Transcript Connaissance des médias

PROGRAMME DE BACC.
EN COMMUNICATION
CONCENTRATION MÉDIAS NUMÉRIQUES
MÉDIAS NUMÉRIQUES
• Il y a une nouvelle dynamique communicationnelle de « plusieurs à plusieurs »,
différente des contextes médiatiques traditionnels.
• On assiste à une convergence des médias et non plus à la différenciation selon
le « contenant ».
• La dynamique communicationnelle est désormais globale (stratégies à plusieurs
médias).
• Le contexte médiatique a désormais une visée explicitement sociale : le mode
d’emploi ne suffit plus, il faut également faire face aux défis et enjeux induits par
le nouveau paysage médiatique. Au-delà de la maitrise des médias individuels,
il faut également – et surtout – comprendre les impacts des médias numériques
sur les médias traditionnels et identifier les enjeux socioéconomiques qui en
découlent, de même que comprendre, analyser et prendre position par rapport
aux nouvelles opportunités présentes dans le paysage médiatique
contemporain.
• Il faut désormais intégrer à l’analyse et à l’usage des médias, les rapports entre
société et technique.
Connaissance des médias
Médias numériques
Blogues
Podcasting
Web, YouTube
Jeux vidéo
Médias sociaux
Médias traditionnels
Presse
Radio
Télévision
Cinéma
Industries culturelles
Communication médiatique
Médias et
technologies numériques
Technologies
numériques
Médias
Communication médiatique
et société
Dimensions
Communicationnelles
Sociales
Économiques
Politiques
Anthropologiques
Enjeux sociaux
Éthique
Vie privée
Espace public
Surveillance
Mobilisation
Sociopolitique
Gouvernance
Médias, technologies
numériques et société
Technologies numériques
et société
L’ÉTUDE DES MÉDIAS NUMÉRIQUES
• L’analyse et la maitrise des nouveaux outils de consommation de contenus
de masse (ordinateurs portables, tablettes, liseuses et téléphones
cellulaires) qui viennent désormais se greffer dans les dynamiques de
communication médiatiques.
• L’analyse des impacts des médias numériques sur les médias traditionnels
sur les plans de la production, de la circulation et de la consommation de
l’information.
• L’analyse et la maitrise des médias numériques en tant que vecteurs de
rapports entre technique et société.
• L’analyse et la compréhension des impacts globaux des médias
numériques sur le domaine des communications et la société en général.
UNE FORMATION ATTENDUE
• Emploi-Québec au sujet du métier de spécialiste en communication (agent
d’information, analyste de contenu, conseiller en communication) :
• Ce secteur d’activité employait au Québec, en 2010, 13 000 personnes, dont
plus de 86 % à temps plein, par rapport à 81 % pour l’ensemble des
professions. Compte tenu de la demande et du faible taux de chômage,
l’organisme gouvernemental juge donc favorables les perspectives d’emploi en
ce domaine.
• « La croissance de l'emploi s'explique notamment par la place toujours
grandissante des médias et des communications dans notre société. »
• « L'utilisation de l'informatique et d'Internet fait maintenant partie intégrante du
travail. Source d'information et de diffusion privilégiée, elle ouvre aussi la voie à
de nouvelles formes d'intervention, dont la vigie médiatique et la tenue de
conférences de presse virtuelles (par diffusion Web). »
• Enfin, selon une étude menée en Angleterre, en 2005, par le Higher Education
Careers Services Unit, les finissants en études médiatiques étaient parmi les
plus « aptes au travail » (employable) de tous les étudiants des autres
programmes universitaires de 1er cycle.
OBJECTIFS GÉNÉRAUX
• Offrir une formation fondamentale théorique et méthodologique
permettant de comprendre et d’analyser les médias numériques
leurs dimensions sociales, politiques, économiques et
technologiques.
• Permettre l’acquisition des connaissances, des aptitudes et des
habiletés dans le but de mieux comprendre les nouveaux médias
numériques et les enjeux qu’ils suscitent.
