Laboratoire CIVIIC

Centre Interdisciplinaire sur les Valeurs, les Idées, les Identités et les Compétences en Education et en Formation U.F.R. SCIENCES DE L’HOMME ET DE LA

T é

SOCIETE

76821 Mont Saint Aignan cedex l : +33(0) 2 35 14 64 38, Fax 61 07 [email protected]

Note d’étape sur le dispositif ENC 92 Etudes statistiques sur les collèges non équipés de l’ENC

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Enquête enseignants Méthodologie / Échantillon

• Questionnaire divisé en 6 sections , • Deux modes de passation du questionnaire.

•130 Réponses (Environ 40% de l’ensemble des enseignants des 8 collèges), •60 % d’hommes - 40% de femmes, •La moitié des répondants a entre 30 et 40 ans, •La moitié des répondants enseigne depuis moins de 8 ans, •70% des enseignants ont moins de 6 ans d’ancienneté dans leur établissement.

2

100,00% 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00%

Enquête enseignants Les pratiques de l’Internet

• Des pratiques très fréquentes : • la messagerie (95%), • ou encore la consultation de pages Web (90%).

100,00% 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% Rarement Souvent Rarement Souvent Graphe : Les usages de la messagerie électronique.

Graphe : Les usages du WEB (comme lecteur).

3

Enquête enseignants Les pratiques de l’Internet

• Un quart des enseignants consulte (déjà) des blogs et/ou participe à des réseaux sociaux.

100,00% 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% jamais Rarement Souvent Graphe : Les usages des blogs comme lecteurs. 100,00% 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% Jamais Rarement Souvent Graphe : Utilisateurs de réseaux sociaux. 4

Enquête enseignants Les pratiques Pédagogiques

• Deux tiers des enseignants sont utilisateurs déclarés d’ordinateur en cours.

100,00% 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% Non Oui Graphique : Utilisation de l’ordinateur en cours. 5

Enquête enseignants Les pratiques Pédagogiques

• Deux tiers des enseignants sont utilisateurs déclarés d’Internet en cours.

100,00% 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% Non Oui Graphique : Utilisation d’Internet en cours. 6

Enquête enseignants

Les pratiques informatiques au domicile • Le traitement de texte est l’outil le plus utilisé par les enseignants.

100,00% 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% Non Oui Graphe : Usages du traitement de texte au domicile.

7

Enquête enseignants

Les pratiques informatiques au domicile 100,00% 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% • Le tableur (65%) et la présentation assistée par ordinateur (55%) sont un peu moins utilisés.

100,00% 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% Non Oui Non Oui

Graphe : Usages du tableur au domicile.

Graphe : Usages de la présentation assistée par ordinateur au domicile.

8

Enquête enseignants

Les pratiques informatiques au domicile • En moyenne 75 % des enseignants vont rechercher des ressources numériques gratuites sur Internet. • Cette proportion augmente à 85 % chez les moins de 30 ans.

100,00% 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% Non Oui Moins de 30 De 30 à 40 De 40 et plus Graphe : recherche des ressources numériques gratuites en fonction de l’âge des enseignants

.

9

Enquête enseignants

Les pratiques des outils informatiques de vie scolaire • Environ 30% des enseignants croient en l’efficacité de la gestion informatisée des absences des élèves.

100,00% 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% Sans Opinion Non Oui Graphe : Perception par les enseignants de l’efficacité du module «absences». 10

Enquête enseignants

Les pratiques des outils informatiques de vie scolaire •70% des enseignants jugent efficace l’outil informatisé de gestion des notes.

100,00% 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% Sans Opinion Non Oui Graphe : Perception par les enseignants de l’efficacité du logiciel «gestion des notes».

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Enquête enseignants

Les pratiques des outils informatiques de vie scolaire • 30% des enseignants pensent que le cahier de texte numérique est un outil efficace.

100,00% 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% Sans Opinion Non Oui Graphe : Perception par les enseignants de l’efficacité du logiciel «cahier de texte». 12

Enquête enseignants

• De fortes attentes individuelles concernant l’ENT.

100,00% 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% Sans opinion Non Oui Graphe : Perception du rôle de l’ENT dans le développement des compétences TICE des enseignants.

100,00% 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% Sans opinion Non Oui Graphe : Perception du rôle de l’ENT dans le développement des compétences TIC des élèves.

13

Enquête enseignants

• Des perceptions plus nuancées sur les effets collectifs, communicationnels ou pédagogiques au sein des établissements.

100,00% 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% Sans opinion Non Oui Graphe : Perception du rôle de l’ENT dans l’intégration des TIC au niveau de l’établissement.

100,00% 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% Sans opinion Non Oui Graphe : Perception du rôle de l’ENT dans la mise en place d’une dynamique pédagogique dans l’évolution quotidienne de l’établissement.

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Enquête enseignants

• Un scepticisme sur le fait que l’ENT pourrait renforcer la participation des enseignants à une dynamique collective du fonctionnement de l’établissement.

100,00% 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% Sans opinion Oui Non Graphe : Perception du rôle de l’ENT et dans le renforcement d’une dynamique collective.

