J.W.Goethe – život a dílo
Download
Report
Transcript J.W.Goethe – život a dílo
Digitální výukový materiál
zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“
Projekt:
CZ.1.07/1.5.00/34.0386 „SŠHL Frýdlant.moderní školy“
Škola:
Střední škola hospodářská a lesnická, Frýdlant
Bělíkova 1387, příspěvková organizace
Šablona:
Sada:
III/2
VY_32_INOVACE_ČjL.1.56
Vytvořeno:
Ověřeno:
12. 6. 2013
14. 6. 2013
Třída:
1. VE
Německý preromantismus
Vzdělávací oblast:
Předmět:
Ročník:
Autor:
Jazyk a jazyková komunikace.
Český jazyk a literatura
1.
Mgr. Martina Sedlářová
Časový rozsah:
Pomůcky:
1 vyučovací hodina
žádné
Klíčová slova: Johann Wolfgang Goethe, Sturm und Drang, Prométheus, Utrpení
mladého Werthera, Radosti mladého Werthera, Výmar, folklorismus, vampírismus,
wertherismus
Anotace:
Žák se z prezentace dozví o životě a díle největšího německého preromantika J. W.
Goethovi. V závěru prezentace se nachází test pro zopakování látky formou
otevřených otázek.
Johann Wolfgang Goethe
Život a dílo
Johann Wolfgang Goethe
(1749 – 1832)
Německý básník,
dramatik a vědec.
*Frankfurt nad Mohanem.
Vystudoval práva
a většinu svého života
prožil ve Výmaru
(zde se stal ministrem
pro hospodářství).
2 roky prožil v Itálii
Navštěvoval často Mariánské Lázně, Karlovy Vary
(léčil se zde).
Studoval přírodní vědy.
Láska k ženám, velmi ovlivnily i jeho tvorbu
(bylo jich prý 6, ale většinou nešťastných lásek).
Goethe zájem i o anatomii, v r. 1784 objevil u člověka
mezičelistní kost.
Napsal odbornou studii o barvách .
(Nauka o barvách, 1810) – dělení na barvy teplé a
studené.
ve své osobnosti sloučil tradice antiky a renesance
(Shakespeare- ideál tvůrčí svobody) a pocity novodobého
evropského člověka
nechtěl se omezovat žádnými pravidly jako klasicisté,
požadoval TVŮRČÍ SVOBODU
báseň PROMÉTHEUS –
umělecké vyjádření hnutí Sturm und Drang – oslava
hrdého lidského vzdoru proti bohům
Román UTRPENÍ MLADÉHO WERTHERA (1774)
psaný formou dopisů a deníkových záznamů.
Tragický milostný román v dopisech, které píše Werther
svému příteli Vilémovi.
Werther přijíždí do města krátce poté, co opustil další
ženu, jakousi Leonoru.
Pak odjíždí do vesnice Wahlheim, tam odpočívá a čte si ve
svém oblíbeném Homérovi Odysseu.
Jednoho dne potká dívku Lotty a vášnivě se do ní
zamiluje.
Ta je však již zasnoubena s Albertem.
Přesto se Werther stane jejím přítelem,
denně se s ní schází a pomáhá jí s jejími mladšími
sourozenci.
Stále víc ho děsí pomyšlení, že nikdy nebude jeho.
Odjíždí proto daleko do cizího města na pozvání
velvyslance a stává se členem dvora.
Píše recenze na nové knihy.
Později na slavnostním plese se dozvídá o svatbě
Lotty a Alberta.
W. žádá o propuštění ze dvora a odjíždí do svého rodiště.
Zde začíná jeho pouť světem.
Navštěvuje různé země, ale nakonec se vrací k Lottě.
Čím více času s ní tráví, tím více si uvědomuje,
jak ji miluje a nemůže bez ní žít.
Dokonce přemýšlí o tom, jaké by to bylo, kdyby Albert
zemřel a Lotta by byla jeho.
Jeho dopisy jsou plny utrpení, bolesti a touhy po lásce.
Prohlubují se spory mezi Albertem a Wertherem.
