Transcript evropská barokní literatura

EVROPSKÁ BAROKNÍ
LITERATURA
VÝZNAMNÍ PŘEDSTAVITELÉ
JAN AMOS KOMENSKÝ
Mgr. Michal Oblouk
PEDRO CALDERÓN DE LA
BARCA
(1600 – 1681)
- španělský dramatik a básník, významná postava
vrcholného baroka
- narodil se v rodině tajemníka královské španělské
pokladny
- studoval na univerzitě v Salamance, poté vstoupil
na 12 let do vojska
- r. 1636 ho král Filip IV. jmenoval dvorním básníkem
a rytířem
- v 50 letech vstoupil do kláštera a studoval teologii,
po vysvěcení se stal dvorním kaplanem
- autor 120 her a 80 aktovek
- dílo:
ŽIVOT JE SEN – nábožensko-filozofické veršované
drama o 3 jednáních, otázky smyslu života a svobody
člověka
VELKÉ DIVADLO SVĚTA, SOUDCE
ZALAMEJSKÝ - dramata
TORQUATO TASSO
(1544 – 1595)
- italský básník
- byl synem dvořana a básníka
- po studiích filozofie a rétoriky působil jako dvořan
- trpěl duševní chorobou, její projevy ho dokonce
dovedly až k uvěznění
- po propuštění putoval po italských městech,
pobýval u šlechtických přátel a v klášterech
- dílo:
OSVOBOZENÝ JERUZALÉM – náboženskohrdinská epopej, téma křížové výpravy (obléhání
Jeruzaléma na přelomu 11. a 12. století)
JOHN DONNE
(1572 – 1631)
- anglický kněz a básník, hlavní představitel
metafyzické poezie
- narodil se v rodině katolického obchodníka se
železem
- studoval na Oxfordu a Cambridgi, konvertoval k
protestantismu
- r. 1615 se stal anglikánským knězem, o 2 roky
později mu zemřela manželka při porodu jejich
dvanáctého dítěte
- r. 1621 se stal děkanem v katedrále sv. Pavla
- dílo:
PÍSNĚ A SONETY – milostná lyrika
SVATÉ SONETY – duchovní poezie
JOHN MILTON
(1608 – 1674)
- anglický básník
- narodil se v zámožné rodině notáře a hudebního
skladatele
- připravoval se ke kariéře anglikánského
duchovního, a tak studoval na Cambridgi
- za anglické revoluce byl jejím mluvčím, byl
stoupencem a rádcem O. Cromwella
- po popravě krále Karla I. byl povolán do vlády
jako sekretář pro cizí jazyky, v důsledku vysilující
práce oslepl
- po obnovení monarchie (r. 1660) byl krátce
vězněn, avšak na přímluvu přátel propuštěn a dožil
v ústraní
- byl třikrát ženatý
- dílo:
ZTRACENÝ RÁJ – duchovně filozofický epos,
biblické téma (příběh vyhnání Adama a Evy z ráje)
HANS JACOB CHRISTOFFEL
VON GRIMMELSHAUSEN
(1621 – 1676)
- německý spisovatel, autor pikareskních románů
(forma dobrodružného románu) a novel, v nichž
zobrazil život prostého lidu a hrůzy třicetileté války
- pocházel z řemeslnické rodiny
- zúčastnil se bojů třicetileté války, ačkoliv neměl
vzdělání, stal se vojenským písařem
- po skončení války konvertoval ke katolicismu, stal
se majitelem hostince a rychtářem v bádenském
městě Renchen
- dílo:
DOBRODRUŽNÝ SIMPLICIUS
SIMPLICISSIMUS – 6dílný barokní satirický
román, obraz hrůz třicetileté války z pohledu
naivního prosťáčka, utíká z domova před vojáky, je
vychováván poustevníkem, prochází válčící Evropou,
s odporem se odvrací od světa a volí poustevnický
život
DALŠÍ PŘEDSTAVITELÉ
LUÍS DE GÓNGORA Y ARGOTE (1561
– 1627) – španělský básník
ANDREAS GRYPHIUS (1616 – 1664) –
německý básník a dramatik
JAN AMOS KOMENSKÝ
(1592 – 1670)
ŽIVOT




poslední biskup Jednoty bratrské, teolog, filozof,
překladatel, pedagog (reformátor školství, autor
učebnic) a spisovatel, „učitel národů“,
nejvýznamnější osobnost exulantské literatury
narodil se pravděpodobně v Nivnici na jižní
Moravě v měšťanské rodině
studoval na bratrských školách ve Strážnici a v
Přerově, pak na německých protestantských
univerzitách v Herbornu a Heidelbergu
po návratu se stal učitelem v Přerově a ve
Fulneku, kde se oženil s Magdalenou Vizovskou
(pocházela ze Zábřeha)
ŽIVOT





po porážce stavovského povstání (r. 1621) byl
nucen opustit Fulnek a skrývat se na různých
místech v Čechách a na Moravě, protože odmítal
konvertovat ke katolictví
r. 1622 mu na mor zemřela manželka a dvě děti
v r. 1624 začal působit v Brandýse nad Orlicí,
kde se podruhé oženil (Marie Dorota Cyrillová,
měli spolu čtyři děti)
r. 1628 odešel do exilu do polského Lešna, které
se stalo centrem bratrské víry
byl zde zvolen biskupem a písařem
ŽIVOT





