Transcript Schüler/innen

Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Förderkonzept an der JGR
13.04.2015
Förderkonzept
Titelseite
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Ziele
Die Johann-Gutenberg-Realschule hat sich zum Ziel gesetzt, ihre
Schüler/innen nach einer qualifizierten Diagnose über gezielte Förderung
zu einem hochwertigen Schulabschluss zu führen.
Dabei steht die Förderung selbstständigen Lernens ebenso im Fokus wie
die Vertiefung und Erweiterung des Fachwissens neben der
Persönlichkeitsentwicklung orientiert an starken wie schwachen
Schüler/innen.
Um dieses Ziel zu erreichen wurde ein komplexes Förderkonzept
entwickelt, das auf die besondere schulische Situation der JohannGutenberg-Realschule zugeschnitten ist.
13.04.2015
Förderkonzept
Seite: 1
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Übergang an die JGR
Der Übergang an die Johann-Gutenberg-Realschule soll insgesamt
erleichtert werden. Im nächsten Schuljahr soll ein möglichst kleines Team
von Kolleg/innen eine Klasse durch die Erprobungsstufe begleiten.
Durch die Bündelung von wenigen Lehrer/innen zu einem vernetzten
System soll einerseits die Kommunikation im Klassenteam (Absprachen,
Austausch über Vorfälle…) erleichtert werden.
Andererseits müssen sich die Schüler/innen nach der Grundschulzeit nur
auf wenige Personen einstellen.
13.04.2015
Förderkonzept
Seite: 2
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Analyse der Lernausgangslage
Die 5. Klassen setzen sich aus ca. 20 Grundschulen des Dortmunder
Raumes zusammen. Dies erfordert eine professionelle Analyse der
Lernausgangslage, um der Heterogenität der Lerngruppen gerecht zu
werden.
Standardisierte Testverfahren werden in den Bereichen Rechtschreibung
und Mathematik durchgeführt.
Die Ausgangslagen werden objektiv ermittelt und gemeinsam mit
Schülern, Eltern und Lehrern reflektiert.
Das Ziel ist Potentiale zu erkennen und gezielte schulische Interventionen
zu ermöglichen.
13.04.2015
Förderkonzept
Seite: 3
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Begabtenförderung
Besonders begabte Schüler/innen übernehmen in den Fördergruppen z.B.
die Rolle von Mentoren. Zudem besteht in den verschiedenen Bereichen
wie z.B. WPI, WPII oder im Rahmen des Schullebens z.B. beim Sport die
Möglichkeit, besondere Begabungen einzubringen, wie z.B. in
verschiedenen Schulmannschaften. Dies gilt ebenso z.B. bei der
kulturellen Gestaltung wie Konzerten des Chores als auch der Band
sowie bei zahlreichen Wettbewerben, an denen sich die JohannGutenberg-Realschule regelmäßig beteiligt.
13.04.2015
Förderkonzept
Seite: 4
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Gemeinsamer Unterricht
Der Unterstützung von Schüler/innen mit besonderem Förderbedarf kommt
eine große Bedeutung zu. Diese werden seit Jahren im Gemeinsamen
Unterricht gefördert.
Dabei erhalten die Lehrer/innen der Johann-Gutenberg-Realschule
Unterstützung von Kolleg/innen verschiedener Dortmunder Förderschulen.
13.04.2015
Förderkonzept
Seite: 5
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Deutsch
 Rechtschreibung
 Lesen (Lesepatenprojekt)
 Vorlesewettbewerb
 Schüler/innenbibliothek
 Schreiben/ Textproduktion
 Projekt Jugend debattiert
13.04.2015
Förderkonzept
Seite: 6
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Mathematik
In der 1. Schulwoche wird ein mathematischer Eingangstest durchgeführt.
Dieser einheitliche Test überprüft die im Lehrplan der Grundschule geforderten
mathematischen Kompetenzen und wird vom DUDEN-Institut Dortmund
durchgeführt sowie ausgewertet. Individuelle Informationen zu den Stärken
und Schwächen aller Schüler/innen der Klassen 5 werden als Ergebnisse der
Auswertung schriftlich oder persönlich an die Eltern bzw. Schüler/innen
weitergeleitet und ein Elterninformationsabend durchgeführt. Des Weiteren
werden diese dazu genutzt, um die halbjährlichen Bausteine zur
individuellen Förderung zu bestimmen und die individuellen Förderpläne
zu erstellen. Am Ende Klasse 6 werden die Schüler/innen erneut getestet. Der
Test dient zur Evaluation und Verbesserung der einzelnen Förderbausteine.
- Förderkonzept Mathe
- WPII Schach
13.04.2015
Förderkonzept
Seite: 7
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Englisch
- WP II Wirtschaftsenglisch
- Ausflug nach London
13.04.2015
Förderkonzept
Seite: 8
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Französisch
- DELF
- Austausch mit Amiens
- Ausflug nach Liège
- WPI Französisch
13.04.2015
Förderkonzept
Seite: 9
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Differenzierungsbereich
Das breite Differenzierungsband der Johann-Gutenberg-Realschule bietet
den Schüler/innen ab der Jgst. 7 die Möglichkeit, sich ihren Neigungen
und Interessen entsprechend auszurichten.
- Wahlpflichtkurse I (ab Klasse 7)
- Wahlpflichtkurse II (Klasse 9)
- Wahlpflichtkurse II (Klasse 10)
13.04.2015
Förderkonzept
Seite: 10
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Wahlpflichtkurse WPI
- allgemein
- Biologie
- Chemie
- Französisch
- Informatik
- Kunst/ Musik
- Sozialwissenschaften
13.04.2015
Förderkonzept
Seite :11
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Wahlpflichtkurse II (Kl. 9)
- Medien
- Informatik
- Schach
- Fitness und SV-Sporthelfer
- Hauswirtschaft
- Zeichnen
13.04.2015
Förderkonzept
Seite: 12
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Wahlpflichtkurse II (Kl. 10)
- Debattierclub
- Hauswirtschaft
- Schach
- Ausdauer – Laufen und Fitness
- Medien
- Wirtschaftsenglisch
- Zeichnen
13.04.2015
Förderkonzept
Seite:13
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
AGs und Mittagsbetreuung
Durch das neue Konzept der Mittagsbetreuung wurden verschiedene AGs
nach Interessensschwerpunkten der Schüler/innen in Kooperation mit der
Dobeq eingerichtet. Die pädagogische Übermittagsbetreuung
(Hausaufgaben und Spiel- bzw. Sportangebote) findet montags bis
donnerstags von 13:15 bis 15:45 Uhr statt. So gibt es an der JGR eine
Schülerzeitung, eine Theater- und eine Fußball-AG. Ebenso kann man an
der Rhönrad-AG des TuS-Wellinghofen teilnehmen, die von ehemaligen
Schüler/innen der JGR geleitet wird.