Zmatená Lotta upadá v jakousi trudnomyslnost,
Albert si vykládá její chování jako rostoucí vášeň k W.
a Werther žárlí a trpí.
V tuto chvíli se W. rozhodne opustit tento svět.
Neměl to být ukvapený, zbrklý čin, tento krok chtěl
podniknout co nejrozhodněji.
A tak přesně o půlnoci o několik týdnů později se W.
zastřelil ve svém pokoji.
Albert byl zděšen, Lotta v šoku a celé město na nohou.
Hrdina končí sebevraždou, protože ve světě, který jej
zraňuje a odnímá mu možnost žít přirozeně, nenachází
své místo.
Toto dílo se stalo jednou z nejproslulejších literárních
událostí 18. století.
Tiskem tento román vyšel v r. 1774, obrovský ohlas,
vyvolal módu á la Werther v oblékání
(modrý frak, žlutá vesta, holínky a klobouk)
ale také vlnu sebevražd mladých lidí .
Goethe v tomto románě používá dlouhá, složitá souvětí,
metafory, hyperboly, přirovnání.
Je vrcholným dílem preromantismu.
V tomto díle jsou tyto znaky preromantismu:
folklorismus - Werther se zamiloval do malé vesničky,
Waldheim do jejích obyvatel a zvyků
vampírismus - staré rozpadlé a zarostlé besídky
wertherismus - nešťastná láska, která zničí hlavního hrdinu
ztotožnění autora s dílem
Román vzbudil velice odmítavý postoj díky tragickému
konci:
„ Zemřít! Co to znamená? Hleď, mluvíme-li o smrti,
sníme?“
Wertherovy dopisy jsou v r. podávány jako skutečné.
Kniha přeložena do všech evropských jazyků,
pronikla i do Asie.
Tragický závěr přiměl Goetha napsat parodické dílo
Radosti mladého Werthera.
V něm přítel postoupí Lottu Wertherovi a vše šťastně
skončí svatbou a narozením potomka.
R.1775 napsal báseň, kde se od románu distancuje.
Goethe společně se Schillerem učinil z Výmaru středisko
pokrokové německé kultury.
Měl také vztahy k Čechám, byl v písemných i osobních
stycích s našimi obrozeneckými vědci
(Dobrovský, hrabě Kašpar Šternberk)
a často zajížděl do západočeských lázní.
Opakování
Ve ketrém městě prožil Goethe většinu svého života?
Ve Výmaru.
Kterými vědními obory se Goethe také zabýval?
Anatomií – objev mezičelistní kosti.
Naukou o barvách – rozdělil barvy na teplé a studené.
Jak se jmenuje báseň, která je uměleckým vyjádřením
hnutí Sturm und Drang?
Prométheus.
Jak se jmenuje Goethův román psaný formou
dopisů a deníkových záznamů?
Utrpení mladého Werthera.
Proč hlavní hrdina končí sebevraždou?
Protože ve světě, který jej zraňuje a odnímá mu
možnost žít přirozeně, nenachází své místo.
Proč se Goethe rozhodl napsat parodické dílo
Radosti mladého Werthera?
Kvůli tragickému závěru románu, který vyvolal vlnu
sebevražd mladých lidí.
S kým se v Čechách přátelil?
S našimi obrozeneckými vědci – Dobrovským a
hrabětem Kašparem Šternberkem.
Použité zdroje
Obrázky:
Johann Wolfgang Goethe. In: Wikipedia: the free encyclopedia
[online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001-2013
[cit. 2013-07-09]. Dostupné z:
http://cs.wikipedia.org/wiki/Johann_Wolfgang_von_Goethe
KONEC
Navazující prezentace: VY_32_INOVACE_ ČjL.1.57- J. W. Goethe - Faust
Pokud není uvedeno jinak, jsou použité objekty vlastní originální tvorbou autora. Materiál je určen pro bezplatné
používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá
autorskému zákonu. Veškerá vlastní díla autora (fotografie, videa) lze bezplatně dále používat i šířit při uvedení
autorova jména.