el Lic. Eustaquio Buelna Pérez, planteo lo
siguiente:
“Al terminar la educación primaria, los jóvenes de
talento se encuentran sin medios para perfeccionar
sus dotes intelectuales, y con todos los caminos
cerrados para procurarse una posición en la sociedad
adecuada a sus aspiraciones, tienen que limitarse a
aceptar el papel de escribientes de una oficina o bien
obedeciendo a sus instintos de superioridad, se lanzan
a una revolución para alcanzar, por medio del
trastorno de las condiciones sociales que la guerra
trae consigo, el alto puesto al que se sienten llamados.
Se puede, pues, asegurar que la falta de un sistema
de educación que se reparta proporcionalmente en
todas las clases, es la principal causa de nuestro
atraso social y el semillero más abundante de nuestras
revoluciones”
La mística del servicio social en México.
El año de 1977 la generación 1931- 1936 se reunió para celebrar el 40
aniversario de su egreso de la Escuela Nacional de Medicina y de la primera
experiencia de Servicio Social para pasantes de Medicina. Gustavo Baz Prada
asistió a dicha reunión y explico en sus palabras el surgimiento del servicio
social en México.
“...siendo director de la facultad de Medicina, en
unas vacaciones en Acapulco, tomando un
descanso, en alguno de los días que me tocó estar
solo a la orilla del mar, comencé a hacer recuerdos
de mis años de estudiante, con todas las
dificultades que había tenido entre mi pobreza,
rememorando como en el momento de terminar los
estudios le quitaban a uno el puesto de practicante
y todavía no le daban el de médico; así se
pasaban días angustiosos, mientras se preparaba
la tesis y el examen profesional.
La mística del servicio social en México.
Al mismo tiempo medité en la atención médica de los campesinos de la
República, la falta total de asistencia médica y todavía más, pensé en que es
frecuente que los funcionarios lleguen a serlo sin el conocimiento real del
campo. Motivado por estos pensamientos, elaboré tres instructivos: uno para
los jóvenes que irían con los campesinos, otro para los jóvenes que irían a la
industria y otro más para los jóvenes que irían a las minas.
Estos instructivos tenían por objeto guiar al pasante a ver las cosas con
espíritu analítico cuidadoso, que tuvieran información del medio en que
vivían, estando atentos a todos los factores que les rodearan, así cada uno
de los jóvenes que salieran al Servicio Social para pasantes de Medicina iban
a cumplir tres muy importantes misiones:
1) Atender a los enfermos que nunca habían tenido asistencia médica;
2) Estar en contacto con la realidad que rodea a los problemas que viven los
campesinos, y
3) Pensar cómo resolver los grandes problemas que enfrenta la seguridad social
en México.”
Referentes iníciales años 20 del Siglo XX
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Ideología de la Revolución mexicana, se enmarca en la
filosofía de la educación superior de la época,
representada en personajes como: Justo Sierra, José
Vasconcelos y Antonio Caso, para ellos el conocimiento
del arte y la técnica deben servir a la sociedad.
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1926 -1932 Se llevan a cabo las primeras acciones del
servicio social por estudiantes de medicina de las
universidades de Michoacán, Nuevo León y Jalisco.
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1934 UNAM, propone la realización del servicio social en
todo el país.
Don José Vasconcelos Calderón,
nació en el Estado de Oaxaca
el 28 de febrero de 1882
Referentes iníciales años 20 del Siglo XX
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1935 se asignan los alumnos de medicina de la UNAM a las
comunidades rurales, sin servicios de salud con la autorización
del Presidente Lázaro Cárdenas, se establece el primer
convenio entre Gobierno Federal y una Institución educativa.
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1937 se conforman las primeras brigadas multidisciplinarias en
apoyo a las comunidades rurales.
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1942 se reforma el artículo V constitucional que hace
obligatorio el servicio social.
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1945 se publica la Ley Reglamentaria del artículo IV y V que
obliga a los estudiantes a realizar su servicio social, se crean
en la UNAM, las misiones universitarias cuyo trabajo se
realizaba en periodos vacacionales y en proyectos de
desarrollo rural.
Rafael Buelna Tenorio
“El Granito de Oro”
El Servicio Social en la UAS
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Inicia en la década de los 50´s.