- Schüler/innenzeitung
- Theater-AG
- Fußball-AG
- Rhönrad-AG
13.04.2015
Förderkonzept
Seite: 14
.
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Berufswahlorientierung
Das Ziel der Realschule - die Ausbildungsreife der Schüler/innen - ist für
die JGR von elementarer Bedeutung. Dies manifestiert sich in der breit
angelegten Berufswahlorientierung, die sich wie ein roter Faden durch
alle Jahrgangsstufen zieht. Die Qualität der Berufswahlorientierung an der
JGR wurde durch die Siegel Übergang Schule Beruf 2006-2008 sowie
2009-2014 dokumentiert.
 Berufswahlsiegel
 Berufswahlorientierungskonzept (PDF)
 Berufswahlorientierung der JGR (Mind-Map)
 Ausbildungsreife
13.04.2015
Förderkonzept
Seite: 15
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Methodentraining
Hintergrund
Jgst. 05: Einführungswoche, Hausaufgaben, Effektives Üben
Jgst. 06: Lesetechniken, Markieren und Strukturieren
Jgst. 07: Zeitplanung, Informationsbeschaffung
Jgst. 08: noch in Planung
Jgst. 09: Stressfreies Präsentieren
Jgst. 10: noch in Planung
13.04.2015
Förderkonzept
Seite: 16
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Soziale Kompetenzen
Die Vermittlung sozialer Kompetenzen ist von grundlegender Bedeutung.
Durch das Gandhi-Projekt, bei dem herausragendes soziales Engagement
gewürdigt wird, eine Bonus-Skifreizeit für besonders engagierte Schüler/innen
der Jgst. 7 und 8, aber auch durch das Streitschlichter-Projekt und die
Verkehrshelfer sowie die Patenschaften für die Erprobungsstufenklassen wird
vorbildliches Verhalten, das der Schulgemeinschaft zugute kommt, honoriert
sowie dokumentiert.
- Streitschlichter
- Ghandipreis
- Bonus-Skifreizeit
- Verkehrshelfer/innen
- Paten
13.04.2015
Förderkonzept
Seite: 17
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Medienkompetenz
Die JGR fördert Medienkompetenzen bei den Schüler/innen. Nicht nur die
neuen Medien stehen im Vordergrund. Durch verschiedene Wahlpflicht- und
Förderkurse wie Informatik, Kunst, Medien, Bildbearbeitung etc. können
ebenso wie bei AGs wie z.B. der Schülerzeitung Schwerpunkte gesetzt
werden. Das Medienkonzept der Dortmunder RS wurde auf die JGR in Form
von Medienbausteinen auf die einzelnen Jgst. angepasst und stellt eine breite
Förderung einzelner Medienkompetenzen wie z.B. das Arbeiten mit
Exeltabellen etc. sicher. Kooperationen finden auf Projektebene mit
Tageszeitungen, aber auch mit Vertretern aus Medienberufen statt.
- Medienkompetenzbausteine
- Medienkonzept
- WPI Informatik - WPII Medien – WPII Informatik
13.04.2015
Förderkonzept
Seite: 18
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Gesundheitsförderung
- WPII Hauswirtschaft
- WPII Ausdauer – WPII Fitness9 – WPII Fitness10
- Spiel- und Sportfeste
- Schulsportmannschaften
13.04.2015
Förderkonzept
Seite: 19
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Kulturelle Gestaltung
- Chor
- Schulband
- Geschichts-AG
- Ausstellungsaktionen
13.04.2015
Förderkonzept
Seite: 20
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Kooperation mit außerschulischen
Einrichtungen
Immer wieder werden schulbegleitend Projekte in Kooperation mit
außerschulischen Einrichtungen wie z.B. mit dem Lernzentrum
Wellinghofen oder dem HWMV (Hardware Medien-Verein) durchgeführt.
Diese Projekte ermöglichen das Arbeiten an alternativen Lernorten und
das Zusammenarbeiten mit Experten wie auch den Einblick in
Berufswelten. Individuell kann hier auf einzelne Stärken und Interessen
von Schüler/innen eingegangen werden. Auch neue Formen der
Zusammenarbeit werden erprobt: So wurde z.B. ein Methodenbaustein
„Stressfrei Präsentieren“ mit Auszubildenden der Continentale in Klasse 9
gemeinsam entwickelt und unter deren Leitung durchgeführt.
13.04.2015
Förderkonzept
Seite: 21
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Beratungsangebote
An der Johann-Gutenberg-Realschule gibt es in Kooperation mit der
Erziehungs- und Beratungsstelle Hörde die Möglichkeit vor Ort im
zweiwöchigen Rhythmus eine Beratung durch einen Mitarbeiter
wahrzunehmen. Die Offene Sprechstunde können neben den
Schüler/innen ebenso Eltern und Lehrer/innen besuchen.
Außerdem steht den Schüler/innen eine Beratung in verschiedenen
anderen Bereichen wie Suchtprävention oder Berufswahl offen.
Zum Thema Mobbing gibt es Kooperationsprojekte mit Expertenteams
des Jugendamtes oder es werden Klassenwochen mit dem Thema
„Prima Klima“ durchgeführt.
Ebenso arbeitet die JGR eng mit den Jucops des Stadtbezirkes
zusammen.
13.04.2015
Förderkonzept
Seite: 22
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Weitere Förderansätze
- Projekt Selbstmanagement
- Unterstützung für Seiteneinsteiger
- Einführung eines verbindlichen Portfolios
- Schüler/innensprechtag/ -stunden
13.04.2015
Förderkonzept
Seite: 23
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Ergebnisse
Die Johann-Gutenberg-Realschule arbeitet eng mit ihren
Kooperationspartnern zusammen: Alle Abgänger konnten in den letzten
Jahren passgenau an weiter führende Schulen oder in den dualen
Arbeitsmarkt vermittelt werden.
Ein Beleg für die Qualität der schulischen Arbeit sind die überdurchschnittlich
guten Quoten derjenigen Schüler/innen, die mit ihrem Abschlusszeugnis
einen Qualifikationsvermerk erwerben:
Durchschnittlich 40% aller Abgänger der Johann-Gutenberg-Realschule
erhalten seit Jahren einen Qualifikations-Vermerk. Daran haben die
veränderten Rahmenbedingungen durch die zentralen Prüfungen in den
Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik nichts geändert!
13.04.2015
Förderkonzept
Seite: 24
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Evaluation einzelner Bausteine
Die Effizienz des Förderprogramms wird überprüft. Das modulartig
angelegte Programm z.B. in Mathematik und Deutsch, welches einen
halbjährlichen Wechsel der Fördergruppen vorsieht, führt die Kinder
schrittweise zum Erfolg.
Den Schüler/innen und ihren Eltern werden zu Beginn der Erprobungsstufe
das Förderkonzept und die individuellen Testergebnisse
transparent
gemacht.
