KERANGKA DASAR KURIKULUM PENDIDIKAN VOKASI

Ahmad Taqwa POLITEKNIK NEGERI SRIWIJAYA

KERANGKA DASAR KURIKULUM PENDIDIKAN POLITEKNIK

   Kerangka Dasar Kurikulum: Elemen Dasar  Latar Belakang Karakteristik  Materi Pokok  Penutup

LATAR BELAKANG

• • KKNI (PP no 8 tahun 2012) – Penjenjangan pendidikan jalur akademik, terapan dan spesialisasi – Pengakuan atas pengalaman dan belajar mandiri UU-PT (UU no 12 tahun 2012) – Hak penyelenggaraan Pendidikan Tinggi – Politeknik dapat memiliki kewenangan menyelenggarakan pasca sarjana terapan – Jenjang karir dosen 3

• bbbab

LATAR BELAKANG

KKNI dan Kewenangan PT menurut UU-PT 4

LATAR BELAKANG

Hubungan level lulusan perguruan tinggi dengan Pasar Kerja

S3 S2 S1 S3 (Terapan) S2 (Terapan) D IV Spesialis (SP2) Profesi (SP1) D III D II 9 8 7 6 5 4 AHLI TEKNISI / ANALIS D I SMA (3) Sekolah Menengah Kejuruan (3) 9 Tahun Pendidikan Dasar (6+3) Pendidikan Pra Sekolah (1-2) 3 2 1 OPERATOR PENGEMBANG AN KARIER

LATAR BELAKANG

Abstraksi Pendidikan Politeknik PENGUASAAN TEKNOLOGI PEMANFAATAN TEKNOLOGI

APLIKATIF INOVATIF PENGEMBANGAN TEKNOLOGI 6

LATAR BELAKANG

Model Pendidikan Tinggi Politeknik Fluent with the application through on the job training and company visit.

Innovative research to find out solution of new phenomenon and problems.

Practical Prac cal Lab. Based Education 2012©EEPIS Balanced the theoretical and practical.

Confirmed the theory in the practical laboratory works.

Softskill Comm. Skill, Enterpreneurship Internship, OJT, On the job training, industrial visit 7 bridge to the future

KERANGKA DASAR KURIKULUM

Kerangka dasar kurikulum pendidikan Politeknik harus dibangun oleh: 1. Hasil Pembelajaran (Learning outcome) -> 6 Elemen Dasar 2. Karakteristik Program: -> 3 karakter pendidikan Politeknik 3. Materi Pokok Pembelajaran Matematika dan Sain Dasar, Sain, Teknologi (Sain Terapan), dan Humaniora 8

KERANGKA DASAR KURIKULUM Model

Learning Outcome

1. Pengetahuan dan pemahaman 2. Penerapan pengetahuan dan pemahaman 3. Memberikan penilaian / pertimbangan 4. Berkomunikasi 5. Bersikap dan berperilaku 6. Belajar mandiri / mengembangkan diri SAIN

Materi Pokok Pembelajaran Karakteristik Program Pendidikan

a. Keahlian terapan yang didukung oleh keilmuan TEKNOLOGI / SAIN TERAPAN: -Analisis -Desain / Sintesis - Praktek Industri b. Hands on experience (praktek) MATEMATIKA dan SAIN DASAR HUMANIORA c. Melibatkan kegiatan di laboratorium, bengkel kerja, teaching industry / factory, dan industri 9

KERANGKA DASAR KURIKULUM

6 Elemen dasar Learning Outcome berdasarkan KKNI

10

KERANGKA DASAR KURIKULUM

Pendidikan Politeknik (Vokasi) 1. a. Diploma Satu.

b. Diploma Dua.

c. Diploma Tiga.

d. Diploma Empat / Sarjana Terapan.

2. Magister Terapan.

3. Doktor Terapan.

11

KERANGKA DASAR KURIKULUM

1a. Learning outcome Lulusan Program Diploma Satu 1) menguasai dasar-dasar ilmiah pengetahuan operasional dalam bidang keahlian tertentu; 2) mampu melaksanakan serangkaian tugas spesifik dengan metode dan keterampilan tertentu yang sesuai dengan bidang keahliannya; serta mampu bekerja sama; 3) mampu menerjemahkan informasi dan memilih prosedur kerja dalam cakupan bidang keahlianya; 4) mampu berkomunikasi dalam lingkup kerjanya; 5) mampu bersikap dan berperilaku dalam masyarakat dan dalam karirnya sesuai dengan norma yang berlaku; 6) mampu mengikuti perkembangan pengetahuan operasional dalam bidang keahlian tertentu.

12

KERANGKA DASAR KURIKULUM

1b. Learning outcome Lulusan Program Diploma Dua.

