Transcript Problemas Ambientais

Ciências da Natureza
e suas Tecnologias
Problemas Ambientais
Prof. Guedes
Problemas Ambientais
• Chuva ácida
• Inversão térmica
• Destruição da camada de ozônio
• Aquecimento global
Chuva ácida
Fontes de poluentes ácidos
• Naturais
• Termoelétricas
• Indústrias
• Automóveis
Escala de acidez (pH)
Principais reações (SO2)
Queima de combustíveis fósseis:
S + O2  SO2
Na atmosfera:
SO2 + ½ O2  SO3 (lenta)
SO3 + H2O  H2SO4
SO2 + H2O2  H2SO4
NO
Principais reações (NOx)
Motor a explosão:
N2 + O2  2 NO
N2 + 2 O2  2 NO2
Na atmosfera:
NO + ½ O2  NO2
NO + O3  NO2 + O2
2 NO2 + H2O  HNO2 + HNO3
Emissões de SO2 e NOx por fonte (USA)
Efeitos da chuva ácida
• Destruição de florestas e plantações
• Corrosão de estátuas e monumentos
• Acidificação de lagos e rios (ecossistema)
• Perda de nutrientes dos solos (Ca+2, K+, Mg+2)
• Saúde humana (sulfatos, nitratos e ozônio)
• Lixiviação de íons tóxicos (Al+3, Hg+2, Cu+2)
Efeitos da chuva ácida em florestas
Efeitos da chuva ácida em esculturas
1908
1968
CaCO3 + H2SO4  CaSO4 + CO2 + H2O
Efeitos no ecossistema aquático
Fundamento
Inversão térmica
Condições causadoras
• Baixa umidade do ar (inverno)
• Baixas temperaturas (inverno)
• Pouco vento (localização geográfica)
• Noites longas (inverno)
Inversão térmica
Consequências
• Retenção de gases poluentes (SO2, NO2,
CO, V.O.C) e material particulado
• Maior incidência de doenças respiratórias
(bronquite, asma)
• Potencialização do smog (smoke + fog)
oxidante
Smog oxidante
Destruição da camada de ozônio
Papel do ozônio
Equilíbrio natural ozônio x oxigênio
Efeito dos CFCs sobre o ozônio
1
2
Efeito dos CFCs sobre o ozônio
3
4
Efeito dos CFCs sobre o ozônio
5
6
Efeito dos CFCs sobre o ozônio
7
8
Fontes de cloro estratosférico
Potencial de destruição do ozônio
“Buraco” ártico na camada de ozônio
Monitoramento do ”buraco” antártico
Efeitos ambientais
Efeito estufa (radiações)
Efeito estufa
Ciclo do carbono
Gases de efeito estufa (GEE)
Contribuição relativa dos GEE
Fontes dos GEE
Comparação setorial
Emissões globais de carbono fóssil
Emissões globais dos principais GEE
Efeitos do aquecimento global
• Derretimento das calotas polares
• Aumento dos níveis dos oceanos
• Aumento médio global das chuvas
• Mudanças no ecossistema global
Impactos do aquecimento global
Pegada de carbono
(carbon footprint)
http://www.iniciativaverde.org.br/pt/calculadora
FONTES
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www.epa.gov
www.ipcc.ch
http://www.weatheroffice.gc.ca
http://science.howstuffworks.com/environmental
http://environment.nationalgeographic.com
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Aquecimento global ? – Shigenori Maruyama
Ozônio: aliado e inimigo – Vera Lúcia D. de Novais
O azul do planeta – Mário Tolentino
Poluição do ar – Samuel Murgel Branco
Competências trabalhadas
Competência de área 1 – Compreender as ciências naturais e as
tecnologias a elas associadas como construções humanas,
percebendo seus papéis nos processos de produção e no
desenvolvimento econômico e social da humanidade.
• H3 – Confrontar interpretações científicas com interpretações
baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes
culturas.
• H4 – Avaliar propostas de intervenção no ambiente, considerando a
qualidade da vida humana ou medidas de conservação,
recuperação ou utilização sustentável da biodiversidade.
Competências trabalhadas
Competência de área 3 – Associar intervenções que resultam em
degradação ou conservação ambiental a processos produtivos
e sociais e a instrumentos ou ações científico-tecnológicos.
• H9 – Compreender a importância dos ciclos biogeoquímicos ou do
fluxo de energia para a vida, ou da ação de agentes ou fenômenos
que podem causar alterações nesses processos.
• H10 – Analisar perturbações ambientais, identificando fontes,
transporte e/ou destino dos poluentes ou prevendo efeitos em
sistemas naturais, produtivos ou sociais.
• H12 – Avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes de
atividades sociais ou econômicas, considerando interesses
contraditórios.
Competências trabalhadas
Competência de área 5 – Entender métodos e procedimentos
próprios das ciências naturais e aplicá-los em diferentes
contextos.
• H17 – Relacionar informações apresentadas em diferentes formas
de linguagem e representação usadas nas ciências físicas,
químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas,
relações matemáticas ou linguagem simbólica.
• H19 – Avaliar métodos, processos ou procedimentos das ciências
naturais que contribuam para diagnosticar ou solucionar problemas
de ordem social, econômica ou ambiental.
Competências trabalhadas
Competência de área 7 – Apropriar-se de conhecimentos da
química para, em situações-problema, interpretar, avaliar ou
planejar intervenções científicotecnológicas.
• H24 – Utilizar códigos e nomenclatura da química para caracterizar
materiais, substâncias ou transformações químicas.
• H26 – Avaliar implicações sociais, ambientais e/ou econômicas na
produção ou no consumo de recursos energéticos ou minerais,
identificando transformações químicas ou de energia envolvidas
nesses processos.
• H27 – Avaliar propostas de intervenção no meio ambiente aplicando
conhecimentos químicos, observando riscos ou benefícios.