Vor dem Übergang in die Mittelstufe erfolgt eine Wirkungsanalyse, die
ebenfalls mit Schülern und Eltern kommuniziert wird.
13.04.2015
Förderkonzept
Seite: 25
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Ansprechpartner/innen:
Deutsch - Rechtschreibung
Niggemann
Deutsch - Lesen
Alamdari
Deutsch – Schreiben/ Textproduktion
Alamdari
Mathematik
Agcaabat, Posthoff
Berufswahlorientierung
Herzog, Kehls, Kummetz, Smieja
Medienkompetenz
Posthoff, Werner
Konzeptionelle Zusammenstellung/
Evaluation
Werner, Wiemann
13.04.2015
Förderkonzept
Seite: 26
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Kooperation und Zusammenarbeit mit:
Deutsch - Rechtschreibung
gutschrift-Institut
Deutsch - Lesen
Universität Hamburg, IFS Dortmund
Deutsch – Schreiben/
Textproduktion
'jugendstil' - KinderJugendliteraturzentrum NRW
Englisch
Mathematik
Duden Paetec-Institut
Berufswahlorientierung
Metro, Wilo, Continentale, Materna,
RWE, Paul-Ehrlich-BK, AfB, Institut der
deutschen Wirtschaft und Citibank
Medienkompetenz
WR, RN
13.04.2015
Förderkonzept
Seite: 27
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Danke
Ein großer Dank geht hier an den Elternförderverein der JGR, ohne dessen
Unterstützung viele der Förderangebote nicht möglich wären. Das geht von
der Finanzierung von Medienausstattungen bis hin zur Anschaffung von
Wörterbüchern.
Auch die konstruktive Zusammenarbeit mit Mitgliedern aus der Eltern- und
Schülerschaft der JGR macht es möglich, neue Konzepte einzuführen wie
z.B. das Lehrer/innenraumsystem, durch das viele Möglichkeiten der
individuellen Förderung erst umsetzbar waren. In solcher Art Arbeitskreis
(bestehend aus Schulleitung, Kollegium, Schülerschaft und Eltern) werden
neue Ideen und Konzepte ausgearbeitet und in der Umsetzungsphase
begleitend fortgeführt. Nicht zu vergessen: Die Pioniere in Sachen
Förderkonzept, die vieles ins Rollen brachten, bringen und immer wieder
hartnäckig für ihre Konzepte einstehen.
13.04.2015
Förderkonzept
Seite: 28
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Beispiele aus der Praxis:
Deutsch - Rechtschreibung
Deutsch - Lesen
Lesepatenprojekt
Deutsch – Schreiben/ Textproduktion
Englisch
Mathematik
Berufswahlorientierung
Medienkompetenz
Zeitungsflirt
Organisation/ Evaluation
13.04.2015
Förderkonzept
Seite: 29
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Förderkonzept an der JGR
Die Präsentation steht zur Verfügung unter:
www.jgrdo.de
Layout, Präsentationsgestaltung, Einbettung in die HP: Claudia Werner
13.04.2015
Förderkonzept
Seite: 30
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Vielen Dank
für das Interesse
an dem Förderkonzept der
Johann-Gutenberg-Realschule!
13.04.2015
Förderkonzept
Seite: 31
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Anhang
13.04.2015
Förderkonzept
Seite: 32
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Deutsch - Rechtschreibung
Während der Dschungelolympiade vor den Sommerferien für die neuen 5er
nehmen die Schüler/innen am 20minütigen Gutschrift-Test teil, der vom
Gutschrift-Institut ausgewertet wird. Danach werden die Kinder für einen
einstündigen Rechtschreibförderkurs in Klasse 5 und 6 eingeteilt. Dies
beruht auf individuellen Stärken/ Schwächen des Kindes. Die Eltern
erhalten nach den Sommerferien einen Auswertungsbogen. Beim 1.
Elternabend der Klasse 5 werden dazu wichtige Informationen gegeben.
Wurden besondere Defizite festgestellt, werden Eltern zu einem persönlichen
Gespräch eingeladen, um das weitere Vorgehen zu besprechen. Am Ende
der Klasse 6 wird der Gutschrift–Test erneut durchgeführt. So erhalten
Eltern, Kinder und auch die Fachlehrer/innen eine Rückmeldung über
die bisher sehr erfolgreiche Arbeit auf dem Gebiet der RS-Förderung.
13.04.2015
Förderkonzept
Zurück zur Ausgangsseite!
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Deutsch - Lesen
Die Leselust von Mädchen und Jungen zu steigern ist ein zentrales
Anliegen der Johann-Gutenberg-Realschule. Die anfänglich enorm
divergierenden Leseleistungen von Jungen und Mädchen konnten durch ein
Lesepatenprojekt in der Jgst. 6 nahezu angeglichen werden.
Literarische Vorlieben von Mädchen und Jungen wurden berücksichtig.
Die Schüler/innen waren an der Auswahl der Literatur beteiligt.
Durch die Identifikation der Schüler/innen mit den angebotenen
Büchern, konnte die Lesemotivation insgesamt gesteigert werden, was
einen positiven Effekt auf alle Fächer hat. In diesem Zusammenhang soll
das online-Leseprojekt Antolin im nächsten Schuljahr fester Bestandteil
des Deutschunterrichts in der Erprobungsstufe werden.
13.04.2015
Förderkonzept
Zurück zur Ausgangsseite!
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Deutsch - Vorlesewettbewerb
In Klasse 6 der JGR wird ein klassenübergreifender Lesewettbewerb
durchgeführt, bei dem sich zunächst die Schüler/innen im Deutschunterricht
mit dem Inhalt verschiedener Bücher auseinandersetzen und das
gestaltende Vorlesen üben. Sie erlernen ebenfalls, wie eine Leseleistung
anhand von Kriterien zu beurteilen ist. So küren sie zwei Klassensieger
und schicken diese in den Schulwettbewerb, indem eine Jury aus
Lehrer/innen und Schüler/innen höherer Klassen die Siegerin/ den Sieger
ermittelt. Hier wird neben dem fünfminütigen Lesen eines bekannten und
vom Schüler selbst ausgewählten Textes auch das Lesen aus einem
Fremdtext gefordert. Der Siegerin/ dem Sieger winkt ein Büchergutschein
als Belohnung für das Geleistete sowie allen Teilnehmern der Applaus und
die Bewunderung der zuschauenden Fünft- und Sechstklässler.
13.04.2015
Förderkonzept
Zurück zur Ausgangsseite!
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Deutsch – Schüler/innenbibliothek
Die Bücherei hat Montag, Mittwoch und Freitag in der zweiten großen
Pause geöffnet. Sie wird von einer Kollegin geleitet.
Eine feste Gruppe Schülerinnen sorgt in ihrer Freizeit dafür, dass die
Bücherei immer geordnet und aufgeräumt ist. In der Schüler/innenbücherei
kann man Bücher ausleihen, für Stundenreferate recherchieren oder
etwas für den Unterricht nachlesen.
Hier befindet sich ebenfalls ein Computer, an dem man arbeiten kann.
Es gibt außerdem Gruppentische. Die Bücherei befindet sich zentral
gegenüber der Aula. Man kann sie von der Schulstraße aus erreichen.
Im Moment wird ein neues Konzept für die Bücherei entwickelt. Solange ist
sie geschlossen und wird lediglich für die Übermittagsbetreuung genutzt..
13.04.2015
Förderkonzept
Zurück zur Ausgangsseite!
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Deutsch- Schreiben/ Textproduktion
Die Motivation Texte zu verfassen, lässt in der Mittelstufe häufig nach. Ein
Schreibprojekt soll die nachlassende Motivation im Bereich
Textproduktion auffangen.
Es führt die Schüler/innen innerhalb einer Projektwoche in der Jgst. 7 an
außerschulische Lernorte und die Schreibmotivation soll mittels
ungewöhnlicher textproduktiver Verfahren (etwa Poetry Slam oder eine
Krimiwerkstatt) geweckt werden.
13.04.2015
Förderkonzept
Zurück zur Ausgangsseite!
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Projekt Jugend debattiert
Jugend debattiert fördert und fordert sprachliche Bildung, politische
Bildung sowie Meinungs- und Persönlichkeitsbildung durch Trainings
für Lehrer und Schüler, ergänzt um einen bundesweiten
Debattenwettbewerb für Schüler aller Schulformen in zwei Altersgruppen:
Klassen 8 – 10 und Jahrgangsstufen 11 - 13. Die Basis des Projektes ist ein
Netz von Schulen. Die Johann-Gutenberg-Realschule arbeitet im
Schulverbund mit der Albrecht-Dürer-Realschule wie auch der Max-BornRealschule zusammen.
Es handelt sich um ein Projekt der Hertie-Stiftung und ist an der JGR in
einzelnen Klassen und Kursen unter der Leitung ausgebildeter
Lehrer/innen angesiedelt. In den vergangenen Wettbewerben konnte die
JGR erfolgreich vordere Plätze auf Landesebene erreichen.
13.04.2015
Förderkonzept
Zurück zur Ausgangsseite!
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
DELF
Acht Schüler/innen der Johann-Gutenberg-Realschule nahmen im
Schuljahr 2008/09 erstmalig an der Delf Prüfung teil (DELF = Diplôme d'
Etudes en Langue Française - ein international anerkanntes
Sprachdiplom ) und bestanden mit hohen Punktzahlen.
Getestet wurden das Hörverstehen, Leseverstehen, Schreiben und
Sprechen mit "echten" Franzosen aus dem Institut Français.
13.04.2015
Förderkonzept
Zurück zur Ausgangsseite!
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Austausch mit Amiens
Schon seit vielen Jahren findet im 2 Jahres-Rhythmus der FrankreichAustausch mit Amiens statt. Einmal kommen die französischen Schüler/innen
nach Dortmund und werden bei Familien der Johann-Gutenberg-Realschule
untergebracht, mal ist es anders herum.
Natürlich sind Tagesausflüge nach Paris in Frankreich ebenso im Programm
wie der Unterricht an einer französischen Schule. In Dortmund erwartet die
französischen Austauschschüler ebenfalls ein abwechslungsreiches
kulturelles Programm. Der Austausch wird im Französischunterricht vor- und
nachbereitet und findet auf freiwilliger Basis statt..
13.04.2015
Förderkonzept
Zurück zur Ausgangsseite!
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Ausflug nach Liège
Der Tagesausflug nach Liège bietet den Französischkursen die Möglichkeit,
ihr Französisch z.T. erstmals im französisch sprechenden nahegelegenen
Ausland anzuwenden. Eine Stadtrallye wird durchgeführt, bei der auf
Französisch Aufgaben gelöst werden müssen.
Natürlich können die Kursteilnehmer/innen auch beim Shoppen in den
attraktiven kleinen Gassen der Altstadt ihre Sprachkenntnisse testen.
Der Ausflug wird im Unterricht vor- und nachbereitet.
13.04.2015
Förderkonzept
Zurück zur Ausgangsseite!
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Methodentraining
Im Laufe der Zeit hat sich die Gesellschaft und der Berufsalltag so
verändert, dass ein lebenslanges Lernen erforderlich ist. Daher arbeitet die
Johann-Gutenberg-Realschule an dem Erwerb grundlegender
Lernkompetenzen ihrer Schüler/innen. Effektives Üben wie Lesetechniken
bilden die Basis für erfolgreiches Lernen und Spaß in der Schule. So
werden Bausteine zum Thema „Lernen lernen“ durchgeführt. Der Inhalt ist
teils angelehnt an das Lernkonzept der Realschule Enger als auch an H.
Klippert. Schüler/innen wird so ermöglicht, weitere Lernkompetenzen zu
erwerben und diese in verschiedenen Bereichen (Gruppenarbeit, Projekten)
anzuwenden. Die Erarbeitung der Bausteine erfolgt an Schwerpunkttagen,
an denen kein Unterricht nach Plan stattfindet.
13.04.2015
Förderkonzept
Zurück zur Ausgangsseite!
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Einführungswoche
Diese Woche findet am Anfang der Kl. 5 Dienstag- bis Donnerstag statt.
Sie erfolgt meist durch den Klassenlehrer, unterstützt wird er bei Bedarf durch
Fachlehrer. Gestaltet wird die Woche u.a. auch durch Schüler- bzw.
Elternwünsche, denn Schüler, Lehrer und Eltern der Klasse sollen wissen,
welche Wünsche sie allgemein mit dem Beginn der Sek. I verbinden und was
sie sich für die Gemeinschaft der Klasse 5 vorstellen. Durch Spiele,
Gesprächsrunden, Kooperationsübungen, Begehung von Schulwegen, etc.
sollen die Schüler/innen
- Mitschüler/innen, Klassenleitung, Räume und Umgebung kennen lernen.
- sich als Klassenteam erfahren
- durch – z.B. Hausaufgabenhefte- Organisationshilfen erhalten und so z.B.
- in die Lage versetzt werden einen Tornister nach Stundenplan zu packen.
13.04.2015
Förderkonzept
Zurück zur Ausgangsseite!
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Hausaufgaben
Hausaufgaben sind ein unverzichtbarer Bestandteil unterrichtlichen
Geschehens, ohne den effizienter Unterricht nicht durchführbar ist. Vor dem
Hintergrund pädagogischen Handelns stellen Hausaufgaben eine wichtige
Ergänzung des täglichen Lernprozesses dar. Sie sind naturgemäß mit Mühe
und Anstrengung verbunden, führen bei richtiger Anwendung aber auch zu
Erfolgserlebnissen. Zur Umsetzung wird den Schüler/innen ein 9-PunkteTrainingsplan nahegebracht. Dazu gehören: 1. Notierung der Aufgaben im
Hausaufgabenheft, 2. ausgeruht beginnen, 3. ins Hausaufgabenheft schauen,
4. mit leichten Aufgaben beginnen, 5. angefangene Aufgabe zu Ende führen
und kontrollieren, 6. fertige Aufgabe abhaken, 7. zwischen mündlichen und
schriftlichen Aufgaben abwechseln, 8. nach erledigter Aufgabe Belohnung
durch Erholungspause, 9. Schultasche packen, dabei auf den Stundenplan
und ins Aufgabenheft schauen!
