Transcript Workshop “Begrijpend kijken”

Workshop
“Begrijpend kijken”
“Online beeldmateriaal
in de les”
woensdag 14-3-2012
Themamarkt Powerful Learning
RIZOB / Samen Deskundiger
“Filmpje”
O Lees de instructie die je op schrift
krijgt, goed door.
O Beantwoord de vraag
die gesteld wordt.
En bekijk daarna
het filmpje.
“Filmpje”
Beelden van “Toen” en “Nu”
Begrijpend Kijken… waarom?
O Doelstelling is zicht krijgen op vragen als:
O Waarom zet je bepaalde
filmfragmenten in een les in?
O Hoe zet je beeldmateriaal
zo goed mogelijk in?
O Welke “Kijk-vragen” ga je
hierbij stellen?
Opzet workshop
O Enige achtergrondinformatie
O Zelf aan de slag met Kijk-vragen
O Praktijkopdrachten
O Ervaringen bespreken
en delen met elkaar
O Hoe verder in je eigen
praktijksituatie?
O Afsluiting
Opbrengst workshop
O Het gebruik van beeldmateriaal en
multimedia in de eigen lessen kunnen
onderbouwen
O Het kunnen formuleren van
goede Kijk-vragen bij
beeldmateriaal en multimedia
O Beelden hebben van ontwikkelingen en
achtergronden van beeld, multimedia,
onderwijs en maatschappij
Wat “zien” we om ons heen?
Vragen die opkomen:
O Hoe groeien kinderen op?
O De app-generatie
O Het toenemend “beeldgehalte”
van onze wereld en onderwijs
O Leermiddelen in ons onderwijs
O Computers, digiborden, beeldmateriaal
O Hoe gaan we nu te werk?
O Betrouwbaarheid van de media
O Werkelijkheid en schijnwerkelijkheid
Zintuigvoorkeur
Visueel
Onderwijs verandert en dus…
O Kinderen komen vanuit thuissituatie
O
O
O
O
waarin media belangrijk zijn
Beeld en geluid hebben meer
impact dan geschreven teksten
Nieuwe media zijn beschikbaar
voor kinderen
Mogelijkheden voor het gebruik van (nieuwe)
media binnen het onderwijs nemen toe
(Nieuwe) media integraal in het onderwijs
Beeldmateriaal in de les o.a.:
O Informatieoverdracht
O Dieper begrip van complexe informatie
O Geografie: hele wereld in beeld
O Processen in beeld brengen
O Aanleiding voor actualiteit
(meningsvorming)
O Actualiteit in de les
O …………………………….
Maar…
Laat kinderen niet “blind” kijken naar filmpjes
Kijk-vragen gebruiken
O Leerlingen
O Richten op de kern-aspecten van de beeldinformatie
O Zetten strategiën in (analoog aan begrijpend lezen)
om beeldinformatie beter te begrijpen
O Verwerken gestructureerd de
informatie uit de beeldmedia
O Leraren
O Zetten beeldmateriaal in,
onderbouwd en gestructureerd
Soorten Kijk-vragen
O Focusvragen
O Vragen die leiden tot het richten
op het onderwerp van de les
O Kennis- en begripsvragen
O Vragen die leiden tot het verzamelen van feiten
en reproductie van kennis
O Toepassings-, analyse- en meningsvragen
O Vragen die leiden tot leren
Opdracht: filmpjes
O Rampen
O Bosbranden Veluwe (1976)
O Nieuwsbeelden van aardbeving in Spanje
O Too close to a tornedo
O Dieren uit andere landen
O Bobbie naar de dierentuin
O Waar is Kiko?
O Koken met Kinderen
O Afl. 13 Koken met Kinderen
O Kinderboekenweek begint met … pizza
O Schooltuin koken met top-koks
Opdracht
Themamarkt Powerful Learning 14-3-2012
Ervaringen en opbrengsten
Mini-presentaties
Ervaringen & opbrengsten
Beeldmateriaal
O Hoe kom je aan
beeldmateriaal (bronnen)?
O Waar selecteer en
beoordeel je het materiaal op?
O Hoe zet ik het beeldmateriaal in?
Klassikaal, kleine groepjes, individueel
O Lesdoelen
Moment in de les, fasen van de les
O Kwaliteit beeldmateriaal
Beschikbare materialen
O Bijlage 1:
O Bijlage 2:
vragen
O Bijlage 3:
voorkennis
O Bijlage 4:
Soorten Kijk-vragen
Het stellen van Kijk-
Actualiseren van
Stappenkaart Online
“Beeldmateriaal
in de les”
O Handleiding voor
de workshopleider
Hoe nu verder?
O Mogelijk verdere ontwikkeling Workshop
“Begrijpend Kijken”
O Maar op schoolniveau:
Gewoon doen!
Afsluiting
Werkelijkheid of schijnwerkelijkheid ?
De workshop Begrijpend Kijken is samengesteld door:
Samen Deskundiger / RIZOB
met ondersteuning van Kennisnet