Transcript Jährliche Medienprojektwochen - Landesmedienzentrum Baden

Medienprojektwoche und
Mediencurriculum
MPW2013 • Rosensteinschule Stuttgart, Nordbahnhofstr. 120, 70191 Stuttgart •
Ansprechpartner: Kai Wiemers, Konrektor– [email protected]
Jährliche Medienprojektwochen:
• Medienprojektwoche 2009/2010:
Motto »Medienwelten«
• Medienprojektwoche 2010/2011:
Motto »Soziale Netzwerke/ Radio
„Das Ding“«
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Jährliche Medienprojektwochen:
• Medienprojektwoche 2011/2012:
Motto »Gefahren im Internet«
• Medienprojektwoche 2012/2013:
Thema »Film/Fernsehen/digitale
Bilder/Audio«
• Medienprojektwoche 2013/2014
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Jährliche Medienprojektwochen:
Rahmenbedingungen:
• Datum: vom 18.11.13 – 22.11.13
• Von Klasse 3 – 10
• Neu: Einbezug des Kollegiums: SchilF zum
Thema „Sesam Manager“
Strukturelle Bedingungen
Organisation:
• Mind. 3 Tage pro Klasse
• Start der Planung spät. 4-5 Monate vor Beginn!
• Steuergruppe einrichten (Multimediaberater, Systembetreuer,
interessierte Kollegen)
• Pläne: Stunden-, Vertretungs-, Aufsichts-, Raum-, Materialpläne
Jährliche Reflexion und Weiterentwicklung
• Steuergruppe/ SMV / GLK / Schulversammlung
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Grundschule – Klassen 3:
Klassen 3:
• Schulkino mit Herr Gachstatter vom LMZ/SMZ
• Ohrenspitzer (Arbeiten mit Audiogeräten aus dem
Hörkoffer) mit Herr Eifert vom LMZ
• Medienpädagogisches Angebot vom Haus 49 mit Sandra
Feist
• Klassenlehrer Workshops mit Materialien des LMZ/SMZ
Medientagebuch
• Trickfilmkoffer vom LMZ/SMZ mit Herr Kaltenbach
(Lehrer an der Rosensteinschule)
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Grundschule – Klassen 4:
Klassen 4:
• Schulkino mit Herr Gachstatter vom LMZ/SMZ
• Video – Workshop mit Studenten von der PH
Ludwigsburg (Kultur- und Medienbildung)
• Hörspiel – Produktion mit Studenten von der PH
Ludwigsburg (Kultur- und Medienbildung)
• Fotobearbeitung mit Studenten von der PH
Ludwigsburg (Kultur- und Medienbildung)
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Werkrealschule – Klassen 5 bis 10:
Klasse 5a:
• „Sprechende Bilder“ mit Herr Biermann vom LMZ/SMZ
• Klassenlehrer Workshops mit Materialien des LMZ/SMZ
Klasse 6a:
• Audio und Songwriting Workshop mit Herr Kösker.
• „Fit und Fair im Internet“ – nur für Mädchen mit Lagaya e.V.:
mädchenspezifischer Umgang mit dem Internet.
• Klassenlehrer Workshops mit Materialien des LMZ/SMZ
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Werkrealschule – Klassen 5 bis 10:
Klasse 7:
• Blockbuster – Workshop mit Herr Dostler, Student der PH Ludwigsburg
• Klassenlehrer Workshops mit Materialien des LMZ/SMZ
• „Fit und Fair im Internet“ – nur für Mädchen mit Lagaya e.V.:
mädchenspezifischer Umgang mit dem Internet.
Klasse 8
• SMEP Jugendmedienschutz mit Frau Mohr – Neidel.
Ein Schüler-Medienmentoren-Programm des LMZ. Jugendliche lernen von
Jugendlichen.
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Werkrealschule – Klassen 5 bis 10:
Klasse 9a:
• Audio und Songwriting Workshop mit Herr Kösker (Audio- und
Tontechniker)
Vom Bau eines Tonstudios, über das Schreiben von Texten bis hin zur
Produktion und Aufnahme eines Songs lernen die Schüler hier alle
Facetten kennen.