13.04.2015
Förderkonzept
Zurück zur Ausgangsseite!
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Effektives Üben
Die Ziele dieses Bausteines sind: Die Schüler/innen sollen den Lernstoff in
kleine `Häppchen` aufzuteilen lernen. Sie erkennen, dass kurze Lernphasen
für das Behalten effektiver sind. Die Schüler/innen erfahren, dass die Pause
ein wichtiger Bestandteil der Arbeitszeit ist und mehrere Wiederholungen die
Behaltensleistung steigern.
Zu den Inhalten des Bausteines gehören u.a.:
a) Langzeitexperiment, z.B. Wörter behalten
b) individuelle Tages- und Wochenplanerstellung
c) aktive Erziehungsberechtigtenarbeit ist erwünscht bei der Tages- und
Wochenplanarbeit
13.04.2015
Förderkonzept
Zurück zur Ausgangsseite!
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Lesetechniken
Die Zieles dieses Bausteines sind:
Die Schüler/innen sollen in die Lage versetzt werden, Texte für sich zu
erschließen und zu verstehen. Sie werden befähigt, mit den Lesetechniken
Texte zu selektieren und Wichtiges und Unwichtiges zu trennen.
Zu den Inhalten gehört u.a. die Anwendung der 5-Gang-Lesetechnik, welche
folgendermaßen aufgebaut ist:
a) Grobes Überfliegen des Textes
b) W-Fragen (wer? wo? wann? was? wie? warum?)
c) Gründliches Lesen und Unterstreichen der Antworten auf die W-Fragen
d) Farbiges Markieren der Schlüsselbegriffe
e) Wiederholung des Inhalts
13.04.2015
Förderkonzept
Zurück zur Ausgangsseite!
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Markieren und Strukturieren
Zu den Zielen dieses Bausteines gehören folgende Punkte:
Schlüsselbegriffe erkennen, systematisch markieren, Strukturen bilden,
Informationen einordnen, Textinformationen auswerten und in Schemata,
Tabellen etc. zusammenfassen.
Zu den Inhalten gehören folgende Fragestellungen:
Warum muss man Texte eigentlich markieren? Welche Werkzeuge braucht
man zum Markieren und Strukturieren? Eine Arbeitsanleitung hilft weiter!
Was sind Schlüsselwörter? Was sind Nebeninformationen? Wie kann man
mit Hilfe von Schlüsselwörtern den Inhalt wiedergeben? Wie kann man den
Inhalt eines Textes in Form einer Tabelle oder eines Schemas wiedergeben?
13.04.2015
Förderkonzept
Zurück zur Ausgangsseite!
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Zeitplanung
Zu den Zielen des Bausteines gehören diese Aspekte:
Bewusstmachen der eigenen Zeitgestaltung, persönliche Zeiteinteilung
untersuchen und reflektieren, Hintergrundwissen zur besseren Zeiteinteilung
erlangen, sinnvoll und überlegt mit der zur Verfügung stehenden Zeit
umgehen
Die Inhalte sind u.a. diese:
Einteilung des Tages (stundenweise), Poster mit eigenem Biorhythmus,
Wann habe ich Zeit für Hausaufgaben? Wann habe ich Zeit für meine
Freizeitaktivitäten?
13.04.2015
Förderkonzept
Zurück zur Ausgangsseite!
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Informationsbeschaffung
Es ist wichtig, sich eigenständig Informationen beschaffen zu können, um
themenspezifisch und themengerecht arbeiten zu können.
Weiterhin muss die Fähigkeit der Informationsselektion (Auswahl der
Informationen) trainiert und angewandt werden, damit die notwendigen
Daten verarbeitet und vernetztes Denken gefördert werden.
Folgende Möglichkeiten der Informationsbeschaffung bieten sich an:
Arbeiten mit Nachschlagewerken, Internet – Suchmaschinen,
Computernachlagewerk "Encarta“, Internet Anweisung Recherche, Archive/
Schulbibliothek/ Bücherei, regelmäßige Lektüre einer Wochen- bzw.
Fachzeitschrift/ eines Magazins, Begriffserklärungen, thematische Einteilung.
13.04.2015
Förderkonzept
Zurück zur Ausgangsseite!
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Streitschlichtung
Schule wird im erzieherischen Bereich tätig, der gesellschaftlich gefordert,
innerhalb der Familie aber kaum leistbar ist. Das Schulklima wird verbessert.
Die Schüler/innen erlernen Möglichkeiten zur selbstständigen, nachhaltigen
Konfliktbewältigung. Schlüsselqualifikationen wie Teamfähigkeit,
Verantwortungsbereitschaft, Gesprächskompetenz werden bei den
Streitschlichtern in hohem Maße gefördert. Das Projekt ist in Zusammenarbeit
mit der Universität Bielefeld erarbeitet worden und auch die Evaluation wurde
wissenschaftlich betreut. In Jgst. 5 und 6 werden die verschiedenen
Bausteine im Unterricht mehrerer Fächer für alle Schüler/innen eingeführt. Die
Ausbildung der Streitschlichter erfolgt in Klasse 6/7. Dadurch wird bereits in
frühen Schulbesuchsjahren das Konfliktlösungspotential erweitert, die
ausgebildeten Streitschlichter/innen stehen der Schule länger zur Verfügung
und sie können mit ihren Erfahrungen wachsen.
13.04.2015
Förderkonzept
Zurück zur Ausgangsseite!
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Ghandi-Preis
Zivilcourage und gewaltfreie Veränderung beginnt bei den kleinen, scheinbar
normalen Dingen des Alltags. Streitschlichtung, Engagement für
Benachteiligte, Förderung konstruktiver Teamarbeit sind Leistungen, die oft zu
wenig Beachtung finden, weil unser Blick von den Problemen gefangen
gehalten wird. Das Umbruch-Bildungswerk ist der Ideengeber, Träger und
Initiator dieses Projektes. Mit dem Projekt soll der Blick auf die kleinen
„großen“ Taten des Alltags gelenkt, Zivilcourage und gewaltfreie Veränderung
sichtbar gemacht werden. Streitschlichtung, Hilfen für Benachteiligte,
konstruktive Teamarbeit sollen gelobt werden, um eine Atmosphäre zu
schaffen, in der Toleranz und Respekt selbstverständlich sind. Daran ist die
Hoffnung geknüpft, dass das Vorbild Schule macht. Zivilcourage und
Gewaltfreiheit sind keine altersspezifischen Verhaltensweisen. So richtet sich
das Projekt an alle Schüler/innen der Klassen 5 bis 10 der JGR.
