Transcript 2013 primera clase - Semiótica de los medios II

SEMIÓTICA DE LOS MEDIOS II
CÁTEDRA: GRACIELA VARELA
BIENVENIDOS
Sitio web: semioticadelosmedios2.sociales.uba.ar
Semiótica de los medios II – Cátedra Graciela Varela
EQUIPO DOCENTE
Titular: Graciela Varela
Adjunto: Claudio Centocchi
JTP: Laura Iribarren
Ayudantes:
María Silvina Tatavitto
Mariano Dagatti
Semiótica de los medios II – Cátedra Graciela Varela
Objetivo General
Aportar
insumos teóricos y metodológicos
para reflexionar sobre la especificidad
de la
producción mediática contemporánea
y abordar su análisis
en términos discursivos
Semiótica de los medios II – Cátedra Graciela Varela
UNIDAD 1:
Constitución del campo disciplinar
El paradigma estructural
Principios y límites del modelo
El pensamiento ternario de la
significación
Semiótica de los medios II – Cátedra Graciela Varela
Constitución del campo disciplinar
Roland Barthes
1957
“La semiología no está aún constituida”
(en: “El mito, hoy”, Posfacio al libro Mitologías)
1964
“La semiología no ha sido aún edificada”
(en: “Elementos de Semiología”)
• “proyecto que se afirma sin cesar
y se lleva a cabo difícilmente”
• “la semiología se busca lentamente”
• “supone una deconstrucción de la lingüística”
• “método fundamental de la crítica ideológica”
Semiótica de los medios II – Cátedra Graciela Varela
Estructuralismo, lingüística, semiología
Estatuto científico de la lingüística, asociado a:
• Ferdinand de Saussure (Curso de lingüística
general (1916)
• la Escuela Fonológica de Praga (Jakobson,
Troubetzkoy) (fundada en 1926)
• CP de distintas escuelas lingüísticas (el
distribucionalismo norteamericano de
Bloomfield, la Glosemática de Hjelmslev, la
sintaxis funcionalista de André Martinet)
Hacia los ‘50 y ’60 ya se habla del
“método estructural”
Semiótica de los medios II – Cátedra Graciela Varela
Estructuralismo, lingüística, semiología
• Asimismo, impronta del trabajo
teórico- metodológico de
Claude Lévi- Strauss, fundacional de la
antropología estructural
•
Estructuras elementales del parentesco (1949); Raza
e historia (1952): Antropología estructural (1958); El
pensamiento salvaje (1962); Lo crudo y lo cocido
(Mitológicas I) (1964); Antropología estructural II
(1972)
“Quien dice hombre, dice lenguaje;
quien dice lenguaje, dice sociedad”
Semiótica de los medios II – Cátedra Graciela Varela
Constitución del campo disciplinar
La Semiología puede entenderse
como la articulación entre
la denuncia de los
mitos burgueses =
para desmontar la
operatoria de la
doxa
(“El mito, hoy”)
un instrumento
fino de análisis =
el método
estructural
Semiótica de los medios II – Cátedra Graciela Varela
Constitución del campo disciplinar
Elementos
de
Semiología
(1964)de época:
Existe “una
solicitación
semiológica”
hacerse cargo de la significación
“La significación se convierte en la manera de pensar del
mundo moderno; así como el hecho constituyó la unidad de
análisis de la ciencia positiva”
Hacia los 60-70 la semiología se
verifica como un espacio de
identificación de investigadores, que
se apropian de un conjunto de textos
de fundación, en particular,
el Curso de lingüística general,
de Ferdinand de Saussure)
Semiótica de los medios II – Cátedra Graciela Varela
Apropiación asimismo de otras nociones:
- Louis Hjelmslev (Escuela danesa o Glosemática)
- Vladimir Propp (Morfología del cuento)
- Roman Jakobson (estructuras dobles –shifters-,
funciones del lenguaje, polos metafórico y
metonímico)
- Émile Benveniste (frase/ enunciado; historia/
discurso)
Contexto intelectual que permite la
emergencia de:
- la antropología de cuño estructuralista de
Lévi-Strauss
- la obra de Michel Foucault
- el desarrollo de los trabajos de Barthes, Eco,
Greimas, Metz, Brémond, Kristeva, Sebeok, etc.
Semiótica de los medios II – Cátedra Graciela Varela
Si la semiología
no está edificada todavía,
debe ser objeto de una enseñanza
Elementos de semiología (1964)
- Resumen de los saberes sobre la
significación: fundamentalmente de
la lingüística
Semiología = es una
translingüística
Extensión de las dicotomías
saussureanas
Semiótica de los medios II – Cátedra Graciela Varela
Elementos de semiología (1964)
 Ilustra un momento de cientificidad:
puesta a punto de una sistemática, una
actividad de clasificación
 Inversión de la relación propuesta por
de Saussure entre Lingüística y
Semiología
 Dos líneas de investigación:
- Análisis estructural de los relatos
- Clasificación de las unidades de
connotación

