Transcript 6. Etkili Öğretim modeli

Etkili Öğretim Modeli
Bu model Slavin tarafından geliştirilmiştir.
Etkili öğretim modeli
 öğretim niteliği
 öğretim düzeyi
 teşvik
 zaman
olmak üzere dört temel ilke üzerine
odaklanmaktadır.
Öğretimin Niteliği
 Öğretimin niteliği: Slavin, öğretimin niteliğini,
sunulan içeriğin öğrencinin ilgisini çekmesiyle,
kolay öğrenilebilmesiyle ve içeriğin öğrenci
tarafından anlamlandırılmasıyla ilişkilendirmiştir.
Öğretimin Niteliği
İçeriğin anlamlandırılabilmesi için bilgiler
düzenlenmiş biçimde sunulmalı, ön öğrenmelerle
sunulan bilgiler ilişkilendirilmelidir.
Derslerde modeller ve resimler gibi araçların
kullanılmasıyla dersler daha canlı ve somut hale
getirilmelidir.
 Öğrencilerin öğrenmelerine rehberlik edilerek
onların daha kolay ve öğrenme işinden zevk alarak
öğrenmeleri sağlanabilir.
Öğrencilerin ne derece öğrendikleri belirlenmeli ve
gerekli önlemler alınmalıdır.
Öğretim düzeyini uygun hale getirme
Öğretim düzeyini uygun hale getirme: Bu ilke farklı
tutum, beceri, öğrenme hızı ve güdülenmişlik
düzeylerindeki öğrenciler için öğretim düzeyinin en
uygun duruma getirilmesini ifade etmektedir.
Grupla öğretimde, öğretimin bireyselleştirilmesi
çeşitli sorunlara yol açabileceğinden öğretmen en
uygun yolları uygulamak durumundadır
Teşvik
 Teşvik: Bu ilke öğretmenin öğrencilerde
öğrenmeye karşı ilgi ve istek oluşturmasıyla ilgilidir.
 Bu amaçla öğrenilecek olan bilginin okul dışında
nasıl kullanılabileceğini açıklamak, öğrencinin
diğer ilgileriyle öğrenilecek olan bilgiyi
ilişkilendirmek gibi yollar kullanılabilmektedir.
Zaman
Zaman: Modele göre öğretime ayrılan zaman tek
başına başarıyı etkilememektedir. Diğer bir deyişle
daha fazla zaman harcamak her zaman
öğrenmenin daha fazla olacağı anlamına
gelmemektedir.
Öğretime ayrılan zamanın etkili olabilmesinde
öğretim hizmetinin niteliği, öğretim düzeyinin
uygunluğu ve güdülenme düzeyinin yüksek olması
gibi etmenler etkilidir.
Zaman
 Modele göre zaman iki faktöre bağlıdır. Bunlar
öğretmen tarafından öğretmen için kullanılan
zaman ve öğrencinin dikkatini vererek öğrenme
için ayırdığı zamandır.
 Zaman faktörü hem kullanılan strateji ve
yöntemlerden, hem sınıf yönetiminden, hem de
disiplin sorunlarından etkilenmektedir.
Etkili öğretim modelini özetleyiniz.
Modelin hangi yaklaşımın özelliklerini taşıdığını
tartışınız.