Transcript Seguimiento a la Ruta de Mejora
Seguimiento a la Ruta de Mejora
Gobierno del Estado de Guanajuato
Proceso de la Ruta de Mejora 1 Planeación
PEE y ruta de mejora Gobierno del Estado de Guanajuato
5. Rendición de Cuentas Ruta de Mejora Escolar
Evaluación parcial final
4. Evaluación 2. Implementación 3. Seguimiento
2
Antecedentes
Gobierno del Estado de Guanajuato La Planeación en la escuela se constituye en un proceso profesional, participativo, corresponsable y colaborativo, que lleva, a los Consejos Técnicos Escolares, a tener un diagnóstico de su realidad educativa, sustentado en evidencias objetivas que le permita: 1.
Identificar necesidades y prioridades, 2.
Trazar objetivos, metas verificables, y estrategias para la mejora del servicio educativo.
Este proceso se concreta en la elaboración, desarrollo, seguimiento y evaluación de la Ruta
de Mejora.
11 SESIÓN 1 12 SESIÓN 2 Sesión intensiva del CTE La ruta de mejora desde y para la escuela Iniciemos con el primer proceso de la Ruta de mejora escolar 13 SESIÓN 3 14 SESIÓN 4 Sigamos con el primer proceso de la Ruta de mejora escolar Acordemos el segundo proceso de nuestra Ruta de mejora escolar 15 REUNIÓN DE ORGANIZACIÓN ESCOLAR Espacio destinado al centro escolar para organizar las tareas de inicio de ciclo escolar
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Sesiones ordinarias
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PAT- RUTA DE MEJORA
Alineación en el SISPEE para atender la Política Educativa
Ámbitos
1. El Aula y las formas de enseñanza/Pedagógica curricular 2. Organización y funcionamiento escolar/Organizativa y administrativa 3. La escuela y las familias de los alumnos/ Participación social
Prioridades Educativas
1. Abatir el rezago y abandono escolar y Mejora del aprendizaje 2. Normalidad mínima escolar 3. Convivencia escolar Gobierno del Estado de Guanajuato
20 Estándares
Rasgos de cumplimiento
14 Rasgos
Criterios de cumplimiento
Abatir rezago y abandono escolar
Rasgos 1. Abatir el rezago y abandono escolar
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Mejora del aprendizaje
1. Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado educativo.
Normalidad mínima escolar
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Rasgos 1. La escuela brindó el servicio educativo los días establecidos en el calendario escolar.
2. Todos nuestros grupos contaron con maestros la totalidad de los días del ciclo escolar.
3. Todos los maestros iniciamos puntualmente las actividades.
4. Todos nuestros alumnos asistieron puntualmente a todas las clases.
5. Todos los materiales para el estudio estuvieron a disposición de cada uno de los estudiantes y se usaron sistemáticamente 6. Todo el tiempo escolar lo ocupamos fundamentalmente en actividades de aprendizaje.
7. Las actividades propuestas lograron que todos los alumnos participaran en el trabajo de la clase
Convivencia Escolar
Gobierno del Estado de Guanajuato
Rasgos 1. Reconocer y atender la diversidad en la escuela.
2. Cómo nos tratamos en la escuela 3. Establecer y hacer cumplir las normas en la escuela.
4. La participación, corresponsabilidad y mejora de la enseñanza en la escuela.
5. Cómo enfrentamos los conflictos dentro de la escuela.
Seguimiento
Gobierno del Estado de Guanajuato • Analizar la situación actual que guardan las Rutas de Mejora, para acompañar el proceso, asesorar y facilitar el transito del CTE hacia mejores planeaciones que se fundamenten en sus necesidades y prioridades para que les lleven a mejores resultados y por tanto a mejores aprendizajes.
El Seguimiento y Evaluación Parcial En las escuelas
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Instrumentos de seguimiento y control
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1. PEE y Ruta de mejora
•
2. Agenda escolar y portafolio institucional, bitácora de seguimiento
.
3. CTE para verificar avances o estatus de las actividades y metas.
Instrumentos de seguimiento y control
Gobierno del Estado de Guanajuato
.
4. SISPEE registro de avances de la metas y reportes de seguimiento.
.
4. SISPEE Indicadores de educativos.
.
5. SISPEE . Evaluación parcial/final del PEE/PAT Instrumentos de seguimiento y control
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Acciones
Gobierno del Estado de Guanajuato •
1. Verificar que las acciones o actividades programadas se estén gestionando o realizando.
Gestionar Facilitar para la realización 2. Comprobar que las acciones o actividades estén impactando en el logro de la meta.
•
3. Hacer participe a la comunidad escolar el proyecto educativo, metas y actividades.
Acciones
Gobierno del Estado de Guanajuato
4. Asignar las tareas de las actividades a quien corresponda
Administrativas a personal administrativo o de apoyo Pedagógicas a Docentes CEPS APF
5. Comprobar que la meta este impactando en la mejora educativa.
•
6. Llevar un registro de las actividades del mes con tiempos y responsables.
Acciones
Gobierno del Estado de Guanajuato
•
Actividades que no representan una mejora de impacto en sus resultados.
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R1 R2 R3 R4 R5 R6 R7 R8
Datos de reporte en ligas de interés del SISPEE Gobierno del Estado de Guanajuato
Total 200 99 22 70 59 101 39 32 Con Proyecto
ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO
Status del proyecto
SEGUIMIENTO
En proceso Sin Proyecto
Bim. 1 Bim. 2 Bim. 3
200 0 0 159 31 0 99 21 70 58 101 39 31 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 84 17 51 46 85 33 26 20 7 17 21 31 9 10 0 0 0 0 0 0 0
Bim. 4
0 0 0 0 0 0 0 0
Bim. 5
0 0 0 0 0 0 0 0 TOTALES Total 622 Con Proyecto
Status del proyecto
En proceso Sin Proyecto 619 3 0
Bim. 1
501
SEGUIMIENTO Bim. 2 Bim. 3
146 0
Bim. 4 Bim. 5
0 0
Acciones
1. Impresión de los siguientes documento del SISPEE 1. Planeación a Mediano plazo PEE 2. Planeación del APF 3. Planeación de CEPS 4. Ruta de Mejora A1, A2, A3 (Minimo una meta por prioridad educativa) 5. Seguimiento de la Ruta de Mejora A1, A2, A3 6. Observaciones de supervisor 7. Seguimiento a acuerdos de CTE 8. Evaluación parcial final de PEE
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Gobierno del Estado de Guanajuato Alfonso Arriaga Mejía Depto. De Planeación y Organización Escolar Tel. 01 473 73 51000 ext. 1601 o 1602