Transcript WSG-S Sozialwissenschaftliches Gymnasium - Elly

WSG-S
Sozialwissenschaftliches Gymnasium
Eigentlich heißt es:
Das Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Gymnasium mit
sozialwissenschaftlichem Profil
Wer es kürzer haben will, sagt einfach:
WSG-S oder
Sozialwissenschaftliches Gymnasium oder
SWG
WSG-S
Sozialwissenschaftliches Gymnasium
Womit beschäftigen sich die Schülerinnen im WSG-S?
Die folgenden Buchseiten geben einen ersten Eindruck.
Sie stammen aus dem Sozialkundebuch
„Politik aktuell 9“ des Verlags C.C. Buchner in Bamberg,
das am Elly in der neunten Klasse verwendet wird.
Der Verlag hat es uns erlaubt, diese Buchseiten abbilden zu dürfen.
Eine Seite zum Thema
Jugend und Medien
Eine Seite zum Thema
Das Verhältnis der
Geschlechter
Eine Seite zum Thema
Leben in Europa
Das Inhaltsverzeichnis von „Politik aktuell 9“:
WSG-S
Sozialwissenschaftliches Gymnasium
Zusammenfassend kann man sagen:
Das WSG-S beschäftigt sich mit folgenden Kernfragen:
Themenfeld
Politik
 Was ist „Politik“?
 Wozu ist sie notwendig?
 Wer macht Politik?
 Wo passiert das?
 Und wie funktioniert das?
 Wie kann ich politisch
mitwirken?
 Warum sollte ich das tun?
Themenfeld
Gesellschaft und Individuum
 Was ist die „Gesellschaft“?
 Wie verändert sie sich?
 Was hält sie zusammen?
 Wo ist meine Position in der
Gesellschaft?
 Wie entwickelt sich der
einzelne Mensch in dieser?
 Wie gehe ich verantwortungsbewusst mit mir und anderen
um?
 Welche Zusammenhänge bestehen zwischen Politik und Gesellschaft?
WSG-S
Sozialwissenschaftliches Gymnasium
Wo findet die Auseinandersetzung mit diesen Fragen statt?
Die Profilfächer im WSG-S:
Sozialkunde
(Sk)
 ab Jgst. 8
 zwei Stunden pro Woche, in der
Jgst. 10 kommt eine zusätzliche
Stunde dazu
 Kernfach, das heißt: Es gibt zwei
Schulaufgaben pro Jahr, der
Notenschnitt aus den Schulaufgaben
wird mit dem Notenschnitt aus den
kleinen Leistungsnachweisen im
Verhältnis 1 zu 1 verrechnet.
Sozialpraktische
Grundbildung (SoG)
 ab Jgst. 8
 zwei Stunden pro Woche
 Vorrückungsfach, das heißt: Die
Jahresendnote ergibt sich
ausschließlich aus den Noten für kleine
Leistungsnachweise; es gibt keine
Schulaufgaben, andererseits sind in
den drei Jahrgangsstufen Teilpraktika
abzuleisten.
Die Lehrplaninhalte der beiden Fächer sind aufeinander abgestimmt.
Sie berühren, überschneiden und ergänzen sich gegenseitig.
Wer sich die Lehrpläne anschauen möchte:
http://www.isb.bayern.de/gymnasium/lehrplan/gymnasium/
WSG-S
Sozialwissenschaftliches Gymnasium
Welche Ziele verfolgt das WSG-S mit den Profilfächern
Sozialkunde und Sozialpraktische Grundbildung?
Ein besseres Verständnis dafür, was
tagtäglich in der Politik und in der
Gesellschaft passiert und wie das
miteinander zusammenhängt.
Soziale Schlüsselqualifikationen („Soft
skills“), z. B. Teamfähigkeit, Konfliktfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit,
Selbstständigkeit, Einfühlungsvermögen …
Das WSG-S zielt darauf ab, auch über die
Schulzeit hinaus
Auch über die Schulzeit hinaus sind Soft
skills von großer Bedeutung.
 sich leichter in unserer Gesellschaft zurecht zu finden und in dieser seinen
Weg zu gehen.
