Transcript Notre diaporama sur l`agenda 21, diagnostic et

AGENDA 21 SCOLAIRE
BONHOURE
QU’EST-CE QUE:

LE DEVELOPPEMENT DURABLE ?

UN AGENDA 21 ?
AGENDA 21 SCOLAIRE
BONHOURE
Définition:
« Le développement durable vise à
satisfaire les besoins des générations
présentes sans compromettre la
capacité des générations futures à
répondre aux leurs.»
Rapport Brundtland Notre avenir à tous,
1987.
Une démarche durable vise à concilier:
-respect de l’environnement
Les 4 piliers du développement durable
social
environnement durable
-efficacité économique
-équité sociale
-association des citoyens aux décisions qui
les concernent.
AGENDA 21 SCOLAIRE
BONHOURE
Participation
citoyenne
économique


178 états et plusieurs ONG définissent
les principes d’un développement
durable
Les Nations Unies s’engagent dans un
plan d’actions baptisé…l’Agenda 21
AGENDA 21 SCOLAIRE
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2003: Adoption par le gouvernement
d’une stratégie nationale de
développement durable.
→ Mise en œuvre d’agenda 21 locaux
« penser global, agir local ».
→ Cadre de travail pour les collectivités et
les habitants.
→
AGENDA 21 SCOLAIRE
BONHOURE
AGENDA …. pour programme d’actions
21 …. pour 21ème siècle
SCOLAIRE…. pour notre public: les enfants
AGENDA 21 SCOLAIRE
BONHOURE
OBJECTIFS:


Développer des valeurs de responsabilité
et de solidarité
Inscrire dans les habitudes des enfants
des comportements et des gestes
durables
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
ENFANTS

PARENTS

EQUIPE D’ANIMATION

EQUIPE ENSEIGNANTE

PERSONNEL MUNICIPAL
AGENDA 21 SCOLAIRE
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à partir de septembre
2007
Mai juin 2007
Elaboration
du plan
d’actions
Mise en
œuvre des
actions
Suivi
des
actions
Evaluation
Mars Avril 2007
Identification
des enjeux du
DD inhérent à
la structure
Février - Mars 2007
Réalisation du
diagnostic
Novembre 2006
Identification
des grands
axes du
diagnostic
AGENDA 21 SCOLAIRE
BONHOURE
Octobre 2006
Composition
d’un comité
de pilotage
Septembre 2006
Sensibilisation
au projet