• Favoriser l’autonomie intellectuelle et l’ouverture d’esprit
permettant d’avoir un regard éclairé sur les médias et ainsi
prendre part aux nombreux débats, enjeux et défis sociaux
contemporains entourant les problématiques médiatiques
contemporaines et les transformations qu’elles induisent, que ce
soit à titre de chercheur ou de professionnel de la
communication.
OBJECTIFS SPECIFIQUES
• Connaissance des médias. Développer la capacité
d’analyser et de comprendre les dynamiques
communicationnelles, sociopolitiques et économiques
des médias, et de réaliser des synthèses qui à leur tour
nourriront les regards spécifiques sur la communication
médiatique.
• Connaissance des technologies médiatiques
numériques. Développer la capacité d’analyser et de
comprendre les dynamiques technologiques, leur rôle
dans l’émergence des nouveaux médias numériques et
socionumériques, de même que l’impact des
technologies numériques sur les communications
médiatiques dans leur ensemble.
OBJECTIFS SPECIFIQUES
• Analyse des débats et enjeux sociaux liés aux
communications. Développer la capacité, pour les futurs
chercheurs et professionnels, de comprendre les enjeux et de
proposer des orientations collectivement saines et viables
face aux nombreux défis et débats sociaux que suscitent les
médias en général et plus particulièrement les médias
socionumériques.
• Formation à la recherche et à l’analyse. Développer des
aptitudes et habiletés (conceptualisation, formalisation, esprit
de synthèse, jugement critique) et acquérir les connaissances
théoriques (études des diverses approches de la
communication médiatique) nécessaires à la formation à la
recherche aux 2e et 3e cycles.
BLOC A : THÉORIE DE LA COMMUNICATION
MÉDIATIQUE (9 COURS OBLIGATOIRES)
COURS
EDM1001 Introduction aux théories de la communication médiatique
EDM1005 Approches économiques des médias
EDM1006 Approches théoriques de la technique et des technologies
EDM1007 Approches sociopolitiques des communications médiatiques
EDM1008 Approches anthropologiques des médias
EDM3402 Théories contemporaines de communication médiatique
EDM3604 Introduction à l’épistémologie de la communication médiatique
FCM1001 Démarches de recherche en communication médiatique
JUR6854 Droit et informatique
TRANSVERSALITÉ
BLOC B : ÉTUDE DES MÉDIAS
(14 COURS OBLIGATOIRES)
Cinéma
Télévision
Journalisme
EDM3246
Histoire et
esthétiques du
cinéma
documentaire
EDM4521
Enjeux sociaux
de la télévision
EDM4540
Journalisme et
société
EDM3400
Cinéma et
technologies
numériques
EDM3248
Analyse des
séries
télévisuelles
EDM3602
Médias
numériques et
mobilisation
sociopolitique
Médias
interactifs
EDM2530
Architecture de
l'information et
des réseaux
EDM3404
Convergence
numérique des
médias
TRANSVERSALITÉ
BLOC B : ÉTUDE DES MÉDIAS
(14 COURS OBLIGATOIRES)
Stratégies de production
EDM2005 Les industries
de la culture et des
communications
EDM3600 Technologies
numériques et
productions culturelles
Technologies
numériques
EDM1002
Communication et
veille technologique
Communication et
organisation
COM3104
Communication
organisationnelle
EDM1004 Histoire des
technologies
numériques de
l’information et des
communications
COM1630 Théorie et
pratique de gestion de
projet
BLOC C : COURS COMPLÉMENTAIRES, QUATRE (4)
COURS CHOISIS PARMI LES SUIVANTS :
COURS
EDM2850 Médias, mobilité et surveillance
EDM2852 État, sphère publique et médias numériques
EDM2854 Communication médiatique et mondialisation
EDM2856 Médias, technologies et cybercultures
EDM2858 Communication médiatique et médiation
EDM286X Problématiques émergentes en communication médiatique
(cours à contenu variable)
FCM2870 Analyse des jeux vidéo
FCM2872 L’industrie des jeux vidéo