Transcript Методичне забезпечення основних напрямків роботи вчителя

МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ
реалізації основних напрямів
роботи вчителя фізики у 20112012 н. р.
В.Д. Шарко – д. п. н., професор
кафедри теорії і методики
викладання природничоматематичних і технологічних
дисциплін
СПЕЦКУРСИ для вчителів:
1.Методологічні засади сучасного уроку- 72 год
2.Формування уявлень про ФКС в учнів
основної і старшої школи
–72 год
3.Розвиток мислення учнів у процесі навчання
– 72 год
4.Навчальна практика з фізики
– 36 год
5. Методика розробки і впровадження
елективних курсів з фізики
– 36 год
6. Проектування навчальних середовищ з
фізики
72 год
Спецкурс “Методологічні засади
сучасного уроку”
Спецкурс “Формування уявлень про ФКС
в учнів основної і старшої школи ”
Спецкурс “Розвиток мислення
учнів у процесі навчання
фізики”
Спецкурс “Навчальна практика
з фізики ”
Спецкурс “Методика розробки і
впровадження елективних
курсів з фізики”
Д. В. Грабчак В. Д. Шарко
Фізика повітряного
змія
Передпрофільний елективний
курс
ХЕРСОН - 2011
Зміст
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
Заняття №1.Біографія повітряного змія
Заняття №2.Чому літає повітряний змій?
Заняття №3.Виготовлення змія – ченця
Заняття №4.Як запустити «змія»?
Заняття №5-6.Виготовлення плоского змія
Заняття №7-9.Виготовлення коробчастого
змія
Заняття №10.Практичне застосування
повітряного змія
Для вчителя
На допомогу професійному вибору учня
Спецкурс “Методика розробки і
впровадження елективних
курсів з фізики”
Д. В. Грабчак В. Д. Шарко
Передпрофільний елективний курс
ХЕРСОН - 2011
Зміст
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
Розділ І. У світі відносин
Урок №1. Чи можемо ми спілкуватися без слів?
Урок №2. Проблема походження мови як засобу спілкування
Урок №3. Як розмовляють тварини?
Розділ ІІ. Фізика звуку
Урок №4. Звук. Характеристики звуку.
Урок №5. Джерело звуку.
Урок №6. Поширення звуків.
Урок №7. Приймач звуку.
Урок №8. Голоси у тваринному світі.
Урок №9. В гостях у банку Бенджаміна Франкліна.
Розділ ІІІ. Інфразвук і ультразвук
Урок №10. Поняття інфразвуку та ультразвуку, їх вплив на
організм та застосування.
Урок №11. Ультразвук і кажани.
Урок № 12. Як спілкуються дельфіни?
Урок №13. Біоакустика риб.
Розділ ІV. Фізика запаху
Урок №14. Рух молекул. Дифузія.
Урок №15. Мова «запаху».
Розділ V. Фізика кольору
Урок №16. Кольори прозорих і непрозорих тіл.
Урок № 17. Колір як елемент спілкування.
Спецкурс “Проектування навчальних
середовищ з фізики”
www.ksu.ks.ua
Спецкурс “Проектування
навчальних середовищ з
фізики” (теми проектів)
• Екологічне виховання учнів при вивченні фізики атомного ядра та ядерної
енергетики у 9 класі
• Економічне виховання учнів на уроках фізики
• Естетичне виховання учнів на уроках фізики
• Використання задачного підходу під час вивчення теми “Електричне поле і струм”
• Проблемний підхід до вивчення теплових явищ
• Розвиток пізнавального інтересу при вивченні механіки (хвильової оптики) в
основній і старшій школі
• Проблемні ситуації при вивченні МКТ в 10 класі
• Розвиток практичного вивчення учнів під час вивчення молекулярної фізики
• Формування інформаційної компетентності учнів під час вивчення хвильової
оптики
• Узагальнення та систематизація знань учнів з фізики у 10 класі
• Розвиток дослідницьких умінь учнів на уроках фізики під час вивчення розділів
“Молекулярна фізика 10 кл”, “Світлові явища 7 кл.”
• Розвиток експериментальних умінь учнів при вивченні розділу “Властивості газів,
рідин і твердих тіл”
• Застосування ігрових ситуацій при вивчення теплових явищ у 8 класі
• Реалізація принципу історизму при вивченні електромагнітного поля (9 клас) та
атомної і ядерної фізики (11 кл)
Спецкурс “Проектування навчальних
середовищ з фізики”
стор. кафедри фізики сайта ХДУ www.ksu.ks.ua
Профорієнтаційна робота
вчителя фізики:
Методичне забезпечення
основних напрямів
роботи вчителя фізики
Профорієнтаційна робота
вчителя фізики (статті на стор. кафедри
фізики сайта ХДУ www.ksu.ks.ua ):
Елективні курси з фізики як засіб організації профорієнтаційної роботи у
школі.
Профорієнтаційна робота як вид діяльності вчителя фізики у профільній
школі.
Організація профорієнтаційної роботи вчителем фізики у школі – запорука
успішної реалізації основних завдань профільного навчання.
Організація профорієнтаційної роботи вчителем фізики основної школи як
методична проблема.
Профорієнтаційна робота вчителя фізики як один із напрямів його
діяльності в умовах профільного навчання.
Компетентнісний підхід до проведення профорієнтаційної роботи вчителя
фізики у школі – запорука успішної реалізації основних завдань
профільного навчання.
Інформаційні технології як елемент навчального середовища профільної
школи.
Науково-дослідна робота
учнів з фізики:
1.Навчальна практика
2.Елективні курси
3.МАН
4.Спостереження в
обсерваторії ХДУ
Науково- дослідна робота під час навчальної практики з фізики
Науково-дослідна робота під час
елективних курсів з фізики
№
Теми елективних курсів
№
Теми елективних курсів
1
Історія великих відкриттів у фізиці
17
Фізика кольору
2
Наукове і лженаукове у фізиці
18
Фізика у сучасному цирку
3
Атмосферна фізика
19
Фізика на пляжі
4
Невідомі імена вчених у фізиці
20
Фізика на кухні
5
Сучасні проблеми фізики
21
Фізика і наше здоров'я
6
Електромагнітофізика Землі
22
Фізичні явища і закони в організмі людини
7
Еволюція людини і фізика
23
Фізика у природі
8
Фізика в літературних творах
24
Плазма як четвертий стан речовини
9
Фізика в казках
25
10
Фізика в театрі
Розв’язування експериментальних задач з
фізики
11