TRANSPORTS / SOLIDARITE

EAU / ENERGIE

ALIMENTATION / DECHETS
AGENDA 21 SCOLAIRE
BONHOURE
Commission Alimentation – enfants
Quel est le constat aujourd’hui ?
Atouts
-Les enfants prennent un petit déjeuner
avant de partir en classe
- Les enfants prennent un goûter le
matin et l’après midi dans un soucis
de variété annoncé
- La majorité des enfants mange de
tout à la cantine
- Les enfants ont une bonne connaissance
de ce qu’est une alimentation équilibrée
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AGENDA 21 SCOLAIRE
BONHOURE
Commission Alimentation – enfants
Quel est le constat aujourd’hui ?
Faiblesses
- Les goûters sont peu variés selon
les constats
-Les horaires des goûters ne sont pas adaptés
aux horaires des repas :
trop tard le matin, trop tôt l’après midi
AGENDA 21 SCOLAIRE
BONHOURE
- Supprimer le goûter du matin (sauf avis contraire et
cas particuliers)
- Organiser un goûter collectif le matin selon un plan
alimentaire équilibré (en fonction des menus du midi) et
sans emballages individuels.
- Construire ce plan d ’action avec les enfants (mai
juin): quels type de goûter apporter, lesquels éviter ? A
quelles heures est il judicieux de goûter ?
- Retarder le goûter du soir à 16h30
AGENDA 21 SCOLAIRE
BONHOURE
Commission Alimentation – parents
Quel est le constat aujourd’hui ?
Faiblesses
Atouts
- Une majorité de parents
lisent les menus
- Les repas du soir ne sont
pas souvent prévus en
fonction de ceux du midi
-Il y a un manque d’information
sur les
menus et les formes de
transmission
ne sont pas adaptés
AGENDA 21 SCOLAIRE
BONHOURE
- Demander à la mairie de fournir les menus de manière
individuelle (cartables)
- L’idéal est de revenir à une cantine sur place à l’ancienne,
pour limiter les transports, l’utilisation de chambres froides et
conserver les vitamines
-Augmenter les produits label rouge, bio, régionaux, les
produits de saison
-Au moment du service: ré-asaisonner, épicer, réchauffer
pour donner plus de goûts et d’attrait dans la présentation
AGENDA 21 SCOLAIRE
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Commission Déchets
Quel est le constat aujourd’hui ?
Atouts
Faiblesses
- Le
- Le
recyclage des déchets
est prise en charge par le
CLAE sous toutes ses
formes (bac bleu, compost)
- La
compréhension par les
enfants de la nécessité du
recyclage est réelle
recyclage des déchets de
cantine n’est pas toujours fait
- Le bac à compost n’est pas
adapté
-Oublis et mauvaises habitudes
dans le tri des déchets du goûter
malgré la présence du bac à
recyclage (Mr Brique)
- Beaucoup
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de gaspillage papier
-Mettre en place la boîte à goûter individuelle
-Privilégier, à la cantine, les fromages, desserts,
sans emballages.
- Sensibiliser
davantage les enfants dans le tri des
déchets de leur goûter.
- Prévoir un bac bleu plus grand pour la cantine
- Prévoir un bac à compost plus efficace
- Privilégier les produits d’entretien bio
- Procéder le plus possible par mail pour les infos et liaisons
école, parents, centre de loisirs.
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Commissions Eau enfants
Quel est le constat aujourd’hui ?
Vous avez raison, à la maison et à l’école, c’est pour se laver et boire que
l’on utilise le plus souvent l’eau.
Cependant, certains d’entre vous ont pensé à d’autres usages.
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Vous avez parlé de
la chasse d’eau
Du ménage et de
la cuisine
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Mais il y a
tant d’autres
usages,
comme
l’arrosage des
plantes et les
jeux…
Commissions Eau
On a besoin d’eau pour beaucoup de choses, c’est essentiel surtout
pour notre santé. C’est pourquoi il ne faut pas la gaspiller !
Pour économiser l’eau, on peut :
• Prendre une douche plutôt qu’un bain,
• Ne pas laisser couler l’eau quand on se brosse les dents,
• Récupérer l’eau de pluie pour arroser le jardin.
Il faut aussi éviter de polluer l’eau : une fois salie on ne peut la
nettoyer complètement.
Pour éviter de polluer, on peut ne pas jeter l’huile dans l’évier ou
utiliser des produits naturels pour laver le linge et la vaisselle !
AGENDA 21 SCOLAIRE
BONHOURE
Commissions Eau
Quel est le constat aujourd’hui ?
Atouts
Faiblesses
- Une majorité d’enfants est sensibilisée
à l’économie d’eau par EcoBonhoure
- Le système de robinets de l’école
n’est pas adapté
- Certains mauvais gestes perdurent
- L’arrosage du jardin se fait en
partie par recyclage des eaux de
pluie
- Il y a beaucoup de gaspillage
d’eau due à la boisson aux
robinets poussoirs (d’après
l’enquête écobonhoure: 127 350
litres par an)
AGENDA 21 SCOLAIRE
BONHOURE
Faire communiquer écobonhoure à toute l’école (clip réalisé)
Programme scolaire: Mesurer l’usage de l’eau à l’école et à la maison (rendu tableau
graphiques) - lien avec le territoire, le climat, la géologie, le cycle de l’eau, l’eau dans
l’histoire, la politique -École ailleurs: le cycle de l’eau
Aménagements: Bagues sur robinets, guide des bons gestes, récupérateur
d’eau de pluie pour les pinceaux, les tableaux etc., toilettes sèches, limiter les
produits chimiques…
Communiquer: Organiser une journée de l’eau (intervention agence de l’eau,
expo cycle 3, communication activités du CLAE)
Petites organisations: Chaque enfant à une bouteille d’eau ou une gourde pour
la remplir au robinet en évitant le gaspillage.
AGENDA 21 SCOLAIRE
BONHOURE
Commission Énergie
Quel est le constat aujourd’hui ?
Faiblesses
Atouts
- Les enfants sont
sensibles aux économies
d’énergie
- Certaines
énergies
renouvelables sont
connues des enfants
- Le système de chauffage de
l’école n’est pas adapté
- Certains mauvais gestes
perdurent dans les familles sur la
veille des appareils et la non
économie de chauffage
- Les lumières restent trop souvent
allumées ainsi que les ordinateurs
et la photocopieuse.
AGENDA 21 SCOLAIRE
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Commission Énergie
Quel est le constat aujourd’hui ?
Bravo ! Vous êtes une majorité à éteindre la lumière lorsque vous
sortez d’une pièce ! C’est un bon réflexe pour la planète.
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Mais attention, il faut veiller à
l’éteindre tout le temps et pas
seulement quelques fois !
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Maintenant, tu peux aider les gens autour de toi à prendre cette
habitude.
AGENDA 21 SCOLAIRE
BONHOURE
Programme scolaire: Diagnostic des usages d’énergie, calcul des consommations,
présentation en tableaux et graphiques - impact du transport d’énergie sur les
écosystèmes, énergies renouvelables ou non, ressources en France et autres pays,
comprendre les enjeux politiques, économiques, environnementaux de l’énergie –
projets incluant expériences et débats (panneaux solaires, éoliennes).
Aménagements: minuteurs électriques, guide des bons gestes, chauffe eau
solaire pour la cantine et le préau (mains), doubles vitrages et pare soleils,
chauffage, ventilation, équipement basse tension.
Communiquer: Organiser une journée de l’énergie (intervention de spécialistes
(Solagro / espace info énergie), expo cycle 3: d’où viens l’énergie, les bons gestes,
compte rendus d’expériences.
AGENDA 21 SCOLAIRE
BONHOURE
Commission Transport (adultes)
Quel est le constat aujourd’hui ?
Faiblesses
Atouts
- Beaucoup
de familles
accompagnent les enfants
à pieds
- De nombreuses familles
acceptent le principe du
covoiturage ou du pédibus
(40% et 54%) et même d’y
participer (30% et 45%)
- L’utilisation de la voiture pour de
petits trajets perdure
- Peu
d’organisation collective
effectuée
- L’infrastructure du quartier est
peu adaptée aux déplacements en
bus ou en vélo
AGENDA 21 SCOLAIRE
BONHOURE
- Organiser
un covoiturage ou un pédibus (mise en place
en septembre lors d’une réunion spécifique)
- Mettre
en place un parking à vélo dans l’école
AGENDA 21 SCOLAIRE
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Commission solidarité
Quel est le constat aujourd’hui ?
Faiblesses
Atouts
- Le vécu solidaire lors du
soutien à Ruben et Joao a
beaucoup marqué les esprits
et appris à la communauté
- Un nombre important de
parents sont prêts à
s’investir dans un partage
de cultures, de biens,
d’idées.
- La solidarité reste
inorganisée, plus le fruit de
volontés individuelles que de
cadre existant.
- Peu de connaissance des
Amap, pas d’Amap mise en
place
AGENDA 21 SCOLAIRE
BONHOURE
- Organiser des trocs culturels, de biens, d’idées…
(créer un groupe de pilotage parents à cet effet)
- Organiser
une Amap (groupe de pilotage parents)
- Organiser avec la collectivité enfants un troc
solidaire sur les idées, les débats, les questions, les
biens, les jeux… en partenariat CLAE, école, parents
(groupe de pilotage dans l’équipe éducative)
AGENDA 21 SCOLAIRE
BONHOURE