•Bau eines improvisierten Tonstudios mit Herr Dagdelen
•Klassenlehrer Workshops mit Materialien des LMZ/SMZ
Klasse 9b:
• bigFm – Radio im Klassenzimmer
mit Herr Ackermann. Landesvereinigung Kulturelle Jugendbildung
(LKJ) Baden-Württemberg e.V.
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Werkrealschule – Klassen 5 bis 10:
Klasse 10 a/b:
Freies Radio Stuttgart mit Herr Füllgrabe und Herr Neuberger vom
LMZ/SMZ
Filmanalyse mit Herr Gienger vom SMZ
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Medienprojektwochen
an der Rosensteinschule
Präsentation der Ergebnisse in der
Schulversammlung!
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Die Berichterstattung von der
Rosi TV AG
Das Mediencurriculum der Rosensteinschule
Mediencurriculum
der
Rosensteinschule
GS/ WRS
1. Fächerübergreifendes
Mediencurriculum
2. Fachbezogenes
Mediencurriculum
3. Medienschutz
- Curriculum
Methodenpool
(Lernprogramme, Links,
Umterrichtsmaterialien)
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Grundsätzlicher Aufbau des Mediencurriculums
der Rosensteinschule (GS und WRS)
Schulische Medienbildung wird in 6
Kompetenzbereiche zusammengefasst (LMZ):
•
•
•
•
•
•
Informieren/ Recherchieren/ Selektieren
Miteinander kommunizieren
Digitale Präsentation
Textverarbeitung und Produktion
Analyse und Reflexion
Mediengesellschaft (nur WRS)
6 Kompetenzbereiche
Informationstechnische
Grundlagen
Diesen sechs Bereichen ist jeweils der Kompetenzbereich „Informationstechnische
Grundlagen“ vorangestellt. Er ist als Basiskompetenz zu verstehen, welcher nötig
ist, um die vielfältigen Informations- und Kommunikationstechniken sachgerecht
bedienen und anwenden zu können.
Die Kompetenzbereiche Information, Kommunikation, Präsentation und Produktion
sind vorrangig dem Bereich des Lernens mit Medien, die Kompetenzbereiche Analyse
und Mediengesellschaft vorrangig dem Bereich des Lernens über Medien
zuzuordnen.
MPW2013 • Rosensteinschule Stuttgart, Nordbahnhofstr. 120, 70191 Stuttgart •
Ansprechpartner: Kai Wiemers, Konrektor– [email protected]
Beispiel: Fächerübergreifendes
Mediencurriculum GS
Als Leitfaden dient der PC – Führerschein für Kinder –
Schüler-und Lehrerheft
Klasse 1/2:
-Erste Schritte am Computer
-Präsentationsarten
Klasse 3 /4:
-Umgang mit Dateien
-Informationsquellen
-Elektronische Kommunikation
- Chancen und Risiken
Verpflichtende Zeiten für die GS - Klassen im PC
Raum: mind. 90min alle 4-6 Wochen!
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Beispiel: Fächerübergreifendes
Mediencurriculum GS
Als Leitfaden dient der PC – Führerschein für Kinder –
Schüler-und Lehrerheft
Klasse 1/2:
-Erste Schritte am Computer
-Präsentationsarten
Klasse 3 /4:
-Umgang mit Dateien
-Informationsquellen
-Elektronische Kommunikation
- Chancen und Risiken
Verpflichtende Zeiten für die GS - Klassen im PC
Raum: mind. 90min alle 4-6 Wochen!
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Beispiel: Mediencurriculum der
Grundschule
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Die neuen Medien bringen
viele neue Möglichkeiten,
aber auch viele neue
Dummheiten mit sich.
© Ernst Ferstl (*1955), österreichischer Lehrer, Dichter und Aphoristiker
Quelle: »Lebensspuren« erschienen im Geest-Verlag
Was die Menschen früher nur vermuten konnten, wissen sie
seit der globalen Medienvernetzung genau: Nicht die
Vernunft beherrscht die Realität, sondern der Wahnsinn.
© Wolfgang J. Reus (1959 - 2006), deutscher Journalist,
Satiriker, Aphoristiker und Lyriker
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