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Enquête élèves Méthodologie / Échantillon

•

Le questionnaire est constitué de 4 sections, • Un seul mode de passation.

• 350 réponses pour 7 collèges, •Réparties également entre 6e et 3e, • Un peu plus de filles (54%) que de garçons (46%).

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Enquête élèves

Équipement et pratiques personnelles • 60% des 6e déclarent posséder un téléphone portable.

• Plus de 90% pour les 3e.

100,00% 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% OUI NON Graphe : Possession d’un téléphone portable en fonction de la classe. 6E 3E 17

Enquête élèves

Équipement et pratiques personnelles • Des usages importants des textos, plus nombreux pour les plus âgés (près de 90% en 3 e ), • En revanche le mèl ou la messagerie instantanée sont encore peu utilisés depuis le téléphone portable .

100,00% 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% 6E 3E Graphe : Utilisation du texto sur le téléphone portable en fonction de la classe. NON OUI 18

Enquête élèves

Équipement et pratiques personnelles • 75% des élèves de 6e possèdent un lecteur Mp3, • La proportion passe à 85% pour les plus âgés.

100,00% 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% NON OUI 6E 3E Graphe : Possession d’un lecteur Mp3 en fonction de la classe.

19

Enquête élèves Équipements déclarés au domicile

• 99% des collégiens déclarent que leur famille possède un ordinateur • 98% déclarent avoir un accès à Internet à leur domicile 100,00% 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% NON OUI Graphe : Possession d’un ordinateur au domicile. 100,00% 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% NON Graphe : Accès Internet au domicile. OUI 20

Enquête élèves Équipements déclarés au domicile

• 93 % des familles possèdent une console vidéo.

• 97% des familles sont équipées d’un lecteur de DVD. 100,00% 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% NON OUI Graphe : Possession d’une console de jeux au domicile. 100,00% 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% NON Graphe : Possession d’un lecteur de DVD.

OUI 21

Enquête élèves

Pratiques technologiques au domicile • Des pratiques nombreuses (plus de 70%) dans 4 domaines : •La consultation d’Internet pour des raisons non scolaires, •Le jeu sur ordinateur, •La messagerie instantanée, •L’écoute ou le téléchargement de musique.

100,00% 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% Rarement Graphe : Consultations d’informations autres que scolaires sur Internet.

Souvent 100,00% 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% Rarement Souvent Graphe : usages des messageries instantanées. 22

100,00% 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00%

Enquête élèves

Pratiques technologiques au domicile • Elles sont modérées ( 35 à 70 %) pour 7 domaines : •La messagerie électronique (famille ou amis), •Les consultations d’Internet pour des raisons scolaires, •Le jeu en ligne, •Le clavardage, •Facebook, •Le visionnage ou le téléchargement de films, •Le traitement de texte.

100,00% 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% Rarement Souvent Rarement Graphe : Les usages du clavardage. Souvent Graphe : Les usages du traitement de texte. 23

Enquête élèves

Pratiques technologiques au domicile • Des pratiques moins nombreuses, inférieures à 35% : •La messagerie électronique vers les enseignants, •Les blogs, •Le soutien scolaire sur Internet, •Le tableur.

100,00% 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% Rarement Souvent Graphe : Le soutien scolaire par Internet. 100,00% 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% Rarement Souvent Graphe : Les usages du tableur. 24

100,00% 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% C3

Enquête élèves

Pratiques technologiques au domicile • •Notre présentation a surtout globalisé les résultats. Cependant les

déclaration des élèves varient dans certains domaines d’un établissement à l’autre. On le retrouve notamment sur :

•Le jeu en ligne - les élèves du C3 déclarent jouer dans une proportion beaucoup plus forte que ceux des collèges C7 et C5, Les usages d’Internet à la maison pour des raisons scolaires - Les élèves du C6 déclarent les utiliser dans une proportion plus forte que dans les autres et C3 en particulier.

100,00% 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% C6 C4 C7 C1 C2 C5 C3 C6 C1 C2 C4 C5 C7 Graphe : Jouer en ligne « modalité souvent » en fonction du collège. Graphe : Internet lié au travail scolaire « modalité souvent » en fonction du collège. 25

Enquête élèves

Pratiques technologiques au domicile •On retrouve également des «effets d’âges» • Les 6e jouent significativement plus en ligne que les 3e, • les 3e utilisent plus facebook que les 6 e .

60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% 6E 3E Graphe : Jouer en ligne en fonction de la classe. Rarement Souvent 100,00% 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% 6E 3E Rarement Souvent Graphe : Les usages de facebook en fonction de la classe. 26

Enquête élèves

Pratiques technologiques au domicile • L’«effet genre» a également été observé : • Les collégiennes utilisent plus la messagerie instantanée que les collégiens, • Les garçons jouent plus sur ordinateur que les filles. 100,00% 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% Fille Garçon Graphe : Jouer sur informatique en fonction du sexe. Rarement Souvent 100,00% 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% Fille Garçon Graphe : utiliser les messageries instantanées en fonction du sexe. Rarement Souvent 27

Avec nos remerciements aux différents acteurs rencontrés.

28