Transcript File - Pendidikan Ekonomi

KAJIAN IPS
Dra. Entri Sulistari, M.Si
PENGERTIAN IPS
 Nama IPS baru muncul setelah
diberlakukan kurikulum 1975
 Ada beberapa pengertian IPS a.l :
1. Jean Jarolimek (1967) : IPS adalah
mengkaji manusia dalam
hubungannya dengan
lingkungan sosial dan fisiknya
2. Wesley : IPS sebagian bagian dari
nilai-nilai sosial yang dipilih untuk
tujuan pendidikan
PENGERTIAN IPS
3. Binning : IPS suatu pelajaran
yang berhubungan dengan
perkembangan dan
organisasi masyarakat
manusia dan manusia
sebagai anggota kelompok
sosial.
3. Michaelis (1975) IPS berhubungan dengan manusia
dan interaksinya dengan lingkungan fisik dan
sosialnya yang menyangkut hubungan kemanusiaan
4. Depdikbud RI : IPS ialah bidang studi yang
merupakanpaduan dari sejumlah mapel sosial.
PENGERTIAN IPS
6. Prof Dr.D Nasution MA : IPS suatu program
pendidikan yang merupakan suatu
keseluruhan,yang pada pokoknya
mempersoalkan manusia dalam
lingkungan fisik maupun sosial dan yang
bahannya di ambil dari berbagai Ilmu Ilmu
Sosial (IIS) : geografi, sejarah, ekonomi,
antropologi, sosiologi, politik dan psikologi
sosial
PENGENALAN PESERTA DIDIK
• Pengenalan dan pemahaman terhadap sifat-sifat
anak didik sangat penting bagi guru.
• Menurut Piaget anakusia 7 s/d 12 tahun berada
pada tahapoperasional konkret : kemampuan dan
kecakapan yang baru menandai periode ini :
mengklasifikasikan angka-angka atau bilangan
• Perilaku yang nampak pada periode iniialah
kemampuan dalam proses berpikir untuk
mengoperasikan kaidah-kaidah logika meskipun
masih terikat pada obyek-obyek yang konkrit
PADA TAHAP INI
 Peserta didik telah mampu memikirkan
lebih dari satu benda pada saat bersamaan
dan dapat memahami bahwa benda yang
berbeda bentuknya mempunyai volome
sama. Juga peserta didik dapat
mengembalikan bentuk bulat menjadi
bentuk bulat menjadi bentuk asal misal
bulat panjang.
 Akan tetapi pemikirannya masih terbatas
pada benda konkret.
IMPLIKASI KERAGAMAN PENDIDIKAN
PESERTA DIDIK TERHADAP PENGAJARAN IPS
Untuk dapat memahami
bahan belajar dengan baik
siswa perlu memiliki perhatian
yang tinggi
Perhatian sebagai titik awal
dalam belajar
Belajar merupakan peristiwa berkesinambungan
selama kita sadar dan mereaksi terhadap setiap
stimulus.
LANJUTAN
Perlu media
pembelajaran agar
proses belajar mengajar
mudah dipahami
peserta didik.
Belajar akan terjadi selama
seseorang memperhatikan apa
yang dihadapinya.
LATIHAN
1. Jelaskan perbedaan
pengetahuan sosial dengan
IPS
2. Dari 6 definisi IPS menurut
anda mana yang paling
lengkap,jelaskan pendapat
Anda
3.
Coba Anda jelaskan minimal 3 alasan yang
merupakan alasan mengapa Bidang Studi IPS
diberikan pada siswa pada jenjang pendidikan
dasar.
PERKEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN
IPS
KURIKULUM IPS sd 2006
 Kurikulum ini mengacu Keputusan Mendiknas N0. 22
tahun 2006. dalam Kurikulum ini tidak ada istilah pokok
bahasan yang ada. Standar Kompetensi dan
Kompetensi Dasar, hal ini jauh lebih sederhana
dibanding Kurikulum sebelumnya. Sehingga memberi
peluang untuk berkreasi dalam mengembangkan
Kurikulum IPS yang PAKEM (Pembelajaran Aktif Kreatif
Efektif dan Menyenangkan)
 Lebih simpel dan efektif umum namun padat dan
memiliki paradigma baru dalam pembelajaran
MATERI
• Hanya memberi rambu-rambu untuk kedalaman dan
keluasan materi
• Dalam KD ada kata kerja operasional yang
menunjukkan cara pembelajaran yang disarankan.
Misal : membuat, menunjukkan, menggunakan,
mengamati dan menggambar
• Materi IPS SD terdiri dari geografi, sejarah, sosiologi
dan ekonomi.
• Untuk kalas 1 – 3 : pendekatan tematik
• Kelas 4 – 6 : pendekatan pelajaran.
KURIKULUM IPS 1994
• Materi pelajaran ditata lebih terpadu dan lebih sederhana d/p
kurikulum IPS1885.
• Materi Kurikulum 1994 merupakan korelasi antar berbagai
disiplin ilmu
• Sedang kurikulum IPS sebelumnya (1986, 1975, 1968)
materi IPS masih berdiri sendiri-sendiri secara terpisah dan
merupakan Broad Field antara antara Ilmu bumi, Sejarah dan
kewarga negaraan.
• Kurikulum IPS 1994:pendekatan Spiral (yakni pengajaran
yang dimulai dari lingkungan terdekat dan sederhana sampai
lingkungan yang dan koampleks
KHUSUS SEJARAH NASIONAL
• Menggunakan periodisasi yaitu penyampaian bahan
pelajaran dimulai zaman kuno s/d sejarah kontemporer
LATAR BELAKANG,PENGERTIAN, MANFAAT
DAN TUJUAN PENDIDIKAN IPS
• Latar Belakang
• Pendidikan nasional harus menjamin pemerataan,
kesempatan pendidikan, peningkatan mutu dan
relevansi serta efisiensi manajemen pendidikan,
Pemerataan nampak pada program wajib belajar 9
tahun
• Peningkatan mutu pendidikan diarahkan untuk
meningkatkan kualitas manusia Indonesia seutuhnya
melalui olah hati, olah pikir,olah rasa dan olahraga agar
memiliki daya saing global.
• Peningkatan relevansi disesuaikan dengan kebutuhan
berbasis potensi SDA Indo.
STANDAR ISI MENURUT PP 19 TAHUN 2005.
1.
2.
3.
4.
Kerangka dasar dan struktur kurikulum yang
merupakan pedoman dan menyusun kurikulum
Bahan belajar bagi peserta didik
KTSP yang akan dikembangkan sesuai panduan
Kalender pendidikan untuk penyelenggaraan
pendidikan. Standar Isi dikembangkan oleh
Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP)