Transcript BKp dan KKp - WordPress.com

BIMBINGAN DAN KONSELING
KELOMPOK
DYP Sugiharto
Konsep dan Prinsip Dasar


Konseling Kelompok : KKp
Bimbingan Kelompok : BKp

Jenis layanan koseling yang mengikutkan sejumlah
peserta dalam bentuk kelompok, dengan konselor
sebagai pemimpin kelompok

Mengaktifkan dinamika kelompok untuk membahas
berbagai hal yang berguna bagi pengembangan
pribadi dan/atau pemecahan masalah individu yang
menjadi peserta kegiatan kelompok.

BKp :
Dibahas topik-topik umum yang menjadi
kepedulian bersama anggota kelompok
KKp :
dibahas masalah pribadi yang dialami
masing-masing anggota kelompok.
Dibahas melalui
dinamika
kelompok
intensif dan
konstruktif

Dapat dilakukan : di dalam ruangan atau di luar
ruangan, di sekolah atau di luar sekolah, di rumah salah
seorang peserta atau dirumah konselor, di suatu kantor,
atau di ruang praktik pribadi konselor.

Terjamin : dinamika kelompok dapat berkembang
dengan sebaik-baiknya untuk mencapai tujuan
kelompok.
Tujuan

Umum
berkembangnya kemampuan sosialisasi anggota kelompok,
khususnya kemampuan dalam berkomunikasi.

BKp
1. Membahas topik-topik tertentu yang mengandung
permasalahan aktual dan menjadi perhatian anggota
kelompok.
2. Melalui dinamika kelompok yang intensif, pembahasan
topik-topik itu mendorong pengembangan perasaan, pikiran,
persepsi, wawasan, dan sikap yang menunjang
diwujudkannya tingkah laku yang lebih efektif.
3. Meningkatkan kemampuan berkomunikasi, verbal maupun
non verbal, ditingkatkan.

KKp
1. Terfokus pada pembahasan masalah pribadi salah
satu anggota kelompok secara bergantian
2. Melalui layanan kelompok yang intensif dalam upaya
pemecahan masalah tersebut para anggota kelompok
memperoleh dua tujuan sekaligus, yaitu :
a. Terkembangkannya perasaan, pikiran, persepsi,
wawasan, dan sikap terarah pada tingkah laku
khususnya dalam bersosialisasi/komunikasi
b. Terpecahkannya masalah individu yang bersangkutan
dan diperolehnya imbasan pemecahan masalah
tersebut bagi anggota kelompok yang lain.
Tahap BKp dan KKp
Tahap 1
Tahap 2
Tahap 3
Tahap 4
: Pembentukan
: Peralihan
: Kegiatan
: Pengakhiran
Tahap Pembentukan
Pengenalan diri, pelibatan diri, pemasukan diri dalam kelp.
Tujuan :
 Anggota memahami
pengertian dan kegiatan
dalam rangka BKp dan/atau
KKp
 Tumbuh suasana kelompok
 Tumbuh minat anggota
mengikuti kegiatan
kelompok
 Tumbuh saling mengenal,
percaya, menerima,
membantu antar angg. Kelp.
 Dimulainya pembahasan
tingkah laku dalam
kelompok
Kegiatan :
 Menjelaskan pengertian
kegiatan kelompok dalam
rangka BKp dan/atau KKp
 Menjelaskan : cara dan asas
kegiatan kelompok
 Saling memperkenalkan dan
mengungkapkan diri
 Penggunaan teknik dan/atau
permainan tertentu “
penghangatan dan
keakraban
Peran Pemimpin Kelompok
(Tahap Pembentukan)
Mengkondisikan dan memimpon doa
untuk mengawali kegiatan
 Menampilkan diri secara utuh dan
terbuka
 Menampilkan penghormatan kepada
anggota kelompok, hangat, tulus, dan
empati
 Menampilkan diri sebagai contoh

Tahap Peralihan
Jembatan antara tahap pertama dan tahap ketiga
Tujuan :
 Terbebaskannya anggota
dari perasaan atau sikap
engan, ragu, malu, saling
tidak percaya untuk
memasuki tahap berikutnya
 Makin mantapkannya
suasana kelompok dan
kebersamaan
 Makin mantapnya minat
untuk ikut serta dalam
kegiatan kelompok
Kegiatan :
 Menjelaskan kegiatan yang
akan ditempuh pada tahap
berikutnya
 Menawarkan sambil sambil
mengamati apakah anggota
sudah siap memasuki tahap
ketiga
 Membahas suasana yang
terjadi
 Kalau perlu kembali ke tahap
pembentukan
Peran Pemimpin Kelompok
(Tahap Peralihan)




