Transcript PEMEROSESAN MAKLUMAT

PEMEROSESAN
MAKLUMAT
Model Pemerosesan Maklumat
Perhatian
Teori-teori Perhatian
Memori
Ingatan (Retention)
Masa Tindak Balas
DISEDIAKAN OLEH:
ABDUL LATIF BIN AHMAD
IPG KAMPUS TUN HUSSEIN ONN,
BATU PAHAT, JOHOR
PEMEROSESAN MAKLUMAT – MODEL ASAS
INPUT
MEMBUAT
KEPUTUSAN
OUTPUT
MAKLUM BALAS
PEMEROSESAN
MAKLUMAT - MODEL
SCHMIDT’s
STIMULUS

input drp persekitaran
IDENTIFIKASI STIMULUS (STIMULUS
IDENTIFICATION)

Merujuk kpd penerimaan &
interpretasi sensori maklumat
PEMILIHAN RESPON (RESPONSE
SELECTION)

Bertanggung jawab terhadap
membuat keputusan
PENGATURAN RESPON (RESPONSE
PROGRAMMING)

Berkaitan dgn penghantaran
maklumat pergerakan melalui
saraf kpd otot-otot
OUTPUT

Pergerakan - hasil drp proses
STIMULUS
IDENTIFIKASI
STIMULUS
PEMILIHAN
RESPON
PENGATURAN
RESPON
(PERGERAKAN)
OUTPUT
MASA
TINDAK
BALAS
Model Asas Pemerosesan Maklumat
PEMEROSESAN MAKLUMAT – Model WELFORD’s
PAPARAN
STIMULI
MAKLUMAT SENSORI
MEKANISMA PERSEPTUAL
MAKLUM BALAS
EKSTRINSIK
MAKLUM BALAS
INTRINSIK
SISTEM OTOT
RESPON
OUTPUT
(PERGERAKAN)
MEKANISMA MEMBUAT
KEPUTUSAN
MEKANISMA EFFECTOR
Model Asas Pemerosesan Maklumat
PEMEROSESAN MAKLUMAT – MODEL WELFORD’s
PAPARAN

Merujuk kpd julat aksi & perkara2 yg berlaku di
persekitaran pelaku
MEKANISMA PERSEPTUAL

Bahagian otak yg mentafsir persekitaran
MEKANISMA PEMBUAT KEPUTUSAN

Bahagian otak yg membuat keputusan
MEKANISMA EFFECTOR

Bahagian otak yg membuat keputusan &
menghantar maklumat kpd anggota badan &
bahagian tubuh yg bertindak melakukan
kemahiran-kemahiran yg bersesuaian
MAKLUM BALAS INTRINSIK

Maklum balas yg berlaku terhadap tubuh melalui
proprioceptors kpd otak berkaitan dgn
imbangan, regangan otot, posisi dan sudut
anggota-anggota tubuh
MAKLUM BALAS EXTRINSIC

Maklum balas melalui keputusan (respon) yg
telah dibuat
Model Asas Pemerosesan Maklumat
PEMEROSESAN MAKLUMAT – MODEL WHITING’S
Model Asas Pemerosesan Maklumat
PEMEROSESAN MAKLUMAT – MODEL
WHITING`S
SISTEM RECEPTOR
 Merujuk kpd organ-organ deria yg
menerima maklumat
MEKANISMA PERSEPTUAL
 Bahagian otak yg mentafsir dan memberi
makna terhadap persekitaran
MEKANISMA TERJEMAHAN (TRANSLATORY)
 Bahagian otak yg membuat keputusan,
menyusun dan memproses bahagianbahagian kecil maklumat yg berkaitan drp
persekitaran
MEKANISMA EFFECTOR
 Bahagian otak melaksanakan keputusan
dan menghantar maklumat kpd bahagian
dan anggota-anggota badan melalui sistem
saraf
Memori
PERHATIAN (ATTENTION)
PERHATIAN (ATTENTION)
 Berkait dgn jumlah maklumat yg dpt ditangani individu
 Jum maklumat yg boleh ditangani individu adalah
terhad, oleh yg demikian individu perlu menangani
maklumat-maklumat yg berkaitan shj dan
meminggirkan maklumat-maklumat yg tidak berkaitan
(dikenali sbg perhatian selektif: selective attention)