Déchets:
- Création d’un compost
- Recyclage papier
- Mr Brique: dispositif permettant de
recycler les déchets des goûters
- Les serviettes papier sont remplacés
par des serviettes tissus
- Recyclage des cartouches d’imprimantes.
Eau:
- Récupération d’eau de pluie
- Campagne pour lutter contre le
gaspillage
Biodiversité: - Projet sur la biodiversité, potager sauvage et
vivant, potager biologique
AGENDA 21 SCOLAIRE
BONHOURE
Transport:
Solidarité:
- Sensibilisation à un pédibus pour les
déplacements dans les couloirs
- Réalisation d’œuvres plastiques avec le club
du 3ème âge
- Campagne contre les déjections canines
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BONHOURE
Échéances, contacts:
Echéancier proposé :
Réunion de communication aux parents des résultats du diagnostic :
3 mai à 18h avec apéro convivial
Fin mai : préplan d’action à envoyer à la mairie
Courant juin : négociations avec la mairie sur le plan d’action
Fin juin (le 29 ) : validation du plan d’action par la mairie
Dates des réunions en commissions :
- Transport et solidarité : mardi 15 mai à 17h30
- Eau et énergie : mardi 22 mai à 18h00
- Alimentation déchets : lundi 21 mai à 18h00
Document disponible sur demande: [email protected]
AGENDA 21 SCOLAIRE
BONHOURE

Ouvrages
- ARTHUS-BERTRAND Y., GUIDOUX V., L’avenir de la Terre: le développement durable expliqué aux
enfants, éditions La Martinière, Paris, 2003, 78p
- BOUTIER-GUERIVE G., THOUVENOT T., Planète attitude, éditions du Seuil, Baume-les-Dames, 2004,
132p
-SERRE N., L’agenda 21 pour un établissement éco-citoyen, Hachette éducation, Evreux, 2006, 149p

Guides:
- le progrès sans dérailler, ARPE Midi Pyrénées, 2002, 97p
-LISAK F., PINCE R., Etre écocitoyen, Toulouse-Labège, 2005, Et si on vivait autrement ? , éditions
Plume de carotte, 33p
-LISAK F., PINCE R., Vivre avec la Nature, Toulouse-Labège, 2005, Et si on vivait autrement ? ,
éditions Plume de carotte, 33p
-LISAK F., PINCE R., Votre maison, Toulouse-Labège, 2005, Et si on vivait autrement ? , éditions Plume
de carotte, 33p
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Sites Internet :
www.ecologie.gouv.fr/-Agendas-21-locaux-.html
www.agenda21france.org
http://fr.wikipédia.org
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