Menerima suasana yang ada secara sabar
dan terbuka
Mendorong dibahasnya suasana perasaan
Membuka diri sebagai contoh dengan penuh
empati
Tidak mempergunakan cara-cara yang
bersifat langsung atau mengambil alih
kekuasaan/permasalahan
Tahap Kegiatan : BKp Kelompok Bebas
Pembahasan Topik
Tujuan :
 Terungkapkannya secara
bebas topik yang dirasakan,
dipikirkan, dialami oleh
anggota kelompok
 Terbahasnya topik secara
mendalam dan tuntas
 Seluruh anggota aktif dan
dinamis membahas topik
dari berbagai sudut pandang
(pikiran, perasaan, tingkah
laku)
Kegiatan :
 Masing-masing anggota,
secara bebas
mengemukakan topik
bahasan
 Menetapkan topik yang akan
dibahas
 Anggota membahas topik
secara menyeluruh da
mendalam
 Kegiatan selingan
Peran Pemimpin Kelompok
(BKp Topik Bebas)
Sebagai pengatur lalu lintas yang sabar
dan terbuka
 Aktif tetapi tidak banyak bicara
 Memberikan dorongan dan penguatan
dengan penuh empati

Tahap Kegiatan : BKp Kelompok Tugas
Pembahasan Tugas
Tujuan :
 Terbahasnya topik yang
ditugaskan secara
mendalam dan tuntas
 Seluruh anggota aktif
dan dinamis membahas
topik dari berbagai
sudut pandang (pikiran,
perasaan, tingkah laku)
Kegiatan :
 Pemimpin kelompok
mengemukakan suatu topik
untuk dibahas oleh
kelompok
 Tanya jawab antara
pemimpin dan anggota
kelompok tentang topik
yang dikemukakan
pemimpin kelompok
 Anggota membahas topik
yang ditugaskan
 Selingan
Peran Pemimpin Kelompok
(BKp Topik Tugas)
Sebagai pengatur lalu lintas yang sabar
dan terbuka
 Aktif tetapi tidak banyak bicara
 Memberikan dorongan dan penguatan
dengan penuh empati

Tahap Kegiatan : KKp
Pembahasan Masalah Klien
Tujuan :
 Terbahas dan
terentaskannya
masalah klien (yang
menjadi anggota
kelompok)
 Seluruh anggota aktif
dan dinamis
menganalisis masalah
klien serta mencari
pemecahannya
Kegiatan :

Setiap anggota kelompok mengemukakan
masalah pribadi yang perlu mendapat
bantuan pemecahan dari kelompok

Kelompok menetapkan masalah yang
dibahas dan dientaskan : pertama, kedua…

Klien (anggota kelompok yang masalahnya
dibahas) menjelaskan gambaran masalah
yang dialaminya secara lebih rinci

Seluruh anggota kelompok membahas
masalah klien : bertanya, menjelaskan,
menganalisis, mengkritisi, menyarankan dsb

Klien diberi kesempatan untuk merespon
masukan dari anggota kelompok

Seliangan
Peran Pemimpin Kelompok
dalam KKp
Sebagai pengatur lalu lintas yang sabar
dan terbuka
 Aktif tetapi tidak banyak bicara
 Memberikan dorongan dan penguatan,
mensinkronisasi, memberi contoh,
melatih untuk mendalami dan
mengentaskan masalah klien

Tahap Pengakhiran
Penilaian dan Tindak Lanjut
Tujuan :
 Terungkapkannya kesankesan anggota kelompok
tentang pelaksanaan
kegiatan
 Terungkapkannya hasil
kegiatan kelompok yang
dicapai
 Terumuskannya rencana
kegiatan tindak lanjut
 Terbangunnya hubungan
kebersamaan meskipun
kegiatan diakhiri
Kegiatan :
 PK menjelaskan bahwa kegiatan
akan segera diakhiri
 PK dan anggota kelompok
mengemukakan kesan dan
hasil-hasil kegiatan
 Membahas kegiatan lanjutan
 Mengemukakan pesan dan
harapan
Peran Pemimpin Kelompok
(Tahap Pengakhiran)





Tetap mengusahakan suasana hangat,
bebas, dan terbuka
Memberikan pernyataan dan mengucapkan
terima kasih atas keikutsertaan anggota
kelompok
Memberikan semangat untuk kegiatan lebih
lanjut
Penuh rasa persahabatan dan empati
Memimpin doa untuk mengakhiri kegiatan
Tahap 1 : Pembentukan
Tahap 2 : Peralihan
Tahap 3 : Kegiatan
BKp
Kel Bebas
KKp
Kel Tugas
Topik Umum
Kelompok Bebas
Masalah Pribadi
Tahap 4 : Pengakhiran
Penilaian Layanan

Penilaian dapat dilakukan secara tertulis, peserta
diminta mengungkapkan perasaannya, harapannya,
minat dan sikapnya terhadap berbagai hal, baik yang
telah dilakukan selama kegiatan kelompok (yang
menyangkut isi maupun proses) maupun
kemungkinan keterlibatan mereka untuk kegiatan
serupa selanjutnya.

Kondisi UCA (Understanding Comfort Action)
menjadi fokus penilaian hasil-hasil konseling
kelompok.

Penilaian dilakukan dalam tiga tahap yaitu penilaian
segera, penilaian jangka pendek (laijapen) dan
penilaian janka panjang (laijapang).
Bagaimana
Pengelolan
Pelayanannya ?
‫والسالم عليكم ورحمة هللا وبركاته‬