Wer mit anderen und mit sich selbst
umzugehen weiß, macht mehr aus seinen
Möglichkeiten.
 die Bereitschaft und die Fähigkeit zu
entwickeln, politisch mitzuwirken und
das gesellschaftliche Miteinander mitzugestalten.
In der Berufswelt schauen Arbeitgeber in
der Regel zuerst auf die Soft skills, und
erst dann auf die Zeugnisnoten von Bewerbern.
WSG-S
Sozialwissenschaftliches Gymnasium
Worauf setzt das WSG-S,
um diese Ziele zu erreichen?
Gewohnte Formen des
Lernens
Die Auseinandersetzung mit
Politik und Gesellschaft erfolgt
im Unterricht über die Arbeit
mit Texten, Karikaturen,
Bildern, Graphiken und
Statistiken.
Lernen durch die direkte
Begegnung mit den
Sachverhalten und durch
eigene Erfahrungen:
Nicht nur über etwas reden,
sondern es tun!
Nicht nur von etwas lesen,
sondern ihm begegnen!
Das SWG-S nutzt gezielt
beide Formen des Lernens!
WSG-S
Sozialwissenschaftliches Gymnasium
Das Sozialpraktikum
Grundsätzliches dazu:
Das Sozialpraktikum geht vom Fach Sozialpraktische
Grundbildung aus.
Es wird dort im Unterricht vor- und nachbereitet.
Jeder Teil des Praktikums steht in Verbindung mit
einem Lehrplanthema.
Die Schulordnung schreibt vor:
 Bis zum Ende der 10. Klasse sind insgesamt 15
Praktikumstage abzuleisten.
 Diese Tage müssen teilweise in der unterrichtsfreien Zeit liegen.
 Das Praktikum muss bis zum Ende der 10. Klasse
vollständig abgeleistet sein, um in die 11. Klasse
vorrücken zu dürfen.
 Die 15 Tage dürfen in mehrere Teilpraktika
aufgeteilt werden.
Das EHG nutzt diese Möglichkeit der Aufteilung.
Lernen durch die direkte
Begegnung mit den
Sachverhalten und durch
eigene Erfahrungen
Nicht nur über etwas reden,
sondern es tun.
Nicht nur von etwas lesen,
sondern ihm begegnen.
WSG-S
Sozialwissenschaftliches Gymnasium
Die Aufteilung des Sozialapraktikums am EHG:
Jgst. 8: Unterrichtsbegleitendes Praktikum:
8 x 2 Stunden am Nachmittag in der Hausaufgabenbetreuung für Kinder mit Migrationshintergund beim
„Arbeitskreis Asyl“ in Weiden
Jgst. 9: Kurzpraktikum von 4 Tagen in den Osteroder Pfingstferien an einer selbst gewählten
Praktikumsstelle, bei der die Dienstleistung am
Menschen im Vordergrund steht (z.B. Polizei, Ergotherapiepraxen, Kindergärten …). Auch eine
qualifizierte ehrenamtliche Tätigkeit wird anerkannt.
Jgst. 10: Blockpraktikum von 9 Tagen (5 Schultage vor und 4 Tage in den Osterferien) an
einer selbst gewählten Praktikumsstelle, die
Menschen mit Handicap betreut (z.B. Förderzentren, Pflegeheime …)
Lernen durch die direkte
Begegnung mit den
Sachverhalten und durch
eigene Erfahrungen:
Nicht nur über etwas reden,
sondern es tun!
Nicht nur von etwas lesen,
sondern ihm begegnen!
Neben dem Praktikum gibt es
noch weitere Formen des
erfahrungs- und
handlungsorientierten
Lernens.
WSG-S
Sozialwissenschaftliches Gymnasium
Weitere Formen des erfahrungs- und handlungsorientierten Lernens –
ein Beispiel: Die Juniorwahl zum Europäischen Parlament
Lernen durch die direkte
Begegnung mit den
Sachverhalten und durch
eigene Erfahrungen:
Elly-Schülerinnen bei
der Stimmabgabe am
Wahllokal in der
Schulaula
Foto: EHG
Schülerinnen der
neunten Klassen
beim Auszählen der
Stimmen
Foto: EHG
Nicht nur über etwas reden,
sondern es tun!
Nicht nur von etwas lesen,
sondern ihm begegnen!
