Transcript kształtowanie postaw społecznych, obywatelskich i

KSZTAŁTOWANIE POSTAW SPOŁECZNYCH,
OBYWATELSKICH I PATRIOTYCZNYCH
Badania, wnioski, działania.
POSTAWA SPOŁECZNA
- ma na uwadze dobro ogółu
- obowiązek wobec innych
POSTAWA OBYWATELSKA
- ma na uwadze przynależność państwową
- obowiązek wobec państwa
POSTAWA PATRIOTYCZNA
- ma na uwadze dobro ojczyzny
- obowiązek wobec ojczyzny
DLACZEGO POWINNIŚMY KSZTAŁCIĆ
POSTAWY SPOŁECZNE,
OBYWATELSKIE I PATRIOTYCZNE?
Dynamicznie zmieniające się realia
współczesnego świata: rozwój cywilizacyjno kulturowy, rosnące potrzeby edukacyjne
nowoczesnego społeczeństwa, procesy
globalizacji, przeobrażenia ustrojowe
i społeczne skłaniają do przewartościowań
w aspekcie wychowawczym. Pojęcia
społeczeństwo, obywatel czy patriotyzm tracą
w XXI wieku na znaczeniu. Stąd potrzeba zmian
treści wychowawczych.
Wychowanie oparte na konkurencji
i rywalizacji rodzi próżność, zawiść,
lenistwo i zniechęcenie
Wychowanie oparte na współdziałaniu
rodzi poznanie innych i siebie
Egoizm i egocentryzm
Agresywność
Przemoc
Żądzę władzy
Nieufność
Zawiść
Ksenofobię
Nacjonalizm
Autorytaryzm
Altruizm
Uczucia życzliwe względem innych
Porozumienie
Uczestnictwo w organizacjach tj
wolontariat, praca w samorządzie
szkolnym
Zaufanie
Szacunek dla dobra wspólnego
CELE KSZTAŁCENIA POSTAW:
• Wykształcenie ludzi świadomych swej odpowiedzialności
wobec własnego kraju w dziedzinie stosunków
społecznych i gospodarczych, życia politycznego i
obronności
• Zrozumienie racji stanu kraju, jego wartości duchowych i
kulturowych, jego zasobów gospodarczych i stosunków z
innymi krajami
• Rozwijanie w sobie cnót niezbędnych do korzystania w
sposób odpowiedzialny z praw obywatelskich,
doskonalenie się w sferze moralnej, pogłębianie
poczucia godności, nabywanie praw i nawyków
sprzyjających w kontaktach z ludźmi
• Rozwijanie w sobie pozbawionej szowinizmu miłości do
ziemi ojczystej i pragnienia, żeby wszyscy ci, którzy ją
zamieszkują, czuli się w niej bezpiecznie i mogli godnie
żyć
• Poczucie solidarności, duch tolerancji i zrozumienia,
poszanowanie przekonań i praw innych ludzi,
dotrzymywanie danego słowa, umiejętność współpracy z
innymi
• Ścisłe przestrzeganie praw i obowiązkowych przepisów,
uczciwość, chęć działania na polu politycznym,
społecznym i zawodowym
Badania
• Ankieta zawierała 90 pytań
• Pytania, które opracowaliśmy, były
wzorowane na ankietach Centrum
Badania Opinii Publicznej( 2002-2006)
• W ankiecie wzięło udział 102 uczniów ZSP
im. J. Pawła II z różnych typów szkół (4ts,
4te, 3ts, 3be, 2la, 4tf)
Tematyka ankiety
•
•
•
•
•
Zaufanie w sferze prywatnej
Zaufanie do instytucji życia publicznego
Zaufanie do nieznajomych
Więź z narodem
Szkoła
Zaufanie w sferze prywatnej
• Zdecydowana większość Polaków
z ufnością odnosi się do rodziny (90%)
• Polacy darzą zaufaniem ludzi, z którymi
łączy ich pokrewieństwo
• Z pewną dozą nieufności traktowani są
współpracownicy (80%) i sąsiedzi (75%)
Zaufanie do najbliższej rodziny
90
80
70
60
%
50
40
30
20
10
0
tak
tak
ZSP
raczej raczej raczej raczej
tak
tak
nie
nie
ZSP
ZSP
nie
nie
ZSP
?
? ZSP
Zaufanie do kolegów ze szkoły/pracy
80
70
60
%
50
40
30
20
10
0
tak
tak ZSP
nie
nie ZSP
?
? ZSP
Zaufanie do sąsiadów
75
70
65
60
55
50
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
tak
tak ZSP
nie
nie ZSP
?
? ZSP
Zaufanie do instytucji życia
publicznego
• Niemal powszechnym zaufaniem społecznym
cieszą się w Polsce instytucje charytatywne, tj.
Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy (83%)
• Wyraźna większość Polaków ma zaufanie do
Rzecznika Praw Obywatelskich (69%)
• Znacznym zaufaniem darzone są UE (62%) i
IPN (62%)
• Ponad połowa ankietowanych deklaruje
zaufanie do policji (59%)
• Z mniejszym zaufaniem spotyka się rząd (47%)
Zaufanie do Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy
90
80
70
%
60
50
40
30
20
10
0
tak
tak ZSP
nie
nie ZSP
?
? ZSP
Zaufanie do Unii Europejskiej
65
60
55
50
45
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
tak
tak ZSP
nie
nie ZSP
?
? ZSP
Zaufanie do policji
60
55
50
45
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
tak
tak ZSP
nie
nie ZSP
?
? ZSP
Zaufanie do władz lokalnych miasta/gminy
60
55
50
45
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
tak
tak ZSP
nie
nie ZSP
?
? ZSP
Zaufanie do rządu
50
45
40
35
%
30
25
20
15
10
5
0
tak
tak ZSP
nie
nie ZSP
?
? ZSP
Zaufanie do nieznajomych
• Zdecydowana większość Polaków deklaruje
nieufność (54%)
• J.Santorski – psycholog społeczny, podaje, że
wg badań przeprowadzonych
w 24 unijnych krajach, Polska jest na ostatnim
miejscu na skali zaufania do innych
prof. J. Czapliński nazywa Polskę państwem bez
społeczeństwa, podaje, że 90% Polaków odnosi
się z nieufnością i niechęcią do ludzi
Zaufanie / ostrożność
100%
15%
17%
90%
80%
70%
60%
64%
50%
81%
40%
30%
20%
21%
10%
2%
0%
Polska
?
w relacjach z innymi trzeba być
bardzo ostożnym
ZSP
w większości
przypadków mozna ludziom ufać
Zaufanie do nieznajomych, z którymi się stykasz
100%
3%
4%
15%
90%
30%
80%
70%
32%
60%
50%
43%
40%
32%
30%
20%
11%
10%
13%
17%
Polska
ZSP
0%
?
niej ufam
raczej nie ufam
raczej ufam
ufam
Więź z narodem
• Zdecydowana większość czuje bardzo
silną więź z Polską (78%)
• 36% ankietowanych nie łączy patriotyzmu
z płaceniem podatków, 20% nie ma zdania
• Większość uważa, że świat przeżywa
kryzys wartości ( 58%)
Zwiazek z Polską
50
45
40
35
%
30
25
20
15
10
5
0
b.sil
ny
b.sil
ny
ZSP
silny
silny
ZSP
słaby słaby brak brak
ZSP związ związ
ku
ku
?
?
ZSP
Czyję więź z narodem
4
4
12
34
tak
raczej tak
i tak i nie
nie
?
46
Patriotyzm to płacenie podatków
7
13
tak
raczej tak
i tak i nie
nie
?
24
36
20
Szkoła
• Zdecydowana większość uważa, że szkoła
kształtuje postawy obywatelskie (53%)
• Zdecydowana większość ma zaufanie do
nauczycieli (59%)
Szkoła kształtuje postawy obywatelskie
12
5
8
22
53
tak
raczej tak
i tak i nie
nie
?
Zaufanie do nauczycieli
11
5
10
59%
tak
raczej tak
raczej nie
nie
?
36%
26
48
Świat przeżywa kryzys wartości
14
10
2
30
44
tak
raczej tak
i tak i nie
nie
?
Proponowane formy realizacji
• Cykl lekcji wychowawczych dotyczących kształtowania
postaw społecznych, obywatelskich i patriotycznych
• Lekcje wychowawcze dotyczące postaci
i wydarzeń historycznych naszego regionu, prowadzone
przez uczniów
• Realizacja ścieżek edukacyjnych w/w postaw
• Czynny udział uczniów w pracach samorządu szkolnego
• Czynny udział uczniów w wolontariacie
• Przygotowanie widowisk, audycji, akademii
propagujących w/w postawy
• Koła zainteresowań
• Organizacja wycieczek i spacerów tematycznych („Cudze
chwalicie…”)
• Organizacja spotkań z ciekawymi ludźmi lokalnej
społeczności
• Prowadzenie kroniki szkolnej
• Prowadzenie gazetek tematycznych dotyczących tradycji,
obyczajów i wydarzeń regionalnych
• Opracowywanie folderów i przewodników regionalnych
• Udział uczniów w konkursach, zawodach międzyszkolnych
• Bieg niepodległości
• Odpowiednio dobrana lektura, uczenie się na pamięć wierszy
i urywków prozy wielkich pisarzy, oglądanie obrazów wielkich
artystów
OPRACOWALI:
Małgorzata Więcławska
Adam Borysiuk