Transcript RULE OF LAW - PPKN FIS UNJ

RULE OF LAW
Membangun
Tata Kehidupan Berbangsa dan Bernegara
Atas Dasar Supremasi Hukum dan
Keadilan
Matakuliah Pendidikan Kewarganegaraan
Kelompok Praktika
OUTLINE:
A. Sasaran Pembelajaran
B. Daftar Istilah Kunci
C. Uraian Teori/Konsepsi Rule of Law
D. Data dan Fakta
E. Kasus dan Ilustrasi
F. Mekanisme dan Desain Pembelajaran
G. Evaluasi Pembelajaran
H. Buku Acuan
SASARAN PEMBELAJARAN
 Aspek Kesejarahan
 Tuntutan akan common law atas dasar supremasi
hukum, egalitarian, dan keadilan
 Indikator eksistensinya adalah rasa keadilan dirasakan
oleh rakyat
 Perlu upaya sistematis dan kontinue membangun
kesadaran masyarakat betapa pentingnya rule of law
 PKn adalah wahana alternatif di PTU dimana Rule of Law
sebagai salah satu pokok bahasannya
Daftar Istilah Kunci
•
DGHE

Rule of Law = Aturan yang ditentukan oleh hukum

Doktrin

HELTS

Issue
= Directorate General of Higher Education
= Ajaran dari suatu rezim yang dianggap benar sehingga
harus dipatuhi
= Higher Education Long Term Strategy

= Berita yang belum belum tentu kebenaranya sehingga harus
dibuktikan.
Kompetensi = Seperangkat tindakan cerdas yang harus dimiliki peserta
didik.
Visi
= Tujuan jangka panjang yang ingin dicapai.

Misi
= Penjabaran operasional dari visi
•
Premise
= Pernyataan awal dari suatu fakta

Uraian Teori/Konsepsi Rule of Law
Materi pokok pembelajaran Rule of Law meliputi :
o Pengertian dan lingkup Rule of Law
o Issue-issue yang terkait dengan Rule of Law
o Prinsip-prinsip Rule of Law secara formal di
Indonesia
o Prinsip-prinsip Rule of Law secara materiil dalam
penyelenggaraan pemerintahan di Indonesia
o Strategi pelaksanaan Rule of Law
DATA DAN FAKTA
Indonesia merupakan salah satu
negara terkorup di dunia
(Masyarakat Transparansi
Internasional, 2005).
KASUS DAN ILUSTRASI
Beberapa kasus yang kami angkat dalam penegakan Rule of
Law:
 Kasus korupsi KPU dan KPUD (Kel.1)
 Kasus illegal logging (kel.2)
 Kasus dana reboisasi hutan yang melibatkan pejabat MA
(kel.3)
 Kasus-kasus perdagangan narkoba dan psikotropika (kel.4)
 Kasus perdagangan perempuan dan anak (kel.5)
 Pornografi dan Pornoaksi di Indonesia (kel.6)
Penertiban Kaki Lima dan rumah-rumah liar (kel.7)
MEKANISME DAN DESAIN PEMBELAJARAN
 Pendekatan/Metode Pembelajaran: Problem Based Learning
1. Identifikasi masalah pelaksanaan Rule of Law
2. Memilih masalah untuk dikaji
3. Mengumpulkan informasi yang terkait dengan masalah
yang dikaji
4. Mempresentasikan hasil kajian dan diskusi
 Waktu
Satu kali pertemuan @ 100 menit tatap muka dan studi
mandiri.
MEKANISME DAN DESAIN
PEMBELAJARAN
(lanjutan)
 Media Pembelajaran
Media cetakan, media terekam, elektronik (internet),
media tersiar (radio, TV) dan nara sumber yang
terkait.
 Mekanisme
Kombinasi presentasi dosen, diskusi umum,
kelompok, studi kepustakaan dan simulasi dengar
pendapat dengan kelompok lain didalam kelas.
MEKANISME DAN DESAIN PEMBELAJARAN
(lanjutan)
 Mekanisme (lanjutan)
Portofolio hasil kajian berupa:
(a) rangkuman permasalahan yang dikaji,
(b) alternatif pemecahan masalah,
(c) usulan pemecahan masalah,
(d) pengembangan rencana kerja/tindakan.
EVALUASI PEMBELAJARAN
 Penilaian terhadap portofolio hasil kajian
yang disajikan di depan kelas
 Penilai : - peserta didik
- dosen pengampu.
BUKU ACUAN