Comunicazione Fondamenti della Musicale

Musicologia

a.a. 2011-12 - LGCaprioli (DEUMM, NG, MGG, Jams 1995) • Dove nasce – la musicologia (

Musikwissenschaft

) nasce in centro Europa nel corso del 1800 come scienza umana fortemente influenzata da principi positivistici.

• Qual è la sua origine – desume dalla “storia dell’arte per i suoi paradigmi storici e dagli studi letterari per i principi paleografici e filologici” (Leo Treitler 1955) • Di cosa si occupa – l’investigazione dell’arte della musica come fenomeno fisico, psicologico, estetico e culturale

Oggetto della musicologia

• Musica come prodotto finito – filologia musicale e discipline affini • Musica come atto in divenire (processo che coinvolge compositori, musicisti e ascoltatori) – interdisciplinarietà • Sociologia • Linguistica • Antropologia • Etnologia • studi politici • studi di genere FCM 2011/12

•

Nikolaus Forkel

(1749-1818),

Allgemeine Geschichte der Musik

(1788). Definisce gli ambiti disciplinari: – Fisica – Matematica – Grammatica dei suoni – Retorica – Critica della musica •

Friederich Chrysander

(1826-1901)

musikalischer Wissenschaft

(1863).

disciplina: – approccio razionalistico (scientifico) – metodo quantitativo

Jahrbücher für

Teorizza per la •

François Joseph Fétis

(1784-1871),

Historie de la Musique

(1869), primo fondatore della musicologia comparata FCM 2011/12

•

Guido Adler

(1855-1941),

Umfang, Methode und Ziel der Musikwissenschaft (

ambiti tra: 1885), fissa l’origine, metodi e scopo della musicologia distinguendo gli –

Storico

– –

Sistematico Comparativo

FCM 2011/12

Musicologia storica

La storia della musica organizzata secondo criteri cronologici e storici (per epoche, popoli, imperi, nazioni, province, città, scuole, artisti).

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Paleografia musicale

• Storia ed interpretazione della scrittura musicale (notazione), soprattutto manoscritta (semiografia) •

Categorie principali

• Raggruppamenti di forme musicali •

Regole

• Norme usate dai compositori secondo il periodo storico • Corpus normativo concepito dai teorici • Regole desunte dalla prassi esecutiva •

Organologia

• Storia e classificazione degli strumenti musicali FCM 2011/12

Le scienze ausiliarie: • Storia generale • Paleografia • Cronologia • Diplomatica • Bibliografia • Scienze librarie e archivistiche • Storia della letteratura • Storia del linguaggio • Storia delle liturgie • Storia del mimo e della danza • Statistica • Storia delle istituzioni • Storia della performance FCM 2011/12

Musicologia sistematica

Studio della musica nei suoi aspetti normativi e nei suoi effetti percettivi • Analisi e ricerca applicata a partire dalle norme • Armonia (tonalità) • Ritmo (dimensione temporale) • Melodia (correlazione fra aspetti tonali e ritmici) • Estetica e psicologia • Definizione di bello musicale (giudizio di valore) • Correlazioni di tipo percettivo • Educazione musicale Insegnamento generale • Didattica dell’armonia • Didattica del contrappunto • Didattica composizione • Didattica dell’orchestrazione • Voce e strumento • Musicologia comparata (musicologie) • Studi comparati in Etnografia e Folklore FCM 2011/12

Le scienze ausiliarie: • Acustica • Matematica • Fisiologia (sensazioni aurali) • Psicologia (percezione aurale, criteri di giudizio, sfera affettiva) • Logica (relativamente al pensiero musicale) • Grammatica • Metrica • Retorica e poetica • Didattica • Filosofia • Estetica FCM 2011/12

Evoluzione della sistematica come disciplina indipendente • tende a riorientarsi, in senso interdisciplinare, verso tutte le discipline non- storiche • Estetica • Logica • Psicologia e fenomeni cognitivi • Linguistica • Sociologia • Semiologia • tende a invadere ogni ambito della musicologia storica che può essere osservato in prospettiva sistematica FCM 2011/12

Psicologia della musica

• branca della Psicologia • investiga tutti gli aspetti del comportamento musicale e dell’esperienza musicale • Psicologia della musica e cognitivismo – La psicologia cognitiva studia, dal punto di vista del comportamento e dei relativi processi mentali, i meccanismi di • • • • • • •

Percezione Apprendimento Problem solving Memoria Attenzione Linguaggio emozione

–

John Sloboda:

sviluppo del metodo cognitivista in ambito musicale (1985,

La mente musicale. Psicologia cognitiva in musica

) FCM 2011/12

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Ambiti di intervento

– Abilità specifiche e processi d’apprendimento della musica – Comportamenti musicali (danza e risposta emotiva all’ascolto) – Ruolo della musica nella formazione dell’individuo e del gruppo – Formazione del gusto – Indici strutturali dell’ascolto: melodia, fraseggio, armonia, tonalità, ritmo, metro, timbro – Performance • Esecuzione da spartito • Improvvisazione • Assoli • Esecuzioni in ensemble – Esposizione continuata alla musica (mentre si guida, si mangia, si fa shopping, si legge etc.) – Musica e ritualità (contesti religiosi, celebrativi, politici etc.) FCM 2011/12

•

Biopsicologia

– Neuropsicologia •

Percezione

– Psicoacustica •

Cognizione

– Linguaggio – Formazione del pensiero – Consapevolezza – Apprendimento – memoria •

Emozione

e motivazione •

Abilità

– Talento – Creatività – Intelligenza FCM 2011/12

• Periodo dello sviluppo • Sviluppo nell’arco intero della vita • Salute • Sviluppo della personalità • Fenomeni di stress • Terapie • Disordini psicologici • Psicologia sociale • Psicologia cognitiva FCM 2011/12

Sociologia della musica

• Branca della Sociologia – il fenomeno sociale nel suo rapporto con l’esperienza musicale.

• Si interessa di questioni relative alla ricezione – la composizione è prodotta in base ad una riflessione teorica precedente – la ricezione della musica, come quella di tutte le arti, implica un processo di adattamento (culturale, cognitivo, fisiologico, etc,) FCM 2011/12

• Si interessa inoltre di questioni legate a – produzione – distribuzione – divulgazione – fruizione “I sociologi analizzano la 'costruzione sociale' delle idee e dei valori estetici, piuttosto che la qualità 'intrinseca' degli oggetti musicali.” “Quanto più l'arte è soggetta a una distribuzione spaziale e temporale, tanto più essa viene progressivamente 'de-funzionalizzata' e quindi gradualmente 'esteticizzata' (considerata valida come cosa in sé)” (Sorce-Keller) FCM 2011/12

• La sociologia della musica si interessa – di forme del comportamento musicale dipendentemente dalla loro rilevanza sociale – a differenza dell'etnomusicologia, prevede o addiritura include analisi di tematiche politiche e culturali – i fattori estetici, in questo quadro, si legano fortemente a quelli etici e sono quindi oggetto d'interesse dei sociologi FCM 2011/12

• Momento della produzione e sue modalità • Funzione e destinazione originale della composizione • Circostanze della sua diffusione e modo di tramandare la musica • De-funzionalizzazione e sue caratteristiche.

• Ri-funzionalizzazione • Ricezione.

FCM 2011/12

• La musica in quanto fenomeno massmediatico è oggetto di studio della sociologia delle comunicazioni di massa • L'esperienza musicale si manifesta quale fenomeno comunicativo – il confronto con una pratica musicale genera un rapporto tra ascoltatore/esecutore osservabile dal punto di vista del comportamento socio-culturale.

FCM 2011/12

• John Sloboda,

La mente musicale

, Bologna, Il Mulino 2002 • Michel Imberty,

Suoni, emozioni, significati, per una semantica psicologica della musica

, Bologna CLUEB 1986 • Daniele Schön,

Psicologia della musica

, Roma Carocci 2007 • Marcello Sorce-Keller,

Musica e sociologia

, Milano, Ricordi 1996 • Antonio Serravezza,

La sociologia della musica

, Torino, EDT 1980 • Mariselda Tessarollo,

L’espressione musicale e le sue funzioni

, Milano Giuffré 1983