r. 1641 přijal pozvání anglického parlamentu na
přednáškové turné
r. 1642 odešel přes Amsterdam do Švédska, kam
byl pozván, aby vedl reformu školství a napsal
učebnice
r. 1648 se společně s těžce nemocnou
manželkou vrátil do Lešna, kde působil jako
biskup
když byl podepsán Vestfálský mír a skončila
třicetiletá válka, skončily naděje českých
exulantů na návrat do vlasti
po smrti druhé manželky se znovu oženil (Jana
Gajusová)
ŽIVOT




r. 1651 přijal pozvání do Uher, kde měl
organizovat reformu školství
v letech 1654 – 1656 pobýval opět v
Lešně, r. 1656 při požáru města přišel
téměř o všechen majetek i cenné rukopisy
konec svého života strávil v holandském
Amsterodamu, kde po dlouhodobé nemoci
zemřel
je pohřben v Naardenu
DÍLO
O poezii české – snaha o znovuzavedení časoměrného verše
Listové do nebe – 5 fiktivních dopisů chudých Kristovi
Moudrost starých Čechů – sbírka starých pořekadel a
přísloví
Poklad jazyka českého – podrobný slovník všech
českých slov, materiál sbíral celý život, slovník shořel v Lešně
Cesta světla – zabývá se zde pansofiií (vševědou)
Kšaft umírající matky Jednoty bratrské –
alegorická forma závěti
Všeobecná porada o nápravě věcí
lidských – původně sedmidílné nedokončené dílo, o totální
reformě světa
Kancionál – sborník duchovních písní
LABYRINT SVĚTA A RÁJ SRDCE
- alegorický spis, jedno z vrcholných děl
barokní literatury
- vypravěč se ocitá v okrouhlém městě
uprostřed nicoty, průvodci Všezvěd
Všudybud (symbol zvídavosti) a Mámení
(symbol pohodlnosti a přizpůsobivosti) mu
líčí krásy světa, poutník však vidí jen klam,
marnost, faleš, bídu a smrt, chce odtud
utéci, ale nemá kam, východisko ze
zmatků tohoto světa nachází v otevření
svého srdce, aby do něj mohl vstoupit
Ježíš Kristus
- realistický obraz doby a smýšlení lidí,
ostrá kritika tehdejší společnosti
- složitá souvětí, tzv. humanistická perioda
(= soustava vět spojená do dvojdílného
souvětí, jeho části odděleny dvojtečkou
nebo středníkem)
PEDAGOGICKÁ DÍLA
Velká didaktika (Didactica magna) – souhrn zásad
moderního vyučování a výchovy, koncepce vzdělávání ve 4 etapách
po 6 letech: škola mateřská (předškolní, v rodině), škola obecná
(povinná školní docházka, do 12 let), škola latinská (gymnázium, do
18 let), univerzita + cestování
Informatorium školy mateřské - rady matkám k
výchově dětí před školou
Svět v obrazech (Orbis pictus) – první obrázková učebnice
na světě, čtyřjazyčná
Brána jazyků otevřená (Janua linguarum reserata) –
moderní učebnice latiny
Škola hrou (Schola ludus) – zvláštní učebnice latiny, obsahuje 8
latinských divadelních her pro žáky (výuka řečových dovedností)
KOMENSKÉHO PEDAGOGICKÉ
ZÁSADY








vzdělání pro všechny bez rozdílu původu a
pohlaví, zdarma a v mateřském jazyce
důraz na praxi – učit vědomostem i
dovednostem
význam tělesné výchovy
důležitost kázně
zásada názornosti, poznávání přírody
postup od známého k neznámému, od
jednoduššího ke složitějšímu
přiměřenost
význam znalosti cizích jazyků
MAPA MORAVY
KOMENSKÉHO DESATERO
J. A. KOMENSKÝ
ZDROJE














http://cs.wikipedia.org/wiki/Pedro_Calder%C3%B3n_de_la_Barca
http://cs.wikipedia.org/wiki/Torquato_Tasso
http://cs.wikipedia.org/wiki/John_Donne
http://cs.wikipedia.org/wiki/John_Milton
http://cs.wikipedia.org/wiki/Hans_Jacob_Christoffel_von_Grimmelshausen
http://cs.wikipedia.org/wiki/Jan_Amos_Komensk%C3%BD
http://kutzik.jirpa.cz/view.php?cisloclanku=2010010033
http://www.cesky-jazyk.cz/zivotopisy/jan-amos-komensky.html
http://www.prague.net/blog/article/63/200-czech-crown-banknote
http://skk.webnode.cz/download/
http://www.oahshb.cz/staremapy/m1627.htm
http://www.os-obroda.cz/?c=postreh-jana-amose-komenskeho
http://ao-institut.cz/texty/Ceske-dejiny/62-danska-valka.html
http://cs.wikipedia.org/wiki/Labyrint_sv%C4%9Bta_a_r%C3%A1j_srdce