Der interessantere Weg, etwas über die EU
sowie die Funktion und den Ablauf von
Wahlen zu lernen:
Parallel zur Europawahl organisierten
Schülerinnen der 9. Klassen im Mai 2014
am Elly z. B. eine Wahl zum Europaparlament, angefangen von der Erstellung
von Infotafeln über die Versendung von
Wahlbenachrichtigungen und die Durchführung der Wahl bis zur Stimmauszählung.
WSG-S
Sozialwissenschaftliches Gymnasium
(Weitere) Formen des erfahrungs- und handlungsorientierten Lernens
im WSG-S
Sozialpraktikum als
Teilpraktika
Planspiel und
Wahlsimulation
Exkursion und
Unterrichtsgang
Projekt mit außerschulischen Partnern
Praktische Übungen im
Unterricht
Lernen durch die direkte
Begegnung mit den
Sachverhalten und durch
eigene Erfahrungen:
Nicht nur über etwas reden,
sondern es tun!
Nicht nur von etwas lesen,
sondern ihm begegnen!
Der Bezug des WSG-S zur
alltäglichen Lebenswelt zeigt
sich auch im Lehrplan für
Sozialkunde und
Sozialpraktische Grundbildung
WSG-S
Sozialwissenschaftliches Gymnasium
Der Bezug des WSG-S zur alltäglichen Lebenswelt:
„Vorbilder und Idole“
(SoG, Jgst. 8)
„Jugend und Medien“
(Sk, Jgst. 9)
„Kindheit und Entwicklung“
(SoG, Jgst. 9)
„Politisches Handeln in der
Landes- oder Kommunalpolitik an einem Beispiel“
(Sk, Jgst. 10)
Beispiele von Themen aus
den Lehrplänen für
Sozialkunde (Sk) und
Sozialpraktische
Grundbildung (SoG)
WSG-S
Sozialwissenschaftliches Gymnasium
Welche Möglichkeiten gibt es zur Fortführung
des Zweigprofils in der Qualifikationsphase?
Jeder Schüler und jede Schülerin muss in den Klassen 11 und 12 die Fächer Geschichte und Sozialkunde
belegen. In der Regel erfolgt dies durch den Besuch eines Kombinationskurses Geschichte plus
Sozialkunde.
 Man hat dabei in der Woche 2 Stunden Geschichte und 1 Stunde Sozialkunde.
 Die Noten für beide Fächer werden jeweils am Halbjahresende zu einer Gesamtnote verrechnet.
 Wer will, kann eine Abiturprüfung ablegen, die sich auf den Stoff aus beiden Fächern bezieht.
Schülerinnen aus dem WSG-S haben zusätzlich diese Möglichkeiten:
1
2
Sie können, wenn sie wollen, einen reinen Sozialkundekurs belegen.
 Sie haben dann Sozialkunde und Geschichte getrennt, jeweils 2 Stunden pro Woche.
 In beiden Kursen (Sozialkunde und Geschichte) gibt es auch eine eigene Note.
 Die Schülerinnen können am Ende im Fach Sozialkunde Abitur machen (ohne Geschichte).
Diese Möglichkeit haben übrigens auch die Schülerinnen aus dem WSG-W.
Sie können als Fortführung der Sozialpraktischen Grundbildung einen Kurs
Sozialwissenschaftliche Arbeitsfelder wählen.
 Dies ist ein eigenständiger Kurs mit 2 Stunden pro Woche.
 Am Ende ist eine mündliche Abiturprüfung möglich.
Dieses Fach gibt es nur für Schülerinnen aus dem WSG-S.
WSG-S
Sozialwissenschaftliches Gymnasium
Was erwarten wir von einer Schülerin …
… und wollen es weiter fördern?
 Aufgeschlossenheit und Interesse für alles, was in der Welt,
in unserem Land und um dich herum passiert.
 Die Bereitschaft, sich regelmäßig in seriösen Quellen zu
informieren.
 Viele Fähigkeiten, die auch andere Fächer fordern: Texte und
Schaubilder verstehen, Zusammenhänge erkennen, sich mündlich
sowie schriftlich korrekt und verständlich ausdrücken können,
und …
 … etwas Neues wissen w o l l e n.