Transcript - Projectmatig werken en onderzoek

Project en onderzoek
Op weg naar de projectproducten
inhoud





Van analyse naar resultaten en
conclusies
Onderzoeksrapport en adviesrapport
Van onderzoek naar agogisch product
Projectproducten
Vragen
Van analyse naar resultaten
en conclusies
Hoe doe je dat?
Hoe heb je dat gedaan tot
nu toe?
antwoorden
Analyse, resultaten, conclusies



Analyse-> vaststellen wat in materiaal
besloten ligt, op spoor komen van wat er in
het verzamelde materiaal besloten ligt
“De jongen weet voortdurend de negatieve
aandacht van zijn ouders op zich te vestigen
door rotstreken uit te halen”
= uitkomst analyse=(deel)resultataat
onderzoek
Resultaat en conclusies 1
Is niet hetzelfde
Heeft wel met elkaar te maken
Wie kan het zeggen?
Resultaat en conclusies 2



Resultaten (uitkomsten) vormen de basis
voor de conclusies
Conclusies zijn eigenlijk de antwoorden op de
vraagstelling/subvragen/deelvragen
aan de hand van de resultaten
In de resultaten op zoek naar het antwoord
op vraagstelling/subvragen/deelvragen
aan de hand van de resultaten
Onderzoeksrapport &
adviesrapport/nota 1



Is niet hetzelfde!
Wat is verschil?
En wat is het gemeenschappelijke?
Tip:
 P 122-124 boek
 De bijlages bij mijn mail
Onderzoeksrapport &
adviesrapport/nota 2
Onderzoeksrapport->
Je informeert anderen over wat je te
weten bent gekomen

Adviesrapport->
Je geeft op basis van wat je te weten
gekomen bent aanwijzingen voor het
doen/handelen
Onderzoeksrapport 1
Voor wij verder gaan:
Iedere projectgroep doet onderzoek,
maar lang niet iedere projectgroep moet
een onderzoeksrapport maken
Onderzoeksrapport 2
Wanneer maak je een
onderzoeksrapport?
Als dat moet van de opdrachtgever
(moet dan vastliggen in
beslissingformulier 2 over de
projectproducten)


Als groep dat graag wil
Onderzoeksrapport 3



Wij bekijken de fragmenten uit de 2
bijlages
Wat valt op?
Wat is het verschil tussen het
kwantitatieve en kwalitatieve fragment?
Onderzoeksrapport 4
Inhoud en opbouw
Pagina 123 boek
Vragen daarover?
Onderzoeksrapport 5
voorbereiding




Doelgroep: wie zijn de lezers? P121-122
Uitvoerders, leidinggevenden, managers,
anderen?
Wat willen die vooral weten?
Meestal vooral de resultaten en wat dat voor
hun betekent, meestal geen hele verhalen
over hoe onderzoek opgezet en verlopen is
Onderzoeksrapport 6
voorbereiding 2



Stel met elkaar de globale indeling
vast mbv pagina 123, m.a.w. pas dit toe
op jullie rapport met in achtneming van
vorige dia
Stel met elkaar de globale inhoud vast
met behulp van steekwoorden
Maak een taakverdeling
Onderzoeksrapport 7
schrijftips





Schrijf uit aan de hand van de steekwoorden
Zorg dat je al het benodigde materiaal
daarvoor bij de hand heb
Let bij het eerste uitschrijven nog niet op
zinsopbouw, spelling e.d. maar focus op
opschrijven van wat er moet komen te staan
Leg voor aan ander groepslid
Perfectioneer tekst qua stijl, nederlands e.d.
Adviesrapport 1

Wat was ook weer het verschil?

Wij kijken naar een adviesrapport

Wat komt er in dit adviesrapport aan de
orde?
Adviesrapport 2
Inhoud/onderdelen



Baseren op resultaten onderzoek
Maar...... Geen herhaling
onderzoeksrapport: essenties daaruit
Adviezen: aanwijzingen handelen,
concreet, praktisch en haalbaar
Van onderzoek naar agogisch
product 1




Hoe doe je dat?
Hoe doen jullie dat?
Hoe ben je van plan dat te doen?
Hoe heb je dat gedaan?
Van onderzoek naar agogisch
product 2
Van onderzoek naar agogisch
product 3
Metafoor: de zak van sinterklaas
Van onderzoek naar agogisch
product 4 (bouwstenen product)
In de zak gaan:
 Conclusies onderzoek
 Opgedane ideeen over product tijdens
onderzoek
 De beschrijving van het product en de
operationele en functionele eisen agogisch
product
 Jullie creativiteit
 Jullie know how als bijna afgestudeerde
mwers
Van onderzoek naar agogisch
product 5






Op grond van het schudden van de zak
ontstaan de contouren van het product
Las eventueel een groepmind map ronde in
Schets met elkaar de contouren en wordt het
eens met elkaar over deze contouren
Vul het dan zo concreet mogelijk in
Pak de operationele en functionele eisen erbij
Stel vast wat er gebeuren moet (jullie moeten
doen) om het voor elkaar te krijgen
Projectproducten

Verplicht vanuit school

Verplicht voor de opdrachtgever

Vragen erover?

Toelichting bij schriftelijke verantwoording:
bijlage is vb vormgeving
Logistiek beoordeling

Mail over gezonden

Vragen over mail?
Vragen en zeggen
n.a.v. dit werkcollege?
Anderszins?
Vaarwel en bedankt
Sukses met de afronding van jullie
projecten!