Semiótica de los medios II – Cátedra Graciela Varela
Elementos de Semiología (1964)
Se pasa revista a las nociones saussureanas
Lengua/ Habla
Significado/ Significante
Sistema/ Sintagma
Denotación/ Connotación


Se las vincula con otras nociones,
fundamentalmente del campo de la lingüística
estructural
Se postulan vías de extensión/ aplicación de
las categorías al análisis de otros sistemas
semiológicos

Semiótica de los medios II – Cátedra Graciela Varela
Elementos de Semiología (1964)
LENGUA / HABLA1
Lengua:
- lenguaje menos el habla
- institución social: el
individuo no puede crearla ni
modificarla; contrato
colectivo; existe en la masa
hablante; se debe aprender
- sistema de valores,
diferencias, negatividades; de
signos arbitrarios (o mejor)
inmotivados
- existe a partir de las hablas
de una comunidad
- objeto de la ciencia
lingüística
Habla:
- acto individual de
selección/ combinación libre;
actualización del sistema
- recubre aspectos
articulatorios, físicos,
psicológicos
- los hechos de habla
preceden los hechos de
lengua
Dialéctica entre lengua y habla:
la lengua es a la vez
producto e instrumento del habla
Semiótica de los medios II – Cátedra Graciela Varela
Lengua: Objeto de la ciencia lingüística
Sistema de Signos:
- repertorio
- organizado a través de relaciones,
reglas de combinación
↓↓
Se asimila a la noción de CÓDIGO
En la vestimenta que se
lleva puesta:
se observa relación entre la
lengua vestimentaria
(oposiciones de piezas y
reglas de combinación
impuestas por un grupo de
decisión) y el habla
(hechos de uso
individual/variantes
artesanales)
Moda - Automóvil – Mobiliario: logotécnicas
El grado de libertad
combinatoria y
creatividad son
16
reducidos
Semiótica de los medios II – Cátedra Graciela Varela
PROBLEMA

