Transcript Presentatie Passend Onderwijs - Omdat elk kind telt in Zuidoost

Passend onderwijs
Passend onderwijs
versie 8 mei 2014
1. Waarom passend onderwijs?
•
Alle leerlingen hebben recht op een passend
onderwijsprogramma.
•
Geen thuiszitters.
•
Scholen, besturen en samenwerkingsverbanden hebben ruimte
om maatwerk te bieden voor iedere leerling.
•
Beheersing budget.
Passend onderwijs
2. We zijn niet gisteren uit een ei
gekropen…
Je bent al jaren bezig met:
•
•
•
•
•
•
•
gedifferentieerd onderwijs
je eigen zorgstructuur
vroeg te signaleren en te
herkennen
kinderen met een rugzakje
(arrangement)
interne begeleiding
ZBO
et cetera
Passend onderwijs
3. Misverstanden over passend
onderwijs
•
Het aantal ‘zorgleerlingen’ in de klas zal ineens toenemen.
•
Het speciaal onderwijs verdwijnt grotendeels.
•
De meerderheid van de scholen is niet klaar voor passend
onderwijs.
•
Passend onderwijs gaat over de problemen van leerlingen.
•
Een school is verplicht om alle leerlingen die worden aangemeld te
plaatsen.
Passend onderwijs
4. Maatwerk
Passend onderwijs biedt meer ruimte om de vraaggerichte
ondersteuning vorm te geven:
•
Handelingsgericht en uitgaan van wat een leerling nodig heeft
voor een optimale schoolloopbaan, in plaats van een indicatie
op basis van wat een leerling niet kan.
•
Samenwerken en uitwisselen van expertise met speciaal
(basis)onderwijs in plaats van verplichte afname ambulante
begeleiding.
Passend onderwijs
5. Maatwerk
•
Basisondersteuning:
– geheel van preventieve en licht curatieve interventies
– werken volgens cyclus HGW
•
Extra ondersteuning:
- ondersteuningsvraag overstijgt de basisondersteuning
- verwijzing is niet aan de orde
- krijgt vorm in een arrangement
- middelen gebundeld in Toewijzingsfonds
•
Uitvoering van een arrangement kan zich richten op:
- onderwijsbehoeften van de leerling
- ondersteuningsbehoeften van de leerkracht
- of beide
Passend onderwijs
6. Ondersteuning in beeld
Passend onderwijs
7. Voorbeelden
Voorbeelden van ondersteuning die onder basisondersteuning
vallen:
– lesgeven aan leerlingen met een lagere of juist hogere
intelligentie dan gemiddeld,
– ondersteuning van leerlingen met dyslexie of dyscalculie
Maar binnen de basisondersteuning vallen ook afspraken
over:
– veiligheid op school
– medische handelingen in de klas
– samenwerking met gemeenten en jeugdzorg
Passend onderwijs
8. Ondersteuningsteam
IB’er/directeur
Aanvraag onderwijsarrangement met
OPP/groeidocument
- ondersteuning van de leerling
- ondersteuning van de leraar
Lichte
interventies
Middelen of expertise in de school halen
leerkracht
ouder
OKA
Jeugdhulpverlening
jeugdhulparrangement
Passend onderwijs
bovenschoolse
onderwijsexpertise
9. In zeven stappen naar extra
ondersteuning
1.
Signalering door de leerkracht en signaal delen met ouders
2.
In gesprek met de intern begeleider en ouders
3.
Opschalen
4a.
Arrangeren binnen de basisondersteuning, of
4b.
Arrangement extra ondersteuning
5.
Toekenning arrangement extra ondersteuning
6.
Aanbieder(s) kiezen
7.
Evaluatie van de extra ondersteuning (met ouders)
Passend onderwijs
10. Leerkracht centraal: kern van
passend onderwijs
• Eigenaarschap
• Goed signaleren wordt nog belangrijker: wat is de
onderwijsbehoefte en het ontwikkelingsperspectief van een
leerling?
• (Meer) investeren in opbrengstgericht werken en kunnen omgaan
met verschillen in de klas
• (Door)ontwikkeling handelingsgericht werken/1-zorgroute
• Educatief partnerschap
Passend onderwijs
11. Schoolondersteuningsprofiel
•
Alle scholen hebben een schoolondersteuningsprofiel opgesteld,
waarin zij de ondersteuning die een school kan bieden en de
ambities beschrijven.
•
De scholen leggen het profiel voor advies voor aan de
medezeggenschapsraad.
•
Op basis van alle profielen kan binnen het deelverband Zuidoost
en/of wijken worden bekeken of er voor alle leerlingen plek is
(‘dekkend aanbod’).
Passend onderwijs
12. Ontwikkelingsperspectiefplan
•
Voor elke leerling die extra ondersteuning krijgt, moet de school
een ontwikkelingsperspectief opstellen.
•
In het ontwikkelingsperspectief wordt beschreven wat het
uitstroomprofiel van de leerling is.