1) menguasai beberapa dasar-dasar ilmiah disiplin ilmu dalam bidang keahlian tertentu; 2) mampu melaksanakan serangkaian tugas berlingkup luas dengan keterampilan tertentu yang sesuai dengan bidang keahliannya; serta mampu bekerja sama; 3) mampu menganalisis informasi secara terbatas dan memilih metode yang baku dalam cakupan bidang keahlianya; 4) mampu berkomunikasi dan menyusun laporan tertulis dalam lingkup tugasnya; 5) mampu bersikap dan berperilaku dalam masyarakat dan dalam karirnya sesuai dengan norma yang berlaku; 6) mampu mengikuti perkembangan pengetahuan operasional dalam bidang keahlian tertentu.

13

KERANGKA DASAR KURIKULUM

1c. Learning outcome Lulusan Program Diploma Tiga.

1) Menguasai dasar-dasar ilmiah disiplin ilmu dalam bidang keahlian tertentu; 2) mampu melaksanakan pekerjaan serta memformulasikan penyelesaian masalah prosedural dengan keterampilan yang sesuai dengan bidang keahliannya; serta mampu mengelola kelompok kerja; 3) mampu memilih metode yang baku maupun belum baku dalam cakupan bidang keahlianya; 4) mampu berkomunikasi dan menyusun laporan tertulis dalam lingkup kerjanya; 5) mampu bersikap dan berperilaku dalam masyarakat dan dalam karirnya sesuai dengan norma yang berlaku; 6) mampu mengikuti secara umum perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni.

14

KERANGKA DASAR KURIKULUM

1d. Learning outcome Lulusan Program DIV / Sarjana Terapan 1) menguasai dasar-dasar ilmiah disiplin ilmu dalam bidang keahlian tertentu dan dasar-dasar ilmiah khusus dalam bidang keahlian tersebut; 2) mampu memecahkan masalah dengan keterampilan yang sesuai dengan bidang keahliannya; melalui merencanakan dan/atau merancang, melaksanakan, serta mempertahankan argumentasi; serta mampu mengelola organisasi; 3) mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan melaporkan pekerjaannya, serta memilih solusi secara mandiri maupun berkelompok dalam cakupan bidang keahlianya; 4) mampu berkomunikasi dan mengambil keputusan serta memberi petunjuk; 5) bersikap dan berperilaku dalam masyarakat dan dalam karirnya sesuai dengan norma yang berlaku; 6) mampu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni.

15

KERANGKA DASAR KURIKULUM

2. Learning outcome Lulusan Program Magister Terapan 1) menguasai pemecahan dan pengembangan ipteks dari bidang keahliannya, melalui konteks penelitian/ pengembangan.

2) mampu memecahkan masalah baru atau lingkungan yang berbeda dalam lingkup permasalahan yang lebih luas, serta mampu mengelola kegiatan penelitian/ pengembangan, dan mendapat pengakuan nasional dan internasional; 3) mampu mengumpulkan, menganalisis dan menafsirkan informasi dan data yang kompleks, dan merumuskan penilaian yang tidak dilengkapi dengan data.

4) mampu mengomunikasikan kesimpulan dan landasan pengetahuan dan pemikiran dengan ketajaman analisis permasalahan secara komprehensif. 5) bersikap dan berperilaku dalam profesinya sesuai dengan norma yang berlaku; 6) mampu mengikuti dan menganalisi perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni.

16

KERANGKA DASAR KURIKULUM

3. Learning outcome Lulusan Program Doktor Terapan 1) menguasai pemecahan dan pengembangan ipteks baru dari bidang keahliannya, serta pemahaman yang sistematis dari bidangnya dan penguasaan metode penelitian bidang tersebut.

2) mampu untuk memahami , merancang , menerapkan dan menyesuaikan berbagai proses penelitian/ pengembangan dengan integritas ilmiah; dan mampu memberikan kontribusi yang luas pada pengetahuan/ penerapan baru dengan mengembangkan kerangka kerja yang susbtansial, beberapa di antaranya memberikan manfaat publikasi nasional atau internasional yang di-reviewed; serta mampu mengelola, memimpin dan mengembangkan kegiatan penelitian/ pengembangan, dan mendapat pengakuan nasional dan internasional; 3) mampu untuk melakukan analisis kritis, evaluasi dan sintesis pemikiran baru dan kompleks; 4) mampu mengomunikasikan pada teman sejawat, komunitas ilmiah yang lebih luas, dan masyarakat pada umumnya mengenai bidang keahliannya.

5) mampu bersikap dan berperilaku dalam komunitas ilmiah sesuai dengan norma yang berlaku; 6) mampu mempromosikan, dalam konteks akademik dan professional , tentang teknologi, kemajuan sosial atau budaya.