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Se realiza en el sector público y privado.
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1963 El Consejo Universitario legisla el Servicio Social y lo convierte en requisito
para la titulación.
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Se prestaba en el sector público y en apoyo a las actividades culturales que
realizaba la UAS.
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1972 A pesar de la normatividad no hubo impacto importante en lo académico y
social, se vio como una actividad aislada.
El Servicio Social en la UAS
•
1976-1973 Alumnos de diversas escuelas de la UAS, formaron brigadas de
estudiantes llamadas: de “asistencia técnica y social” en atención a comunidades
rurales y urbanas, se desarrollaba trabajo político, fundamentalmente no lo hacían
para recibir la carta de liberación.
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1973 La Escuela Superior de Agricultura formaliza este tipo de prestación , se
plantea coordinarla y extender la carta de liberación a todo el estudiante que haya
realizado actividades en las comunidades.
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Se crea el Departamento de Servicio Social en la Escuela Superior de Agricultura
Institucionalización del Servicio Social en la UAS
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El cambio fundamental se da cuando:
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1975 El Consejo Universitario de la UAS, analiza la experiencia de la E.S.A. y
acuerda romper con el servicio social tradicional y que acuerda que todas las
escuelas y facultades, realizaran esta actividad en comunidades rurales.
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Se crean los Departamentos de Servicio Social en todas las Escuelas.
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Se crea la Dirección General de Servicio Social Universitario y se aprueban
algunos capítulos del primer reglamento de servicio social.
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1976 Surge el colectivo de servicio social con el objetivo de coordinar las
acciones de las diversas escuelas.
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1980 Se realiza el primer foro de servicio social y se crea un modelo se
servicio social, el cual incluye: Definición del Servicio Social, como una acción
académica, de una acción práctica.
Se definen 5 programas generales de integración multidisciplinaria: Salud –
Servicio – Producción – Investigación – Educación.
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1984 El II Foro de servicio social aprueba el 2do. Reglamento general de
servicio social vigente hasta 1995.
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1992 Se realiza el III Foro de servicio social cuyos acuerdos no fueron
sancionados por el Consejo Universitario.
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1994 Se realiza el IV Foro de servicio social, sus acuerdos fueron
sancionados por el Consejo Universitario en septiembre de 1995.
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2000 Se lleva a cabo el V Foro de servicio social, en donde se destaca que
el modelo de servicio social comunitario tiene que estar a tono con la
realidad procurando mayor eficiencia en la prestación del mismo.
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2009 Se realiza el VI Foro de Servicio Social y Primer Coloquio de la Región
Noroeste de la Comisión Interuniversitaria de Servicio Social. El punto
central “que el servicio social debe transformarse y consolidarnos como un
medio estratégico para el desarrollo regional atendiendo la exclusión social”.
Definición
•
El Servicio Social Universitario comprende
las actividades teórico-practicas que con
carácter obligatorio y temporal realizan
estudiantes o egresados(as) de la
Universidad, con el propósito de consolidar
su formación académica integral a través
de
la
aplicación
de
competencias
transversales a su ejercicio profesional, con
los conocimientos adquiridos durante sus
estudios, o bien, participando en programas
de carácter comunitario dirigidos a elevar
las condiciones de vida de la población en
zonas marginadas, coadyuvando a elevar
sus niveles de bienestar.
Articulo 2
Reglamento de Servicio Social
Objetivos del Servicio Social
I.
Contrastar la
transversales;
formación integral de competencias
especificas y
II.
Promover los valores
profesional y personal;
III.
Divulgar, transferir y aplicar conocimientos científicos y tecnológicos que
contribuyan a la solución de la problemática social, económica y cultural
de los grupos en circunstancia de exclusión.
como eje orientador para el desempeño
Objetivos
IV.
Coadyuvar a través de los proyectos de servicio social a la
integración de las funciones académicas, de docencia,
investigación y extensión de la Universidad.
V.
Procurar el servicio social colegiado con perspectiva comunitaria para la
inclusión social.
VI.
Desarrollar durante la realización del servicio social conciencia de
solidaridad para la sustentabilidad y equidad de género .
VII.
