Transcript Maatwerkoplossingen in het OPDC Nieuwe Stijl

Congres Passend onderwijs
en zorg voor jeugd verbinden
16 mei 2013
Maatwerkoplossingen in het OPDC
Nieuwe Stijl
1
Even voorstellen
• Mieke de Keyzer
Stichting Projecten Speciaal Onderwijs
Herstart en Op de Rails
• Jos Derksen
Rebound Ontwikkelgroep NJi
2
Aanleiding
• Invoering passend onderwijs
1-8-2014
• Herinrichting zorgstructuur schools en bovenschool
• Geven van een doorstart aan projecten als Op de
Rails, Herstart en Rebound
• Inrichting van een OPDC nieuwe stijl
• Meer regionale mogelijkheden dan voorheen en dus
maatwerk leveren
3
3
Wat komt aan de orde?
• Verworvenheden Herstart, Op de Rails en Rebound
• Brochure OCW:
Een passend onderwijsprogramma voor alle
leerlingen in v.o. (december 2012)
• Werkdocument naar aanleiding van Brochure OCW
door meerdere organisaties
• Opdracht voor SWV Passend Onderwijs VO
4
Enkele voorlopers van passende onderwijsvormen in
Passend Onderwijs
www.portaal-hs-odr.nl
www.nji.nl
Drieluik Herstart, Rebound of Op de Rails?
5
Veilig op school zonder thuiszitten
Resultaten 2011-2012
• Herstart van 400 thuiszitters, gemiddelde verblijfsduur van 3,5
maand, 44% stroomt terug naar regulier onderwijs, 38 % naar
speciaal onderwijs.
• 1700 leerlingen weer Op de Rails, gemiddelde verblijfsduur van
36 weken, 60% stroomt terug naar regulier onderwijs, 33%
naar speciaal onderwijs.
• 3700 leerlingen in rebound, gemiddelde verblijfsduur van 4
maanden, 75% stroomt terug naar regulier onderwijs, 13%
naar speciaal onderwijs.
6
Modellen voor ondersteuning
1.
2.
3.
4.
Extra ondersteuning in de eigen klas
Extra ondersteuning in een trajectklas
Tijdelijke plaatsing op een aparte voorziening
Tijdelijke plaatsing op een cluster 4 school
7
8
8
Verworvenheden en succesfactoren
•
Monitoren m.b.v. kengetallen: digitaal administratief systeem, jaarlijkse
tussenrapportages
•
Meten van kwaliteit: zelfevaluatie instrumenten met handleiding/toelichting
voor verbeterinterventies, tevredenheidslijsten
•
Uitwisseling good practices: landelijke dagen, digitale Inspiratiemap,
inventarisatie programma’s, regionale kennisgroepen
•
Onderwijs-zorg arrangementen: afspraken met zorgpartners over versnelde
intake, inzet van trainers, afstemming
•
Rendement vaststellen: inventarisatie effecten rebound, rendementsmeting
Herstart en Op de Rails
9
Doorstart en behoud expertise
1.
2.
3.
4.
Breng in kaart welke expertise er nu is en wat de huidige
kwaliteit van de voorziening is.
Voldoende middelen genereren voor opvang van
thuiszitters en voor het handhaven van veiligheid
Aandacht voor risicoleerlingen en thuiszitters in het
primair onderwijs en de overgang bo-vo
Doorstart van huidige arrangementen en voorzieningen.
10
Brochure
“Een passend onderwijsprogramma voor alle
leerlingen in het voortgezet onderwijs”
(december 2012)
Totstandkoming
Betrokkenheid veld
Basis voor AMvB (maart 2013)
11
Welke (onderwijs) mogelijkheden
zijn er?
1.
2.
3.
4.
Extra ondersteuning in een reguliere school
OPDC Nieuwe stijl (zie Wet voortgezet onderwijs)
Symbiose
Voortgezet Speciaal Onderwijs
12
1. Binnen reguliere
school
•
•
•
•
•
•
Extra ondersteuning in klas en school
Leerlingen blijven regulier ingeschreven
Bevoegd gezag is verantwoordelijk
Onderdeel van S.O.P.
Eventueel met inzet middelen SWV
Arrangementen cluster 1 en 2
13
2. OPDC
Nieuwe Stijl
• Leerlingen die tijdelijk geen onderwijs kunnen volgen
reguliere school en geen kind tussen wal en schip
• Plaatsing elders in een OPDC of Herstart, Op de Rails,
Rebound
• Beleidskeuze SWV voor zo’n voorziening
• Middelen (OdR, HS en Rebound) gebundeld in het
bedrag lichte ondersteuning
(totaal 366,-- ll vmbo 3-4)
14
2. OPDC
Nieuwe Stijl
• Leerlingen volgen maximaal 2 jaar onderwijs op
OPDC
• Huidige projecten Herstart, Op de Rails,
Rebound kunnen OPDC worden
• SWV verantwoordelijk voor kwaliteit onderwijs
en inspectie houdt toezicht
• Klachten ouders bij klachtencommissie SWV
• Examineren kan niet door OPDC
15
2. OPDC
Nieuwe stijl
• Ondersteuningsplan SWV geeft doelgroepen aan
• Iedere leerling in OPDC krijgt een Ontwikkelingsperspectief
• Instroom mogelijk vanuit po en vo. So via ‘u bocht’
• School waar ingeschreven blijft verantwoordelijk
voor loopbaan en tellen daar mee voor opbrengsten
• Langer dan 3 maanden onderwijs door docenten met
bevoegd- en bekwaamheidseis onderwijs
16
2. OPDC
Nieuwe stijl
Mogelijke routes:
1. Regulier VO  OPDC
2. (Speciaal) basisonderwijs  vo OPDC
3. (Voortgezet) speciaal onderwijs  geen tlv
 inschrijven VO  OPDC
17
3. Symbiose
• Voor leerlingen ingeschreven in vso het volgen
van een deel van het onderwijs te volgen op
regulier
• Onderlinge afspraken (overeenkomst en
middelen)
• Omvang: min. 3 uur per week en gedurende
ten minste twee jaar
• Inspectie richtlijn 60% van uren
door regulier onderwijs
18
4. Voortgezet Speciaal Onderwijs
• SWV maakt afspraken over de leerlingen
• Toelaatbaarheidsverklaring van het SWV (kan
van gehele land)
• Duur van de tlv en categorie 1, 2 of 3
19
Werkwijze en strategie
•
•
•
•
•
Stevige analyse huidige situatie
Visieontwikkeling
S.O.P. is dragend
Keuzeperspectief
Financieel inzicht
20
Met dank voor de aandacht
Mieke de Keyzer
[email protected]
Jos Derksen
[email protected]
21