Bila sebahagian pergerakan individu menjadi automatik
, maklumat tersebut tidak memerlukan perhatian drp
pelaku dan memberikan peluang kpd individu utk
menangani elemen-elemen kemahiran yg baru (contoh:
taktik atau antisipasi – anticipating)
Memory
TEORI KEUPAYAAN PERHATIAN TERHAD
TEORI SALURAN TUNGGAL (SINGLE CHANNEL
THEORY)
 Teori ini menyatakan, pelaku hanya mampu
menangani satu perkara shj pada satu masa
 Maklumat diproses secara berurutan
(sequentially)

Pengalihan perhatian (attentional switching)
akan berlaku dgn memindahkan perhatian
(transferring attention) drp satu situasi kpd
situasi yg lain – satu situasi pada satu masa.
INPUT
SENSORI
MEMBUAT
KEPUTUSAN
OUTPUT
Memory
TEORI KEUPAYAAN PERHATIAN TERHAD
TEORI SALURAN PELBAGAI (MULTIPLE CHANNEL THEORY)
 Teori ini menyatakan bahawa selagi maklumat yg diterima
melalui saluran yg berbeza maka pelaku boleh menangani
tugasan yg pelbagai pada satu masa
 Pelaku mahir boleh menangani pelbagai maklumat dalam satu
masa jika maklumat tersebut tidak memerlukan usaha yg
banyak
 Kebanyakan pelaku mahir boleh memproses pelbagai maklumat
secara automatik
INPUT
SENSORI
MEMBUAT KEPUTUSAN
OUTPUT
MEMBUAT KEPUTUSAN
OUTPUT
MEMBUAT KEPUTUSAN
OUTPUT
MEMBUAT KEPUTUSAN
OUTPUT
MEMBUAT KEPUTUSAN
OUTPUT
Memory
PERSEPSI DAN PERHATIAN SELEKTIF
PERCEPTION
 persepsi adalah identifikasi stimulus (stimulus
identification)
 Semasa maklumat diterima drp persekitaran, pelaku
perlu memberi makna, menginterpritasi dan
mengenal pasti elemen-elemen yg penting dan
berkaitan
 Persepsi mengandungi tiga elemen:
 Mengenal pasti (detection)
 Membanding (comparison)
 Pengiktirafan (recognition)
PERHATIAN SELEKTIF (SELECTIVE ATTENTION)
 Proses memilih / mengatur sebahagian maklumat yg
berkaitan drp pelbagai maklumat yg diterima
 Perhatian mengagihkan maklumat kpd memori
jangka pendek yg memberi masa kpd individu utk
menganalisisnya secara sedar
 Pelaku mahir dpt beri tumpuan kpd aspek-aspek
penting sesuatu kemahiran yg membolehkannya
meminggirkan elemen-elemen lain
Memory
SISTEM MEMORY
SISTEM RESEPTOR /
SENSORI INPUT
SENSORI PENYIMPANAN
JANGKA PENDEK
PERHATIAN
SELEKTIF
MAKLUM
BALAS
MEMORI JANGKA
PENDEK
OUTPUT
MOTOR
MEMBUAT
KEPUTUSAN
MEMORI JANGKA
PANJANG
Memory
MODEL ASAS PROSES MEMORI
INPUT SENSORI
 Merujuk kpd maklumat drp persekitaran
SENSORI PENYIMPANAN JANGKA PENDEK (SHORT-TERM SENSORY
STORAGE)
 Kws otak yg menerima maklumat dan menyimpannya
sementara (kurang dr 1 saat) utk diproses
 Maklumat yg tak penting akan hilang dan diganti dgn
maklumat yg baru
PERHATIAN SELEKTIF (SELECTIVE ATTENTION)
 Proses memilih maklumat yg berkaitan drp pelbagai maklumat
yg diterima drp persekitaran
MEMORI JANGKA PENDEK
 Bahagian otak yg menyimpan maklumat dlm masa yg singkat
(20 - 30 saat) selepas diimbas sbg maklumat yg penting
 Membawa 5 & 9 item maklumat yg berbeza
 Boleh ditingkatkan melalui `chunking’
 Boleh digunakan sbg penyelesaian masalah atau dihantar ke
memori jangka panjang utk disimpan secara tetap
Memory
MODEL ASAS PROSES MEMORI
MEMORI JANGKA PANJANG
 Bahagian otak yg mengekalkan maklumat dlm tempoh yg lama
– sepanjang hayat (maklumat yg dipelajari dgn baik)
 Memori jangka panjang tidak terhad dan tidak boleh dilupa
tetapi memerlukan kod utk mengeluar / memanggil semula
MEMORI PROCEDURAL
 Memori tentang bagaimana membuat sesuatu, mengulang
semula pergerakan.
MEMORI SEMANTIC
 Memori pengetahuan dan konsep
MEMORI EPISODIC
 Memori peristiwa penting dlm hidup
MEMBUAT KEPUTUSAN
 Proses di mana hasilan yg dikehendaki telah dipilih
MAKLUM BALAS
 Proses menghantar maklumat kembali kpd pelaku melalui
hasilan pergerakan atau posisi pelaku
Memory
MENINGKATKAN INGATAN
(RETENTION)
BAGAIMANA
RINGKAS
MENINGKATKAN
INGATAN
LATIHAN
(Practice)
PENYATUAN
(Associate)
JELAS
LONGGOKAN
(Chunking)
TERSUSUN
(Organize)
Memory
MENINGKATKAN INFORMASI INGATAN
TAHU BAGAIMANA