13.04.2015
Förderkonzept
Zurück zur Ausgangsseite!
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Bonus-Skifreizeit
Dieses Konzept für die Jgst. 7+8 verfolgt das Ziel, den Schüler/innen der
JGR die Möglichkeit einer Skifahrt zu bieten.
Die Fahrt stellt eine Ergänzung des Reisekonzepts (Ersatz für wegfallende
Klassenfahrt der Klasse 7/8) dar und führt die Gruppe 5 Tage in ein
Skigebiet. Die Fahrt findet auf freiwilliger Basis statt, wobei die Auswahl der
Beteiligten über besonderes Engagement für die Schule/ Leistungsstand
(z.B. Notendurchschnitt > Absprache mit dem Klassenlehrer) erfolgt.
Die Skikurse werden durch begleitende Lehrer/innen (Anzahl in
Abhängigkeit von der Kursgröße) durchgeführt.
Neben dem belohnenden Charakter findet sich eine Legitimation der Fahrt
im Sportunterricht sowie fächerübergreifend: z.B. in Erdkunde, Biologie und
Politik. Zusammenarbeit mit den Alpenvereinen im Skigebiet.
13.04.2015
Förderkonzept
Zurück zur Ausgangsseite!
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Verkehrshelfer/innen
An der JGR gibt es das Projekt die Schülerlotsen. Es findet in Kooperation
mit einem Ausbilder in Sachen Verkehrssicherheit statt. Der Sinn der
Schülerlotsen ist, die Schüler sicher über die Straße zu bringen und das
Unfallrisiko zu minimieren. Außerdem soll die Arbeit die Eltern „erziehen“, die
ihre Kinder manchmal recht rücksichtslos bis vor die Schule bringen und
damit die Sicherheit der Kinder gefährden.
Man kann sich ab der 8. Klasse für die Prüfung bei der Polizei anmelden.
Diese findet an 3 festgelegten Tagen statt, worauf eine Generalprobe mit der
anschließenden Prüfung folgt.
Für ihren eigenen Schutz tragen die Verkehrshelfer/innen reflektierende
Sicherheitswesten. Außerdem gibt es Kellen und eine Mütze. Die Woche ist
fest eingeplant. Jeder hat seinen bestimmten Tag, an dem er Dienst hat.
13.04.2015
Förderkonzept
Zurück zur Ausgangsseite!
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
WPII Fitness/ SV-Sporthelfer 9
Die Inhalte des Kurses sind: Fitness erfahren und verbessern und
Erwerb des SV-Sporthelferscheins mit Berechtigung zur Betreuung
von Sport-AGs. Als Zugangsvoraussetzungen gelten: Man muss selbst
kein „Sportprofi“ sein, sollte aber auch Interesse an der Vermittlung von
Sport für andere haben. Für den Erwerb des SV-Sporthelferscheins ist
Zuverlässigkeit oberstes Kriterium!
Die praktischen Inhalte der Ausbildung sind z.B.: kleine Trainingslehre/
Körperkunde/ Fitness und Gesundheit, Besuch eines Fitness-Studios, die
Durchführung / Auswertung des Dortmunder Fitness-Tests für die Schule,
ein Aufwärmprogramm durchführen mit Muskelkunde, Sicherheit im Sport,
Kletterschein erwerben/ auffrischen: Helfen und Sichern, Abenteuersport,
Gerätekunde/ Hallenausstattung, Verhalten bei Sportverletzungen,
Organisatorisches für die Durchführung einer AG…
13.04.2015
Förderkonzept
Zurück: Gesundheitsförderung! Differenzierung!
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
WPII Informatik 9
Informatikkurs mit Schwerpunkten in Bildbearbeitung, Präsentationen,
Internet, Hardware:
Dieser Kurs soll informationstechnische Kenntnisse fördern.
Konkret heißt das:
Beim Thema „Bildbearbeitung“ geht es darum, eigene (Digitalkamera) oder
fremde digitale Bilder zu bearbeiten. Das Internet wird unter den Aspekten
Sicherheit, Recherche und nützliche Tools (Outlook, usw.) behandelt.
Bei der Hardware werden auch mal PCs aufgeschraubt, Laufwerke
gewechselt, und der Arbeitsspeicher aufgerüstet. Präsentationen kennt ihr
schon, sollen aber noch auf ein höheres Niveau gebracht werden.
Zugangsvoraussetzungen: Grundkenntnisse in Word und Interesse am
Thema.
13.04.2015
Förderkonzept
Zurück: Medienkompetenz! Differenzierung!
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
WPII Schach 9+10
Die übergeordneten Ziele sind: Steigerung der Konzentrationsfähigkeit
und Entwicklung einer höheren Leistungsmotivation auf spielerische
Weise, Verbesserung des geometrischen Vorstellungsvermögens
durch geistige Zugvorausberechnungen, Erhöhung des strukturellen und
analytischen Denkens durch Stellungsbeurteilungen bei vorgegebenen
Spielpositionen, Klassifizierung von Datenmaterialien (Zahlen-und
Buchstabennotationen von Partien), Hinführung zu problemlösendem
Denken (Entwicklung prinzipieller Strategieprinzipien), Förderung der
Sozialkompetenz (Umgang mit Fehlzügen und Niederlagen).
Die Inhalte und Tätigkeiten des Lehrganges gehen von der Einweisung in
die Grundregeln des Spiels bis hin zu taktischen Kombinationsaufgaben,
komplexen Spielzügen und Simultanturnieren.
13.04.2015
Förderkonzept
Zurück: Mathematik! Differenzierung!
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
WPII Zeichnen 9+10
Der Kurs richtet sich an alle, die gerne zeichnen oder Zeichnen gerne erlernen
würden. Viele meinen, zeichnen sei eine Frage des Talents. Dem ist aber nicht
so, denn vielen Techniken lassen sich leicht erlernen und durch gelegentliches
Üben, kann man schnell Erfolge erzielen!
In diesem Kurs werden verschiedene Zeichengeräte ausprobieren (Bleistift,
Kugelschreiber, Feder, Pastell…) ausprobiert, einige Zeichenstile erprobt
(Manga, Comic, Tierzeichnung, Stillleben…), Grundlagen der Komposition und
des räumlichen Zeichnens kennen gelernt. Gelegentlich wird außerhalb der
Schule gezeichnet (z.B. im Zoo). Ziel dieses Kurses ist es, einen eigenen
Zeichenstil zu finden und eine Abschlussarbeit zu gestalten. Dabei kann es sich
um einen Comic handeln, aber auch um Porträtzeichnungen…der Kreativität
werden keine Grenzen gesetzt! Alle entstehenden Arbeiten können natürlich für
eine Bewerbungsmappe im künstlerischen Bereich genutzt werden.