17

KERANGKA DASAR KURIKULUM

Perbandingan Learning Outcome Program SARJANA VS SARJANA TERAPAN

SARJANA TERAPAN SARJANA

1 menguasai dasar-dasar ilmiah disiplin ilmu dalam bidang ilmu tertentu khusus dalam dan dasar-dasar ilmiah disiplin ilmu tersebut; 2 mampu menerapkan pengetahuan dan keterampilan di masyarakat sesuai dengan disiplin ilmunya melalui merencanakan dan/atau

merancang, serta mempertahankan argumentasi;

; serta mampu mengelola organisasi; 3 mampu mengidentifikasi, memahami, menjelaskan, mengevaluasi/menganalisis secara kritis dan merumuskan cara penyelesaian masalah yang ada dalam cakupan disiplin ilmunya; 4 mampu berkomunikasi dan mengambil keputusan serta memberi petunjuk; 5 mampu bersikap dan berperilaku dalam masyarakat dan dalam karirnya sesuai dengan norma yang berlaku; 6 mampu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni.

menguasai dasar-dasar ilmiah disiplin ilmu dalam bidang keahlian tertentu khusus dalam dan dasar-dasar ilmiah bidang keahlian tersebut; mampu memecahkan masalah dengan keterampilan yang sesuai dengan bidang keahliannya; melalui merencanakan dan/atau

merancang, melaksanakan, serta mempertahankan

argumentasi; serta mampu mengelola organisasi; mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan melaporkan pekerjaannya, serta memilih solusi secara mandiri maupun berkelompok dalam cakupan bidang keahlianya; mampu berkomunikasi dan mengambil keputusan serta memberi petunjuk; bersikap dan berperilaku dalam masyarakat dan dalam karirnya sesuai dengan norma yang berlaku; mampu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni.

18

KERANGKA DASAR KURIKULUM

Karakteristik program pendidikan tinggi vokasi • Melihat pada learning outcome hasil penjabaran dari KKNI, maka program pendidikan tinggi vokasi: – menghasilkan keahlian terapan oleh keilmuan yang didukung – Proses pendidikan yang mengedepankan Hands on experience (praktek) – Melibatkan kegiatan di laboratorium, bengkel kerja, teaching industry / factory, serta industri 19

• • KERANGKA DASAR KURIKULUM Kriteria Kurikulum Program Engineering Technology (Rumpun Ilmu Teknik) Untuk memenuhi elemen: a. Pengetahuan dan pemahaman.

b. Penerapan pengetahuan dan pemahaman.

c. Memberikan penilaian/pertimbangan.

Program Studi Engineering Technology setidak tidaknya harus memuat (

Body of knowledge

): –

Basic Sciences

: sama dengan pendidikan tinggi akademik, yaitu Matematika, Fisika, Kimia, Biologi.

–

Engineering Sciences

: sama dengan pendidikan tinggi akademik, sesuai dengan Sub-rumpun Ilmu yang terkait dengan bidang keahliannya.

–

Engineering Technology

: Sesuai dengan bidang keahlian program studinya.

20

KERANGKA DASAR KURIKULUM

Materi Pokok Pembelajaran

Program Engineering Technology - Sarjana Terapan

Elemen Dasar

1. Pengetahuan dan pemahaman 2. Penerapan pengetahuan dan pemahaman 3. Memberikan penilaian / pertimbangan 4. Berkomunikasi 5. Bersikap dan berperilaku Matematika  

Materi Pokok Pembelajaran

Sain Dasar Sain Teknologi/ Sain Terapan           Humaniora      6. Belajar mandiri / mengembangkan diri  21

KERANGKA DASAR KURIKULUM

Materi Pokok Pembelajaran

Program Engineering Technology - Sarjana Terapan • • • •

Total sks (Teori & Praktek) : 144 sks, 8 semester.

Basic Sciences (8-20%)

– –

Matematika : 6 -15% Sain Dasar : 3 – 8% : 36 sks.

Engineering Sciences (25-33%) : 36 sks.

Engineering Technology (40-50%)

–

Industrial Practice : 18 sks.

–

Technology : 36 sks.

: 54 sks.

Humanities (15-20%) : 18 sks.

22

KERANGKA DASAR PEMBELAJARAN

Materi Pokok Pembelajaran Program Engineering Technology - Diploma-3 • • • •

Total sks (Teori & Praktek) : 108 sks, 6 semester.

Basic Sciences : 36 sks.

Engineering Sciences : 18 sks.

Engineering Technology :

–

Industrial Practice : 18 sks.

–

Technology : 18 sks.

36 sks.

Humanities : 18 sks.

23

Contoh Struktur Kurikulum Program Eng. Tech. (D3 & ST)

Semester 8 Semester 7 Semester 6 Semester 5 Semester 4 Semester 3 Semester 2 Semester 1

Eng. Sci. (9 sks) Eng. Sci. (9 sks) Eng. Sci. (5 sks) Eng. Tech. (9 sks) Eng. Tech. (9 sks) Eng. Tech. (13 sks) Industrial Practice (18 sks) Basic Science (9 sks) Basic Science (9 sks) Basic Science (9 sks) Basic Science (9 sks) Eng. Tech. (5 sks) Eng. Sci. (4 sks) Eng. Sci. (5 sks) Eng. Sci. (4 sks) Hum. (4 sks) Hum. (5 sks) Hum. (4 sks) Hum. (5 sks) 24

Terima kasih

25