Didik pelaku tentang butir-butir kemahiran

Jelaskan tentang apa dan bagaimana melakukan kemahiran
RINGKAS

Jangan bebankan memori jangka pendek – (memori jangka pendek hanya
boleh menampung maklumat yg terhad)
JELAS

Arahan mudah dan jelas

Asingkan kemahiran-kemahiran yg serupa bagi membolehkan pelaku
melihat perbezaan di antaranya
LONGGOKAN (CHUNKING)

Banyak maklumat boleh disimpan dlm memori jangka pendek sekiranya ia
dilonggokan
TERSUSUN

Susun dan atur proses pembelajaran bagi menjamin maklumat tersebut
menjadi bermakna
PENYATUAN

Hubung, kait dan satukan maklumat baru dgn maklumat lama
LATIHAN

practice makes perfect

Ulangan sebarang maklumat dan kemahiran akan membolehkan maklumat
dan kemahiran tersebut dapat diingat
Reaction Time
MASA TINDAK BALAS (Reaction time)
MASA TINDAK BALAS REACTION TIME (RT)

Masa di antara tercetusnya stimulus dan bermulanya respon

Keupayaan yg diwarisi atau tret (trait)

Stimulus mungkin terdiri drp:
 Kinaesthesia
paling cepat
 pendengaran
 sentuhan
 Penglihatan (vision)
 kesakitan
 Bau
paling lambat
MASA PERGERAKAN (MOVEMENT TIME)

Masa yg diambil bagi melengkapkan tercetusnya sesuatu
pergerakan
MASA RESPON (RESPONSE TIME)

Masa yg diambil utk memproses maklumat dan seterusnya
membuat respon
MASA RESPON = MASA TINDAK BALAS + MASA PERGERAKAN
Reaction Time
MASA TINDAK BALAS MUDAH (SIMPLE REACTION TIME)

Berkait rapat dgn satu stimulus dgn satu kemungkinan respon
PEMILIHAN MASA TINDAK BALAS (CHOICE REACTION TIME)

beberapa stimuli diberikan tetapi hanya satu perlu dipilih untuk
diberi tindak balas

Lebih banyak pilihan, lebih banyak maklumat perlu diproses
dan lebih banyak masa diperlukan utk memproses maklumat
tersebut dan lebih banyak masa utk tindak balas