13.04.2015
Förderkonzept
Zurück zur Ausgangsseite!
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
WPII Medien 9+10
Im WPIIMedien arbeiten die Schüler/innen mit alten und neuen Medien.
So werden komplexe Aufträge erarbeitet wie das Planen, Durchführen und
Auswerten eines Interviews, um z.B. Zeitungs- oder Homepageartikel zu
verfassen. Kenntnisse der verschiedenen journalistischen Textsorten
der Zeitung, Verfassen von journalistischen Textsorten, das Training
von Textverständnis, die Strukturierung von Informationen sowie die
Erweiterung des eigenen Ausdrucksvermögens stehen hier im
Mittelpunkt. Aber auch Radiosendungen, Fotoreportagen, Videoclips
oder kleine Homepages stehen auf dem Programm und werden durch die
Zusammenarbeit mit Vertreter/innen verschiedener Medienberufe und
in Kooperation mit den Dortmunder Tageszeitungen genutzt, um u.a.
auch in die Berufsbereiche der Medienwelt zu schnuppern.
13.04.2015
Förderkonzept
Zurück: Medienkompetenz! Differenzierung!
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
WPII Hauswirtschaft 9+10
In diesem Kurs stehen neben den Grundgeheimnissen der Küche die
Zubereitung von (kleinen, aber feinen) Mahlzeiten im Mittelpunkt.
Es werden möglichst nur frische Lebensmittel und Zutaten verwendet. Die
Rezepte werden in den Theoriestunden besprochen.
Die Schüler/innen sind selbstständig nach Absprache für den Einkauf
der Zutaten verantwortlich. Das Aufräumen, Spülen etc. gehört mit zum
Unterricht. Neben der Praxis steht auch Theorie auf dem Programm. Hierzu
zählen: Arbeitstechniken, Hygiene, Sicherheit und ähnliches.
Bei der Begrüßung der neuen 5. Klassen und deren Eltern sowie bei der
Verabschiedung der 10er sorgt der WPIIHauswirtschaft 9 für das leibliche
Wohl und den Service.
Der 10er Hauswirtschaftskurs ist verantwortlich für die Organisation und
Durchführung des Neujahrsempfangs.
13.04.2015
Förderkonzept
Zurück: Gesundheitsförderung! Differenzierung!
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
WPII Ausdauer 10
Durch Ausdauer- und Krafttraining soll zum Ende des 2. Schulhalbjahres
2008/ 09 den SuS die gemeinsame und erfolgreiche Teilnahme am
Karstadt Ruhr-Marathon durch den stufenweise ausgelegten Unterricht
ermöglicht werden. Zuerst wurde ein gemeinsamer Grundstein gelegt,
sodass aufbauend alle SuS individuell ihre Leistungen steigern können.
Neben dem läuferischen Anspruch lernen die SuS einige medizinische
Grundlagen und das Führen eines Lauftagebuches. Der Kurs wird mit
dem Besuch bei einem Diplom-Sportwissenschaftler und Trainer abgerundet,
der die SuS über die gezielte Vorbereitung auf einen Halbmarathon
informieren wird. Denkbar wäre ein Besuch beim Laufexperten, der
Laufbandanalysen vornimmt. Ein Gespräch mit dem Ernährungsberater
könnte das Konzept ergänzen, indem sich die Teilnehmer anschließend ihren
eigenen Ernährungsplan zusammenstellen können.
13.04.2015
Förderkonzept
Zurück: Gesundheitsförderung! Differenzierung!
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
WPII Wirtschaftsenglisch 10
Arbeitgeber fordern Fremdsprachenkenntnisse. Dazu gehört oft nicht nur
das „allgemeine Englisch“, sondern auch spezielles Vokabular aus dem
Bereich Wirtschaft. Im WPII Wirtschaftsenglisch lernen die Schüler/innen
an vielen Übungen, wie sie sich mündlich und schriftlich in der
Wirtschaftswelt verständigen können. In Rollenspielen werden z.B. freies
Sprechen in typischen Situationen wie Telefonaten, Präsentationen,
Konferenzen und Verhandlungen eingeübt. Bei den schriftlichen
Übungen erwerben die Schüler/innen die nötigen Sprachkenntnisse, um
Handelskorrespondenz zu erledigen. Der Kurs richtet sich besonders an
Schüler/innen aus der 10. Klasse, die gut in Englisch sind. Es wird eng mit
„Gymglish“ zusammen gearbeitet. Dies ist eine Englisch-Weiterbildung mit
dem Schwerpunkt Wirtschaft. Am Kurstag wird per E-Mail eine Lektion
geschickt. Die JGR profitiert momentan von einem kostenlosen
Pilotprojekt.
13.04.2015
Förderkonzept
Zurück: Englisch! Differenzierung!
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
WPII Debattierclub 10
Die Schüler/innen lernen hier, nach festen Regeln ihre Position zu
vertreten. Es geht darum, in einen Redewettstreit mit anderen zu treten, mit
guten Argumenten andere von der eigenen Meinung zu einem strittigen
Thema zu überzeugen.
Debattiert wird jeweils zu viert über praktische Fragen wie: „Sollen die
Maßnahmen gegen Schulschwänzer verschärft werden?“ oder „Sollen Läden
sonntags geöffnet werden?“ Dabei müssen feste Regeln eingehalten
werden. Durch verschiedene Übungen lernen die Schüler/innen, wie sie sich
besser ausdrücken können und wie man seine Körpersprache im
Gespräch einsetzen kann, so dass die eigenen Worte mehr Geltung
erlangen. Während der Übungsdebatten wird nach festgelegten Kriterien
beurteilt, wo die Fähigkeiten gefestigt, geübt oder erweitert werden müssen.
13.04.2015
Förderkonzept
Zurück zur Ausgangsseite!
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
WPII Laufen und Fitness 10
Fit sein bedeutet in erster Linie Kraft, Beweglichkeit und Ausdauer zu haben,
sich gesund zu ernähren und Entspannungstechniken zur Stressbewältigung
zu beherrschen. Diese unterschiedlichen Bereiche der Fitness werden in
diesem Kurs in der Praxis und auch in der Theorie behandelt. Ziel ist es,
Wissen über die eigene Fitness zu erwerben und natürlich die Fitness in
unterschiedlichen Sportbereichen – vor allem aber durch Laufen – zu
verbessern. Die Zugangsvoraussetzungen sind: Man muss kein „Sportprofi“
sein, sollte aber Interesse an den o.g. Bereichen mitbringen, insbesondere
das Interesse am Sport im Freien. Die Inhalte sind: Lauftrainingsprogramm
durchführen, Fitnesstest ausprobieren und analysieren, Besuch eines
Fitness-Studios (6 Termine), Entspannungstechniken erlernen, einen
Orientierungslauf organisieren und durchführen.
13.04.2015
Förderkonzept
Zurück: Gesundheitsförderung! Differenzierung!
