Transcript K4 fejlesztői értekezlet (2014. 06. 26.)

Fejlesztői értekezlet
PTE-KE
K4 munkacsoport
Pécs, 2014.június 26.
Huszár Zsuzsanna
prezentációja
.
K 4 Munkaértekezlet
PTE BTK Neveléstudományi Intézet
Pécs, 2014.06.26. 10-12h B/129
Napirend
I. Aktualitások
II. Tartalomfejlesztés a K4-ben
• Huszár Zsuzsanna: A PTE tanszékein tervezett tananyagok
• B. Nyitrai Ágnes: A KE Pedagógia Karán tervezett tananyagok
• Szabó Veronika: Nyelvtudomány az anyanyelvi nevelésben
•
•
(Hunyadyné Benda Krisztina - Huszár Zsuzsa: Elektronikus fogalomtár)
Harka Győző, Mrázik Julianna:Technikai információk
tananyagfejlesztőknek
III. A kutatási komponens elemei a K4-ben
• Kocsis Mihály: Tanuló város/régió és bementi kompetenciák
IV. Reflexiók
Aktualitások
• Van aláírt támogatási szerződés!
• Az OFI által és az ELTE, valamint a BMME és a
Corvinus által koordinálandó országos komponensek is
elindultak. Az ELTE és az OFI közös nyitó rendezvénye
május 29-én volt, ahol már érdemi műhelymunka is
zajlott.
• A szakértőképzésről június 23-án volt egy tájékoztatás
• Június 23-án PTE-KE vezetői értekezlet volt a
munkacsoportok beszámolóival
• Szendiné Faragó Adrienne helyett Jelenszkyné Fábián
Ildikó a projekt koordinátora Font Márta szakmai vezető
mellett
• Küszöbön álló változás-bejelentés
Aktualitások
A projekt honlapjához javasolt K4 tartalmi struktúra
http://pedagoguskepzes.pii.pte.hu/
Ezen belül a K/4-es munkacsoport oldala:
http://pedagoguskepzes.pii.pte.hu/node/18
I. Tartalmi és módszertani fejlesztések
•
Horizontális szempontok a tartalomfejlesztéshez
•
Lektorálási instrukciók és szempontok
II. Képzők képzése
•
A Felsőoktatás-módszertani műhely programjai
III. A képzésfejlesztést támogató kutatások
•
Bementi kompetenciák
•
Az összefüggő egyéni gyakorlat tapasztalatai
•
Tanuló város, tanuló régió
•
Az előzmény -TÁMOP (4.1.2.B1- 08) fejlesztéseinek hasznosulása
IV. Térségi továbbképzési tanácsadó hálózat
•
Célkitűzések
•
Partnerek
V. Prezentációk
VI. Galéria
Tananyagfejlesztés (PTE)
Szerkesztők, ill. szerzők, ívek (változás-bejelentéssel)
(2014.06.26.: 80+23 ív 22 Millió HUF( Jav: 82+23 ív)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Fodor Mónika, Lugossy Réka, Lehmann Magdolna (8 ív angol)
Lendvai Endre (6 ív angol/ orosz)
Reder Anna és mtsai ( 8 ív német)
Bajusz Klára és mtsai (10 ív magyar)
Kurucz Rózsa és mtsai (14 ív magyar +1 ív német)
Tigyiné Pusztafalvi Henriette és mtsai (4 ív magyar)
Szabó Veronika és mtsai ( 8 ív magyar)
Orbán Jolán és mtsai (4 ív magyar)
Gilbert Edit (4 ív magyar)
Kéri Katalin és mtsai (8 ív magyar)
Varga Aranka és mtsai (16 ív magyar jav: 18 ív )
Mrázik Julianna (4 ív magyar)
Huszár Zsuzsanna és mtsai (8 ív magyar)
Speciális fenntartási követelmények „”
1. A projekt keretében kifejlesztett tananyag, tartalom alkalmazása
2019/2020. tanév tavaszi vizsgaidőszak végéig.
2. Az ötéves fenntartási időszakban a projekt keretében kifejlesztett
tananyag, tartalom szükség szerinti továbbfejlesztése,
szöveggondozása, aktualizálása 2019/20120. tanév tavaszi
vizsgaidőszak végéig.
3. A fejlesztett tananyag, tartalom évenként minimum egyszeri frissítése
és ennek közzététele a www.tankonyvtar.hu oldalon
4. Konzorcium esetén a konzorciumi szerződésben rögzíteni kell a
fejlesztett tananyag, tartalom évenként minimum egyszeri frissítésének,
aktualizálásának felelősségi rendszerét.
5. A fejlesztett tananyag, tartalom szerzői kéziratának megőrzése
digitális, szerkeszthető formában a 2019/2020. tanév tavaszi
vizsgaidőszakának végéig.
6. A projekt keretében megvásárolt licenc- illetve jogdíjak fenntartása a
2019/2020. tanév tavaszi vizsgaidőszakának végéig.
A fejlesztéseket megalapozó
kutatásaink
Az előző
projekt
fejlesztéseinek
hasznosulása
A féléves
összefüggő
gyakorlat
tapasztalatai
Bemeneti
kompetenciák
Tanuló város,
tanuló régió
Kérdőíves (on-line) kutatásaink
folyamatának sémája
1. Kutatási tervek
2. Kérdőívek
szerkesztése
tesztelése,
véglegesítése
3. Adatfelvétel
4. Az adatok
tisztítása, súlyozása,
Nyers adatok,
alaptáblák
5. Az elemzések
alapjául szolgáló
eredmények
6. Kutatási
beszámolók,
tanulmányok,
7. Az eredmények
közzététele
(konferenciák,
publikációk)
8. Képzési,
továbbképzési
hasznosítás
SWOT- kiindulópontok
ERŐSSÉGEK
Rendelkezésre álló
humán erőforrás
és kialakított együttműködési
keretek
Pályázati és munkahelyi
támogatás
GYENGESÉGEK:
A projekt egészének és
kapcsolódásainak
áttekinthetősége, tervezés,
tervezhetőség, a normaszöveg
struktúrája és az abból
„eredeztetett” operatív struktúra
nem feltétlenül racionális
K4 I.
negyedév
LEHETŐSÉGEK
Változásmenedzsment
Koordinált intézményközi
együttműködések
kölcsönös előnyök
elérésére, több kérdésben
szakmai konszenzus
VESZÉLYEK
Folyamatos korrekciós „pályán”
Formális megoldások
Versenykörnyezet
A változó jogszabályi környezet
kihívásai, harmonizációs
nehézségek