Hick’s Law – lihat graf
Reaction Time
TEMPOH BIASAN PSIKOLOGIKAL (PSYCHOLOGICAL
REFRACTORY PERIOD - PRP)
TEMPOH BIASAN PSIKOLOGIKAL (PRP)

Kehadiran stimulus yg kedua akan melambatkan
pemerosesan maklumat dan mengakibatkan jeda masa (PRP)
di antara stimulus yg berkaitan dgn respon yg bersesuaian

Contoh : `dummy’ dlm permainan Rugby
CONTOH:

S1 (1st stimulus) mewakili dummy

S2 (2nd stimulus) mewakili pergerakan
yg sepatutnya

Jika dummy (S1) merupakan stimulus
yg sepatutnya maka masa tindak balas
adalah R1

Pada masa yg sama, S2 berlaku.. Tetapi
pelaku tidak boleh memulakan
responnya sehingga reaksi sepenuhnya
R1 telah diproses oleh otak

Oleh yg demikian tempoh masa
(PRP) R2 boleh bermula selepas S2
dilakukan

Pelaku yg punyai pelbagai `dummy’
(Mat Dawson / Jason Robinson) dpt membiarkan pihak lawan tidak
punyai masa utk bertindak (salah tackle)
Reaction Time
FACTOR-FAKTOR YG MEMPENGARUHI MASA TINDAK BALAS






Umur
 Semakin tua semakin lambat
Jantina
 Lelaki lebih pantas berbanding wanita
 Tetapi lelaki lebih cepat berkurangan
masa tindak balas apabila umur makin
meningkat berbanding dgn wanita
Peningkatan intensiti stimulus akan
meningkatkan masa tindak balas
Cth: Bunyi yg kuat akan mencetuskan masa
tindak balas lebih pantas berbanding
bunyi yg perlahan
Ketinggian individu
org yg tinggi lebih perlahan kerana jarak yg perlu dilalui oleh maklumat drp
otak ke otot aktif adalah besar
Tahap arousal mempengaruhi masa tindak balas (kebimbangan mengganggu
kesediaan individu utk bertindak)
`Cue-Cue’
pelaku perlu mengenal pasti cue-cue yg terpenting spt bahasa dan posisi
tubuh utk membuat antisipasi (anticipate) terhadap stimulus
Reaction Time
PERANAN ANTISIPASI (ANTICIPATION)




Antisipasi adalah keupayaan utk meramal
peristiwa akan datang drp isyarat awal atau
peristiwa lampau
Masa tindak balas boleh dicepatkan jika pelaku
berupaya utk antisipasi reaksi-reaksi tertentu
Pelaku-pelaku mahir berupaya utk membuat
antisipasi kekuatan, kelajuan dan arah stimulus
Ini membolehkan pelaku meminggirkan PRP
(psychological refractory period) satu persatu
Reaction Time
MENINGKATKAN MASA TINDAK BALAS
MENGENAL PASTI CUE
 Menyusun dan mengatur stimulus yg terpenting
MENGENAL PASTI CUE YG BERKAITAN
 Memilih stimulus yg berkaitan dgn meminggirkan pilihanpilihan alternatif
MEMBUAT KEPUTUSAN
 Merancang strategi supaya respon ‘automatic’ boleh
dilaksanakan terhadap stimulus yg mudah
PERUBAHAN FOKUS PERHATIAN
 Latihan pengalihan tumpuan dgn cepat drp satu situasi
kpd situasi yg lain akan meningkatkan masa tindak balas
MENGAWAL TAHAP ANXIETY
 anxiety akan meningkatkan masa respon (diselesaikan
melalui strategi ketenangan)
MENCIPTA MOTIVASI YG OPTIMUM
 psyching up
MEMANASKAN BADAN - WARM-UP
 Memastikan organ deria dan sistem saraf berada pada
tahap otimum utk menterjemah maklumat dan otot-otot
utk bertindak terhadapnya
SEKIAN TERIMA KASIH