Фізика і музика
26
Розв’язування нестандартних задач з фізики
12
Фізика в твоєму місті
27
Теплофізика Землі
13
Фізика автомобіля
28
Фізична астрономія
14
Фізика повітряного змія
29
Геофізика і катаклізми
15
Фізика в сільському господарстві
30
Фізика та енергетика Землі
16
Фізика дорожнього руху
Науково-дослідна робота під час
елективних курсів з фізики
№
Теми елективних курсів
№
Теми елективних курсів
31
Оптичні явища на Землі
46
Від чайника до ТЕЦ
32
Механіка Землі
47
Чому співають труби та дроти
33
Фізика влітку, восени, взимку і навесні
48
Фізика світломузики
34
Фізика північного сяйва
Фізика блискавки
49
Фізика, розваги та спорт
35
36
Закон всесвітнього тяжіння і фізика гравітації
50
Спортивні досягнення за допомогою фізики
37
Коливання навколо нас
51
Електричний транспорт
38
Народні прикмети і фізика
52
Фізика польоту
39
Молекулярна фізика повітря
53
Кинемо гроші на вітер (про вітроенергетику)
40
Фізика та енергетика моря
54
Теплоенергетика і паливо
41
Електрика в природі
55
Плавання тіл і кораблів
42
Способи переміщення в природі і техніці
56
Фізика і екологія
43
Біоенергетика і біотеплофізика
44
Фізика у ванній
57
Фізика і космонавтика
45
Фізичні досліди в школі та дома
58
Фізика на твоїй грядці
Науково-дослідна робота
учнів з фізики у МАН
Науково-дослідна робота учнів з
фізики у МАН
Вартість з пересилкою 115 грн./рік
Науково-дослідна робота учнів з
фізики у МАН
Комп’ютер як засіб навчання фізики
(Перелік ППЗ з фізики)
Геометрическая оптика
Часть 1
Зеркала и призмы
1. Прямолинейность
распространения света
2. Образование тени и полутени
3. Рассеянное и зеркальное
отражение света
4. Закон отражения
5. Построение изображения в
плоском зеркале
6. Преломления света на границы
разных сред
7. Закон преломления
8. Преломления света призмой
9. Действие оборотной призмы
10. Применение призм в перископе
11. Полное внутренние отражение
12. Принцип действия световода
Основы термодинамики
1. Изменение внутренней энергии
совершением механической работы
2. Теплопроводность металлов
3. Конвекция в жидкости: в
круглодонной колбе, U-образной
трубке
4. Конвекция в воздухе
5. Конвекционные потоки в теневой
проекции
6. Теплопередача излучением
7. Излучение темной и светлой
поверхности
8. Поглощение излучения темной и
зеркальной поверхностью
9. Модель паровой турбины
10.Модель двигателя внутреннего
сгорания
Спостереження в обсерваторії
ХДУ
Контактні дані:
e-mail: [email protected]
тел. деканату факультету
фізики, математики та
Інформатики
0(552)32-67-68
(кафедра фізики, зав. обсерваторії
Бабенко Марина Олександрівна)
Комп’ютер як засіб навчання фізики
(Перелік ППЗ з фізики)
http://www.alleng.ru/edu/phys1.htm ПОСМОТРИ СУПЕР
http://physics.ru/
http://www.fizika.ru/index.htm
http://physics.nad.ru/physics.htm
http://www.curator.ru/e-books/physics.html
http://irodov.nm.ru/ - На этом сайте собраны решения задач по физике из учебника Иродова.
Список физических констант. Форумы по учебным материалам.
http://www.mediaeducation.ru/111/ - Физика в русских сказках. Электронный задачник по
физике на основе литературных произведений.***
http://www.infoline.ru/g23/5495/physics.htm - Анимация физических процессов - На сайте
размещены мультики с физическими процессами и даны теоретические объяснения. Очень
показательно и поучительно.
http://www.decoder.ru/ - Декодер единиц измерения.
http://mechanics.h1.ru/ - Механика. - Материал по большинству тем изучаемых в 9 классе.
Кинематика, Динамика, Законы сохранения, Мехнические колебания и волны, Вопросы к
экзамену. Григорий Остер "Сборник задач по физике (фрагменты)".
http://fizik.bos.ru/ - Сайт посвящен курсу физики общеобразовательной школы. Цель:
облегчить подготовку учащихся к экзаменам по физике.
http://www.fizika.ru/ - Сайт для учащихся и преподавателей физики. Здесь размещены
учебники физики для 7, 8 и 9 классов, сборники вопросов и задач, тесты, описания
лабораторных работ, обзоры учебной литературы, тематические и поурочные планы,
методические разработки.
http://physicomp.lipetsk.ru/ - Электронный журнал "Физикомп" - Материалы для изучения
физики.
http://xpt.narod.ru/ - Проверка знаний учащихся по школьному курсу физики.
Комп’ютер як засіб навчання фізики
(Перелік ППЗ з фізики)
http://nrc.edu.ru/est/r2/ - "Картина мира современной физики" - Классическая
физика и теория относительности. Квантовая механика, ее интерпретация.
Элементарные частицы.
http://www.omsknet.ru/acad/fr_elect.htm - Учебные материалы по физике механика, термодинамика, электродинамика, электростатика, оптика, квантовая
физика.
http://www.irnet.ru/olezhka2/prosvet/wnuclear/wnuclear.shtml - "Ядерная физика и
строение Солнца" - учебник для широкого круга читателей.
http://www.karelia.ru/psu/Chairs/KOF/abitur/ - Программа дистанционного обучения
предназначена для самостоятельной подготовки абитуриентов по физике с
помощью компьютера и сетей Интернет или Интранет.
http://www.spin.nw.ru/ - Физика для школ через Интернет. Преподавание физики,
полезная информация для преподавателей, абитуриентов и учащихся.
http://www.edu.ioffe.ru/apple/ - Виртуальный клуб физики "Ньютон" предназначен
школьников 8-11 классов, а также знатоков физики и математики. Вы можете
вступить в клуб и участвовать в обсуждении интересных физических задач,
общаться с Вашими сверстниками, друзьями и коллегами.
http://metodist.i1.ru/school.shtml - "Методист.Ру" - Методика преподавания физики.
Попытка свести воедино информацию по методике преподавания физики.
Перехід школи на профільне
навчання
неможливий без
спеціальної підготовки вчителя, яка
повинна включати:







підготовку до здійснення профільної
диференціації;
підготовку до передпрофільного навчання школярів;
підготовку до викладання елективних курсів;
підготовку до розробки індивідуальних траєкторій навчання
школярів;
підготовку до використання НІТ і ТЗН в умовах профільного
навчання;
підготовку до здійснення рівневої диференціації в умовах
профілізації навчання;
підготовку до проведення незалежного тестування в умовах
профільного навчання.
НОВІ НАПРЯМИ ДІЯЛЬНОСТІ ВЧИТЕЛЯ
У ПРОФІЛЬНІЙ ШКОЛІ:





Інфорамаційний – пошук, збирання і збереження інформації
про професії, навчальні заклади, робочі місця та ін;
Діагностичний – оволодіння методиками психологічного
тестування професійно важливих якостей учнів, здібностей,
інтересів, аналіз їх можливого застосування у майбутній
професії;
Професіографічний – створення методик аналізу і виявлення
вимог різних професій до людини;
Консультаційний – пошук, створення і систематизація
методик групового й індивідуального консультування з
питань вибору професії, майбутнього професійного навчання;
Освітній – оволодіння методиками професійно спрямованого
навчання, яке включає поглиблене вивчення профільних
галузей,імітаційне моделювання узагальнених видів
діяльності (математичної, інформаційної, інженерної,
економічної, художньо-естетичної та ін)
Функції елективних курсів:



доповнювати зміст профільного
предмета;
розбудовувати зміст одного з базових
курсів;
задовольняти різноманітні
пізнавальні інтереси школярів, що
виходять за межі обраного ними
профілю.
Методична система элективного
курсу включає:






анотацію, програму курсу й тематичний
план;
навчальний посібник для учнів (у друкованій
або іншій формі: відеокурс, Інтернет-Ресурс
);
методичні рекомендації для вчителя
(розробки занять, хрестоматія);
анотований список літератури;
робочий зошит для учня;
завдання для самостійної роботи учнів.
Бажаємо успіхів у підвищенні
результативності навчання
фізики у вашій школі!