Asegurar que la realización del servicio social se convierta en un acto de
reciprocidad para con la población en circunstancia de exclusión social; a
través de planes y programas generados
por la Universidad o en concurrencia con el sector publico, social
y privado.
Objetivos
VIII. Desarrollar proyectos de servicio social con perspectiva
comunitaria para la inclusión social.
IX.
Consolidar el servicio social como un medio estratégico en
el desarrollo regional.
X.
Vincular a la Universidad con la población en circunstancias de
marginación social, contribuyendo al mejoramiento del índice de
desarrollo humano, sustentabilidad y equidad de género.
Ética y Ciudadanía: tolerancia y solidaridad
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“…la ética tiene mucho que ver con la
ciudadanía y todos nosotros, en general,
cuando hacemos nuestras reflexiones éticas
buscamos la forma mejor de ciudadanía.
Muchas veces a los profesores de ética se
nos pregunta: <<Qué sentido tiene enseñar
valores morales, principios éticos, pautas de
vida a unos niños y a unos jóvenes que van a
tener que vivir en un mundo en el que
abundan
crímenes,
las
mentiras,
la
corrupción, las guerras, la violencia; qué
sentido tiene prepararles éticamente para un
mundo poco ético>>.
Confieso que no
entiendo muy bien esta objeción porque
entonces ¿qué es lo que habría que hacer?,
¿prepararlos para que sean corruptos, más
criminales, más explotadores, más violentos
que los demás?
Ética y Ciudadanía: tolerancia y solidaridad
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Precisamente porque el mundo en conjunto no es ético es por lo que
hay que preparar éticamente a las personas; precisamente porque el
mundo no es como nos gustaría que fuese debemos intentar inculcar
ideales de transformación y de reforma en los jóvenes. Si el mundo
fuera un lugar perfecto, idílico, donde los seres humanos vivieran
fraternalmente y no se aprovecharan unos de otros no se ejerciera la
violencia en sus relaciones, no habría nada que enseñar y los
profesores de ética nos moriríamos de hambre pues bastaría decir a los
niños, a los jóvenes: <<Hijo sal a la calle y haz lo que veas>> y ya está,
eso acabaría con el problema de la ética”
Fernando Savater
Actividad Seminario
Tiempo de Actividad: 10 Minutos para reflexión.
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Integrar equipos de 5 personas, con base en el texto de Fernando
Savater reflexionar y escribir en un párrafo no mayor de diez
renglones:
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¿Qué valores considera están en crisis en nuestro país, y en especial
en Sinaloa?
•
¿Qué valores deben de promoverse y cómo?
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Leerlo en voz alta en el grupo conforme al turno del equipo.
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Entregar reflexión con el nombre de los integrantes del equipo al
facilitador del Seminario.
Bibliografía
•
Campos Macías, Pablo. “Cómo, cuándo y por qué se estableció la realización del
Servicio Social en la licenciatura de Medicina. A propósito del 75 aniversario de la
implementación del Servicio Social en Medicina” [en línea]
http://www.dcmq.com.mx/edicion-octubre-diciembre-2012-volumen-10n%C3%BAmero-4/107-como-cuando-y-por-que-se-establecio-la-realizacion-delservicio-social-en-la-licenciatura-de-medicina-a-proposito-del-75-aniversario-de-laimplementacion-del-servicio-social-en-medicina [consultado] Marzo de 20014.
•
Savater, Fernando. [2003] Los caminos para la libertad. Ética y educación.
España. FCE – España.
•
Vadez Aguilar, Rafael [2013] Historia Grafica de la Universidad Autónoma de
Sinaloa. México. UAS.
Por su atención muchas gracias
Universidad Autónoma de Sinaloa
Dirección General de Servicio Social
Correo electrónico:
[email protected]
/serviciosocialuas
@ssocialuas
@serviciosocialuas
Material propiedad de la
Dirección General de Servicio Social
Universidad Autónoma de Sinaloa
Elaboró: Isaac López Bañuelos
Revisó: Santiago Elenes Buelna
Autorizó: Víctor Hugo Aguilar Gaxiola
Diseñó: Paul Pérez Ramos
Fecha de elaboración: 08 de Enero de 2015
Próxima fecha de revisión de contenidos: 26 de Noviembre de 2015