Los “sistemas complejos” (cine, TV,
publicidad) no se dejan describir en
términos de lengua/ habla
-
 No hay un repertorio finito de unidades
 Son “sistemas”/ lenguajes continuos
 Los “mensajes” o “enunciados” no son
el resultado de la combinación de
componentes según las reglas prefijadas
de una “gramática”
Semiótica de los medios II – Cátedra Graciela Varela
SIGNIFICADO/ SIGNIFICANTE
Sdo./Sgte.
- componentes del signo
- ambas relatas son psíquicas: imagen
acústica/ concepto
- tienen una relación solidaria, inmotivada,
necesaria
- el lenguaje: conjunto de unidades
articuladas (Martinet: doble articulación)
Hjelmslev
Significante
Expresión (E)
Significado
Contenido (C)
Semiótica de los medios II – Cátedra Graciela Varela
Hjelmslev
en cada plano distingue: forma y sustancia
forma: lo que puede definirse al interior del sistema,
sin recurrir a criterios extralingüísticos
sustancia: lo que tiene carácter de no funcional;
aspectos extralingüísticos
forma de la expresión (unidad: fonema)
sustancia de la expresión (unidad alófono/ variante
articulatoria)
forma del contenido (Greimas: semántica
componencial)
sustancia del contenido (aspectos ideológicos,
emotivos, psicológicos del significado)
Semiótica de los medios II – Cátedra Graciela Varela
SIGNIFICACIÓN/ VALOR
SIGNIFICACIÓN
interior al signo
producto de la asociación sgdo./sgte.
VALOR
signo en relación a su entorno
carácter posicional dentro del sistema
20
Semiótica de los medios II – Cátedra Graciela Varela
SIGNIFICACIÓN/ VALOR
signo semiológico
sustancias diferentes
≠
signo lingüístico
significante psíquico
 Noción de función-signo: signos de origen
utilitario, que pasan a significar su función: se
escamotea la connotación
21
Semiótica de los medios II – Cátedra Graciela Varela
SINTAGMA/ SISTEMA
los signos contraen relaciones sintagmáticas, in praesentia,
horizontales, lineales (con los que los suceden y los anteceden) y
relaciones asociativas, virtuales, in absentia, paradigmáticas
(constelación de asociaciones por el sgte., el sgdo., por ambos)
Sistema y sintagma
son los dos ejes del
lenguaje: selección y
combinación (Jakobson)
Semiótica de los medios II – Cátedra Graciela Varela
En el sintagma de la pieza
publicitaria (relación in
praesentia de los elementos
gráficos e icónicos), se despliega
el paradigma de productos de la
marca
Semiótica de los medios II – Cátedra Graciela Varela
A partir de estas nociones, se torna central el problema de la
SEGMENTACIÓN: identificación de unidades (“segmentos” de la
secuencia sintagmática) y su clasificación dentro del sistema
paradigmático (taxonomía)
Semiótica de los medios II – Cátedra Graciela Varela
DENOTACIÓN/ CONNOTACIÓN
Denotación:
Significación producto de la asociación entre
un plano sgte. y un plano sgdo.
o según Hjelmslev, producto de la
relación entre el plano de la
Expresión y el plano del Contenido
ERC
Semiótica de los medios II – Cátedra Graciela Varela
DENOTACIÓN/ CONNOTACIÓN
La connotación es un sistema de significación
cuyo plano de la expresión (E) es ya un sistema
de significación (ERC); con lo cual:
(ERC) R C
(ERC)
R C
Sa: signifiant: significante
Se: signifié: significado
Semiótica de los medios II – Cátedra Graciela Varela
DENOTACIÓN/CONNOTACIÓN
lectura
de los sistemas de significación secundarios
de la sociedad: valores históricos, sociales,
ideológicos asociados/”pegados” a otros
sistemas de signos (lengua, imágenes,
comportamientos)
EL PORVENIR PERTENECE A UNA
LINGÜÍSTICA DE LA CONNOTACIÓN:
Ideología: forma de los significados de
connotación
Retórica: significantes de connotación:
connotadores
Semiótica de los medios II – Cátedra Graciela Varela
Metalenguaje
sistema cuyo plano del contenido es ya un sistema
de significación;
“semiótica que trata de una semiótica”
28
Semiótica de los medios II – Cátedra Graciela Varela
La investigación semiológica
Fundamentos del método semiológico (impronta
estructuralista)

construcción de simulacros del objeto de estudio:
operatoria de formalización
 principio de pertinencia: observación del fenómeno desde
un solo punto de vista
(vinculado al anterior) principio de inmanencia: privilegio
del estudio del objeto en tanto sistema; por tanto sin
conexión con otras dimensiones que puedan determinarlo o
caracterizarlo: el sistema es observado desde el interior
 preferencia del enfoque sincrónico
constitución de corpus analíticos extensos y homogéneos