Transcript scarica la presentazione

PROGRAMMA IL FUTURO
8-14 dicembre
L’Ora del Codice
www.programmailfuturo.it
40 MILIONI DI STUDENTI
E INSEGNANTI
DI TUTTO IL MONDO
HANNO PARTECIPATO
NEL 2013 AL PROGETTO
LANCIATO NEGLI USA
TARGET: SCUOLE PRIMARIE E SECONDARIE DI I GRADO
DI COSA SI TRATTA?
Promuovere nelle scuole l’introduzione dei concetti di base
dell’informatica attraverso la programmazione (CODING)
usando strumenti di facile utilizzo che non richiedono abilità
informatiche.
PERCHÉ?
IL PENSIERO COMPUTAZIONALE aiuta a sviluppare competenze
LOGICHE e il PROBLEM SOLVING creativo ed efficiente.
Il tutto avverrà in un contesto di GIOCO.
LIVELLO BASE: L’ORA DEL CODICE

Svolgere con gli alunni un’attività di
1 ora nella settimana dall’8 al 14
dicembre.

Modalità ON-LINE: IL LABIRINTO

Modalità OFF-LINE: PENSIERO
COMPUTAZIONALE. Lezione
preparata con una scheda in
dotazione
LIVELLO AVANZATO: CORSO
INTRODUTTIVO

Proseguire con un percorso che
sviluppa i temi del Pensiero
Computazionale con 10 lezioni di 1
ora che possono essere svolte in
qualsiasi momento dell’anno
scolastico.

Modalità ON/OFF-LINE
LIVELLO BASE O LIVELLO AVANZATO?
LIVELLO BASE: L’ORA DEL CODICE
LEZIONE OFF-LINE: PENSIERO COMPUTAZIONALE

Gli studenti vengono divisi in gruppi nei quali
devono creare istruzioni affinché altri studenti
disegnino uno specifico mostro (da un
catalogo di mostri predefiniti).
GRUPPO
A
ISTRUZIONI
UNIVOCHE
GRUPPO
B
www.programmailfuturo.it

L’intero compito va decomposto in passi elementari:
1.
analizzare tutti i mostri nel catalogo per trovare schemi ricorrenti,
2.
individuare i diversi dettagli degli specifici mostri,
3.
usare queste informazioni per creare un algoritmo (cioè, una serie
di azioni) affinché un altro gruppo possa disegnare uno specifico
mostro.
LA SCHEDA DELLA LEZIONE OFFRE DELLE INDICAZIONI PRECISE PER
GUIDARE GLI STUDENTI ATTRAVERSO LE PROCEDURE LOGICHE
NECESSARIE ALLO SVOLGIMENTO DELL’ATTIVITÀ
www.programmailfuturo.it

Ogni gruppo poi scambierà il proprio algoritmo con quello di un
altro gruppo e disegnerà il mostro seguendo le istruzioni
dell’algoritmo ricevuto.

Il disegno che ottengono è ciò che il gruppo che ha scritto
l’algoritmo intendeva?
SEMPLICE, NO?
www.programmailfuturo.it
LIVELLO BASE: L’ORA DEL CODICE
LEZIONE ON-LINE: IL LABIRINTO

L’approccio semplice e ludico al pensiero
computazionale attraverso delle attività
interattive al computer.

Ogni attività ha una scheda informativa e
una bacheca per ulteriore aiuto.

L’interazione è semplificata dalla
procedura DRAG AND DROP (trascina e
rilascia) molto nota tra gli studenti.
www.programmailfuturo.it
LIVELLO AVANZATO: CORSO INTRODUTTIVO OFF-LINE
La prima lezione, introduttiva, è PENSIERO COMPUTAZIONALE, poi ne seguono altre nove.
Tutte in forma di gioco. Tutte le lezioni sono supportate da una scheda introduttiva che
spiega l’attività.

Programmazione su carta a quadretti.

Algoritmi.

Funzioni.

Istruzioni condizionali.

Composizione di canzoni.

Astrazione.

Programmazione a staffetta

Internet.

Conclusione.
www.programmailfuturo.it
LIVELLO AVANZATO: CORSO INTRODUTTIVO ON-LINE
La prima lezione, introduttiva, è IL LABIRINTO, poi ne seguono altre nove. Tutte in forma
di gioco. Tutte le lezioni sono supportate da una scheda introduttiva che spiega
l’attività.

L'artista.

L'artista 2.

La contadina.

L'artista 3.

La contadina 2.

L'artista 4.

La contadina 3.

L'artista 5.

Conclusione.
www.programmailfuturo.it
Partecipa
con la tua classe
8-14 dicembre
L’Ora del Codice
www.programmailfuturo.it