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Rhönrad-AG
Rhönradturnen ist eine Turnsportart, bei der ein aus 2 stählernen Reifen
bestehendes Rad durch einen/ mehrere Turner unter Ausnutzung der
Übertragung von Kraft- und Drehmomenten zumeist rollend zur Vollführung
von turnerischen Übungen genutzt wird. Im Prinzip ist es eine Sportart, die
dem Kunstturnen sehr ähnlich ist. Man muss alle Muskeln des Körpers nutzen
und die motorischen Fähigkeiten werden beansprucht. In der Rhönrad- AG
werden die Anfänger nicht nur vom Trainer, sondern auch von erfahrenen
Turnern mit Sport-Helfer-Schein trainiert. Nach einigen "Einstiegsübungen“
kann jeder feststellen, ob er/sie sich für diesen Sport weiterhin begeistern
kann. Aber auch der TuS Dortmund-Wellinghofen 1905 e.V. stellt Turner/innen.
Die sind haben schon einige Meistertitel eingeholt. Wenn man in jungen
Jahren anfängt, regelmäßig und vor allem konzentriert trainiert, kann man es
schaffen, auf nationaler Ebene Wettkämpfe zu turnen.
13.04.2015
Förderkonzept
Zurück zur Ausgangsseite!
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Spiel- und Sportfeste
- Dschungelolympiade
- Schwimmfest
- Basketball
- Leichtathletik
- Volleyball
- Sponsorenläufe
13.04.2015
Förderkonzept
Zurück zur Ausgangsseite!
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Geschichts-AG
Die Geschichts-AG sucht Spuren von den Menschen, die unter dem HitlerRegime in Dortmund verfolgt und ermordet wurden, wie z.B. Walter
Lenneberg, im Alter von 14 Jahren in Auschwitz ermordet.
Was erinnert an die ermordeten Männer, Frauen und vor allem die Kinder
jüdischen Glaubens, die in unmittelbarer Nachbarschaft unserer Schule
gelebt haben? Wie erging es ihnen in ständiger Angst abgeholt, verschleppt
und von der Familie getrennt zu werden? Gibt es Fotos, Briefe oder
Tagebücher? Schüler/innen von der 7. – 10. Klasse suchen nach Spuren. Sie
recherchieren im Stadtarchiv nach Akten und Einträgen, sprechen mit noch
lebenden Zeitzeugen und besuchen Museen und Gedenkstätten. Die
Ergebnisse präsentieren die Schüler/innen im Hörder Bürgersaal im Rahmen
der alljährlichen Gedenkfeier an die Reichspogromnacht im November 1938
mittels einer Ausstellung.
13.04.2015
Förderkonzept
Zurück zur Ausgangsseite!
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Projekt Selbstmanagement
Es handelt sich bei diesem Projekt um die Einrichtung von individuellen
Fördermaßnahmen zum Thema Selbstmanagement/ Organisation/
Rhythmisierung im Schulalltag. Die Kursinhalte im Überblick sind
Prüfungsängste/ Lernblockaden, das Lernen lernen/ Lernstrategien, mit Zeit
umgehen, Konzentration und Gedächtnis, Zielfindung/ Selbstmotivation,
Entspannung/ Gesundheitsverhalten. Die Zielgruppe sind die Schüler der
6. Klassen. Es finden zwei Elterninformationsveranstaltungen statt, zu
Beginn und zum Abschluss nach ca. 4 Wochen.
Bei der Evaluation geht es um die Auswirkung auf das verhalten und den
schulischen Lernerfolg wie auch die Persönlichkeitsentwicklung. Die
Wirksamkeit wird mit einem Fragebogen an die Schüler, Eltern und Lehrer
ausgewertet. Der Lernort ist das Lernzentrum Wellinghofen.
13.04.2015
Förderkonzept
Zurück zur Ausgangsseite!
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Unterstützung für Seiteneinsteiger
Eine massive Persönlichkeitsstützung der Seiteneinsteiger ist
zwingend erforderlich, da deren Lernbiographie oft durch Misserfolge
geprägt ist.
Aufbauend auf ihren Stärken erfolgt eine Unterstützung in defizitären
Lernbereichen.
Die enge Zusammenarbeit mit der Beratungsstelle Hörde, die
Schülersprechstunden in der Schule anbietet, flankiert die Bestrebungen
der JGR, die neu aufgenommenen Schüler/innen zu einem hochwertigen
Abschluss zu führen.
13.04.2015
Förderkonzept
Zurück zur Ausgangsseite!
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Arbeit mit Portfolios
Ein Portfolio soll die Lernentwicklung der Schülerinnen und Schüler
dokumentieren: Viele Perspektiven auf einzelne Schüler ermöglichen
hierbei die Objektivierung einzelner Beobachtungen.
In verschiedenen Fächern wurde die Arbeit mit verschiedenen Formen
von Portfolios bereits erprobt.
Ab dem kommenden Schuljahr – beginnend mit der Jahrgangsstufe 5 –
soll diese Form der Dokumentation verbindlich eingeführt und ihre
Wirksamkeit auf breiter Basis erprobt werden.
13.04.2015
Förderkonzept
Zurück zur Ausgangsseite!
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Schüler/innensprechtag/ - stunde
In Zusammenhang mit den verschiedenen Förderansätzen sollen ein
Schüler/innensprechtag oder Schüler/innensprechstunden eingeführt
werden.
Somit erhalten die Schüler/innen die Möglichkeit, sich in einem
individuellen Beratungsgespräch über ihre Fortschritte zu informieren
und zielorientiert weiterzuarbeiten.
13.04.2015
Förderkonzept
Zurück zur Ausgangsseite!
Das Förderkonzept an der Johann-Gutenberg-Realschule
Präsentation zur Bewerbung um das Gütesiegel Förderung
Ausflug nach London
Nach 1 Jahr Wirtschaftsenglisch geht´s nach London. Die Schüler/innen der
10. Klasse fahren 3 Tage in die britische Hauptstadt. Der Trip bietet nicht nur
ein tolles „practical training“ des sechsjährigen Lehrbuchenglisch, sondern
ist auch von der sportlichen Seite interessant: Um 5 Uhr morgens werden
die Schülerinnen und Schüler am Flughafenschalter erwartet, in London
geht´s dann nonstop zu Fuß an vielen interessanten Sehenswürdigkeiten
vorbei. Das London Eye, die Tate Gallery, Shakespeare´s Globe und der
Tower stehen am Ankunftstag auf dem Programm. Abends bietet das Youth
Hostel im West End unbeschwerte Unterhaltung mit Jugendlichen aus aller
Welt. Am zweiten und dritten Tag sind der Buckingham Palace, das
Theaterviertel, Chinatown und die Königliche Oper fest eingeplant – der
vielen schönen Eindrücke wegen wieder zu Fuß.
13.04.2015
Förderkonzept
Zurück: WPIIWirtschaftsenglisch! Englisch!