Transcript 11. Sonar a Doppler

Klíčová aktivita:
32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Sada číslo:
04
Datum:
12. 11. 2012
Autor:
Petr Lukáš
Vzdělávací oblast:
Fyzika
Výuková hodina:
Ultrazvuk v praxi – sonar a Dopplerův jev
Ročník:
8.
Anotace:
– žák se dozví, jak lze prakticky využít ultrazvuku
– žák pochopí princip sonaru
– žák porozumí změně frekvence zvuku u pohyblivého zdroje
Výstup číslo:
Časová dotace:
11
1h
METODICKÝ PŘEHLED
Klíčové kompetence: – k učení – čtení s porozuměním, srovnávání informací, schémata
Očekávané výstupy:
Výukové strategie:
Pomůcky:
– žák pochopí, jak funguje sonar
– žák vysvětlí, proč se mění frekvence zvuku při pohybu zdroje
– komentovaná prezentace
– samostudium, vzájemná konzultace
– počítač s prezentačním software
Metodický postup:
– prezentace s komentářem
– samostudium
– diskuze
– domácí studium
Zdroje:
V prezentaci jsou použity pouze vlastní zdroje.
Ultrazvuk v praxi
SONAR (ECHOLOT)
SOund Navigation And Ranging =
= zvuková navigace a zaměřování
Princip: Zařízení vyšle
ultrazvukový impulz
a změří, za jakou dobu
se vrátí zpět. Známe-li
vlastnosti prostředí, ve kterém se zvuk šíří, můžeme
určit vzdálenost k překážce. Stejně funguje RADAR,
který ovšem vysílá elektromagnetické vlny.
Využití: ponorky, echolokace netopýrů a delfínů
Dopplerův jev
Pokud se zdroj pohybuje směrem k posluchači, zní
zvuk výše, než když se od posluchače vzdaluje.
Využití: měřící přístroje, policejní radary …
Ultrazvuk – praktické využití
Úkol č. 15:
Pokus se zjistit, jak fungují tzv. couvací senzory
(parkovací asistent) u automobilů.