Transcript seminar_GIA_IYA_16.04.2012_1286

Семинар-практикум:
«Опыт проведения
устной части экзамена
по иностранному языку
в рамках ГИА (новая форма)»
г. Москва
16 апреля 2012г.
ГБОУ СОШ №1286
Кафедра
иностранных
языков
В. Г. Семишина
Э.В. Герасимова

Строго следовать инструкциям в
целях достижения максимальной
объективности оценивания.
Раздел 5 (задания по говорению)



Увеличено количество дополнительных вопросов, предлагаемых
экзаменуемому после монологического высказывания. В
экзаменационной работе 2012 г. экзаменуемый должен ответить
на 2 вопроса без предварительной подготовки;
Предложен иной вид диалога – комбинированный диалог,
умение вести который должен продемонстрировать
экзаменуемый;
Предусмотрены иные критерии оценивания устной части речи:
максимальное количество баллов:
- за монологическое высказывание – 6
- за диалог - 9
Задание
Тип задания
Уровень
сложности
Баллы
С2 –
С
развернутым
ответом
1 уровень
6
С
развернутым
ответом
2 уровень
9
тематическое
монологическое
высказывание
С3 –
комбинированный диалог
Общение происходит в рамках следующих сфер общения и
примерной тематики:
Социально–бытовая сфера общения: общение в семье и школе,
межличностные отношения с друзьями и сверстниками.
Социально–культурная сфера: досуг и увлечения молодёжи;
страны изучаемого языка; родная страна; выдающиеся люди, их
вклад в науку и мировую культуру; природа и проблемы экологии;
здоровой образ жизни.
Учебно–трудовая сфера: проблема выбора профессии и роль
иностранного языка.
В аудитории раздаются два варианта, НО
Раздел 1. Аудирование (тексты для аудирования едины для I и
II вариантов; задания (опции) разные)
Раздел 2. Чтение (различные задания для I и II варианта)
Раздел 3. Грамматика и лексика (различные задания для I и II
варианта)
Раздел 4. Письмо (различные задания для I и II варианта)
Раздел 5. Говорение: задания С2 и С3 едины для I и II
варианта

проверяет способность
учащегося создать логичное,
связное законченное
высказывание определенного
объема на предложенную тему с
опорой на план, данный на
карточке для учащегося (Student
Card)

Примерная тематика монологического
высказывания и комбинированного
диалога определяется стандартом
основного общего образования по
иностранному языку и представлена в
кодификаторе элементов содержания и
требований к уровню подготовки
обучающихся, освоивших основные
общеобразовательные программы
основного общего образования.

Второе задание раздела
«Говорение» (С3) предусматривает
участие учащегося в
комбинированном диалоге, который
включает в себя этикетный диалог,
диалог побуждение к действию и
диалог-расспрос. В роли
собеседника учащегося выступает
экзаменатор.
Проведение устной
части экзамена
1) За 1,5 часа до начала ответа ответственный
экзаменатор вскрывает экзаменационные
материалы для устной части (в присутствии всех
экзаменаторов-собеседников и технических
специалистов).
2) Состав экзаменационных материалов.
3) Аудитория ожидания, аудитория для подготовки
к устному ответу, аудитория для устного ответа
4) Запрещается пользоваться мобильными и
выходить из аудиторий для устного ответа
Инструкции
1)Все инструктивные материалы для
проведения экзамена скачиваются с сайта
РЦОИ: http://gia9.rcoi77.ru (2012) , будут
продублированы на сайте:
www.mioo.seminfo.ru
2) Рекомендованное программное
обеспечение для записи опубликовано на
сайте Статграда



Организаторы,
обеспечивающие
перемещение участников
ГИА, препровождают их из
аудитории для ожидания в
аудиторию для подготовки
Организаторы,
обеспечивающие порядок в
аудитории для ожидания,
проводят инструктаж, в
соответствии с «Инструкцией
для участников ГИА по
устной части экзамена»
Организаторы устанавливают
последовательность сдачи
участниками ГИА устной
части экзамена ( в
алфавитном или публично
случайным образом)
АУДИТОРИЯ ДЛЯ
ОЖИДАНИЯ УСТНОЙ
ЧАСТИ ЭКЗАМЕНА
АУДИТОРИЯ ДЛЯ
ПОДГОТОВКИ
УЧАСТНИКОВ ГИА К
УСТНОМУ ОТВЕТУ
Сесть за парту, где вы можете
ознакомиться с заданиями по
устной части экзамена
Прочесть и понять содержание
двух заданий

При необходимости сделать
записи для ответа на чистом
листе бумаги ( записи можно
делать на любом языке, они не
оцениваются, но рекомендуется
делать на иностранном языке)

Использовать словари или
какие-либо другие справочные
материалы НЕ РАЗРЕШАЕТСЯ

Функционал
экзаменатора - собеседника
Ведение устной части экзамена
До начала экзамена:

прибытие заранее (1,5 часа),

получение экзаменационного материала,

моделирование речевых ситуаций,

подготовка аудитории для устного ответа,

проверка технического состояния цифровой
аудиозаписи (провести контрольную запись с
сохранением файла)
Функционал экзаменатора - собеседника
В ходе устного ответа:
1) Разминка (Warm up) – производится запись
разминки для проверки работоспособности
устройства звукозаписи, НО записи разминки в
файл не сохраняются;
2) Перед началом ответа - Номер участника ГИА на
русском языке
3) По окончании устного ответа – на ИЯ объявить об
окончании ответа (после технический
специалист нажимает кнопку «СТОП»)
4) В случае отказа участника ГИА отвечать – отказ
должен быть записан и сохранен в файле.
АУДИТОРИЯ ДЛЯ
УСТНОГО ОТВЕТА
Перед началом выполнения заданий
будет предложено несколько вводных
вопросов, ответы на которые не
оцениваются
( в течение 1-2 мин.)
Перед началом устного ответа четко
произнести индивидуальный номер
участника ГИА на русском языке)
На каждое задание отводится
определенное время. Обратите
внимание на время, указанное в
каждом задание. Предполагаемое
время устного ответа не более 6
минут.
Ваше общение с экзаменаторомсобеседником ограничивается только
экзаменационными заданиями.
По окончании устного ответа
объявить об этом на языке, по
которому проводится экзамен
( после чего технический специалист
должен нажать кнопку «стоп»)




За 30 секунд до истечения времени, отведенного на каждое
задание, техническому специалисту следует подать
экзаменатору-собеседнику условный сигнал, после которого
он должен как можно более естественно закончить
собеседование по заданию и перейти к выполнению
следующего.
В случае отказа экзаменуемого от ответа его/ее отказ
отвечать (на русском или иностранном языке) должен быть
записан на звукозаписывающее устройство и хранить вместе
с записями других ответов.
Меняться ролями с работающим в паре экзаменаторомсобеседником рекомендуется после ответов каждых 7-10
участников ГИА
Экзаменатор-собеседник
При проведении устной части экзамена экзаменатор
1) НЕ должен задавать вопросы не указанные в
карточке для экзаменатора-собеседника
2) Строго соблюдать время ответа на задании С2 и
С3
3) Быть вежливым и доброжелательным



Ответственный экзаменатор обеспечивает
формирование каталогов файлов с аудиозаписями
устных ответов участников ГИА
Собирает заполненные и подписанные
экзаменаторами-экспертами схемы оценивания
С2,С3, протоколы оценивания(только для
вариантов «оценивание в аудитории» и «
оценивание в аудитории и по записи»)
Собирает все экзаменационные материалы, не
допуская их выноса за пределы ППЭ ( задания,
карточки экзаменатора-собеседника)
Технический специалист
- обеспечивает аудиозапись в течение всего
времени ответа (использовать режим «пауза»
нельзя)
По окончанию проверяет успешно ли была
проведена запись, присвоить имя (код) файлу
- осуществляет контроль времени (за 30 секунд до
истечения времени – подать сигнал)
- наблюдает за соблюдением процедуры экзамена
Время устного ответа:
Устный ответ (без разминки) – 6 минут
Сохранение файла с цифровой аудиозаписью – 4 мин.
По окончании
1.
Проверить вместе с техническим специалистом
коды участников ГИА и наличие аудиозаписей
2.
Сдать ответственному экзаменатору все
экзаменационные материалы.


-
-
-

Формат: mp3(крайне рекомендуемый битрейт 256 кбит/с; минимальный 128 кбит/с).
Наименование по формуле NNNNN(N)-s-n(nnn).13.nnn-v(v).mp3,
где
NNNNN(N) – пяти-или шестизначный код образовательного учреждения в базе ЕГЭ
(например, 10123 или 141234);
s - cимвольный индикатор языка (допустимые варианты:
a- английский язык
d- немецкий язык
s- испанский язык
f – французский язык
n(nnn).13.nnn- логин ученика (выпускника 2014 года) в системе СтатГрад ( например,
2.13.001 или 9123.13.321);
v(v) – одно или двузначный вариант работы ученика (например 1 или 99);
mp3 – расширение файла в формате mp3
-(дефис) –разделитель
Нарезка по файлам делается для каждого ученика с личным шифром

1.
2.
Примеры:
Ученик с логином 1234.13.005 сдает работу по французскому
языку, 11 вариант; код образовательного учреждения №1234 –
42567. Правильное название файла:
42567-f-1234.13.005-11.mp3.
Ученик с логином 7.13.221сдает работу по английскому языку,3
вариант; код образовательного учреждения № 7 – 140023.
Правильное название файла:
140023-a-7.13.221-3.mp3.
Благодарим за
внимание!
Экзаменатор-собеседник
Вопросы для обсуждения
I. Что следует делать экзаменатору-собеседнику, если
учащийся :
1) говорит мало и делает большие паузы;
2) говорит пространно и выходит за временные рамки задания;
3) не высказывается по всем предложенным пунктам;
4) не понимает дополнительный вопрос?
II. Должен ли экзаменатор-собеседник задать дополнительные
вопросы сразу и полностью после завершения монолога?
Экзаменатор-собеседник
III. Что следует делать экзаменатору-собеседнику, если
во время выполнения задания С3:
1)диалог продолжается меньше предусмотренного
заданием времени;
2)участник ГИА не начинает задание
2) в диалоге возникает пауза;
3) пауза, которую сделал учащийся, затягивается;
4) учащийся просит подсказать ему нужное слово;
IV. Что следует делать экзаменатору-собеседнику, если
учащийся отказывается отвечать: а) монолог; б)
диалог?