•
In het regulier onderwijs beschrijft de school ook welke
ondersteuning de leerling daarbij krijgt.
•
De school moet hierover met de ouders overleg voeren, in
verband met benodigde toestemming.
Passend onderwijs
Passend onderwijs
13. Kern van passend onderwijs in
de wetgeving
1.
Zorgplicht: school zoekt een passende plek
2.
Samenwerkingsverbanden passend onderwijs
3.
Veranderingen in bekostiging
Passend onderwijs
14. Dit zegt de wet over
aanmelding en toelating (1):
•
Ouders melden hun kind (schriftelijk) aan bij de school van hun
voorkeur. Ouders geven het aan als hun kind extra ondersteuning
nodig heeft.
•
De school kijkt welke ondersteuning het kind nodig heeft en wat
de mogelijkheden van de school zijn.
•
Als de school de leerling geen passend onderwijs kan bieden,
moet de school in overleg met de ouders een andere school
vinden die de leerling kan toelaten.
Passend onderwijs
15. Dit zegt de wet over
aanmelding en toelating (2):
•
De school heeft 6 weken om een passend onderwijsaanbod te doen.
Deze termijn kan met 4 weken worden verlengd. Dat laat onverlet dat
het kind tijdelijk wordt geplaatst.
•
Als er na 10 weken onverhoopt nog geen beslissing is genomen over
de toelating, heeft de leerling recht op een continuering van de
plaatsing op de school van aanmelding, in afwachting van
besluitvorming.
•
Het samenwerkingsverband (in Zuidoost de onderwijsadviseur) beslist
over de toelaatbaarheid tot het so/sbo en wint daarover advies bij
deskundigen in.
•
Als ouders het niet eens zijn met het aanbod, kunnen zij naar een
geschillencommissie passend onderwijs stappen.
Passend onderwijs
16. Wat verandert er voor ouders?
• Ouders van een kind met ondersteuningsbehoefte horen binnen 6
weken na aanmelding (of in uitzonderlijke gevallen maximaal 10
weken) of hun kind geplaatst kan worden op de school van hun
keuze. Lukt dat niet, dan biedt de school na overleg met ouders
een andere passende onderwijsplek. Ouders hoeven dus niet meer
zelf op zoek.
• Ouders hoeven geen indicatie meer aan te vragen voor een
rugzak of voor speciaal onderwijs. De school van de leerling
vraagt een arrangement aan bij het Toewijzingsfonds en/of
benadert bij verwijzing de onderwijsadviseur.
• De school bespreekt het ontwikkelingsperspectief en de
ondersteuningsbehoefte van het kind met de ouders.
• Er wordt één plan gemaakt voor onderwijs en ondersteuning.
Passend onderwijs
Passend onderwijs
Samenwerken
17. Samenwerken
•
Scholen voor regulier en speciaal (basis)onderwijs (cluster 3 en
4) vormen samenwerkingsverband Amsterdam/Diemen.
•
Doel is dat voor alle leerlingen een passend
onderwijsprogramma wordt geboden (geen thuiszitters).
•
Samenwerkingsverband Amsterdam/Diemen heeft afspraken
vastgelegd in het ondersteuningsplan 2014-2016 over o.a.:
* de basisondersteuning die alle scholen kunnen bieden
* de organisatie van extra ondersteuning
* de verwijzing naar het speciaal (basis)onderwijs
* de terugplaatsing na de plaatsing in het s(b)o
* de verdeling van geld
* de resultaten die het samenwerkingsverband wil halen
Passend onderwijs
18. Samenwerken
•
Instellingen cluster 1 en cluster 2 (voor leerlingen met een
visuele, auditieve of communicatieve beperking) hebben een
landelijk dekkend onderwijsaanbod. Daar verandert niets.
•
De samenwerkingsverbanden maken afspraken met de
instellingen voor de begeleiding van deze leerlingen in het
reguliere onderwijs.
•
Instellingen zorgen voor transparante procedures en criteria
voor plaatsing en begeleiding op een reguliere school.
Passend onderwijs
19. Passend onderwijs in Zuidoost
www.youtube.com/watch?v=mfy7haRUoQo
Passend onderwijs
20. Samenwerken in Zuidoost (1)
De 12 ambities van Samenwerkingsverband Amsterdam/
Diemen voor de komende 2 jaar, vertaald naar Zuidoost:
1. Basisondersteuning versterken
2. Nieuw kader voor schoolondersteuningsprofiel
3. Arrangementen in en rondom de school: extra ondersteuning
en Toewijzingsfonds
4. S(B)O-percentage niet hoger dan huidig niveau
5. Thuiszitters terugbrengen naar nul
6. Professionalisering medewerkers
Passend onderwijs
21. Samenwerken in Zuidoost (2)
De 12 ambities van Samenwerkingsverband Amsterdam/
Diemen voor de komende 2 jaar, vertaald naar Zuidoost:
7. Tijdelijke plaatsing en terugplaatsen optimaliseren
8. Realiseren externe ondersteuningsstructuur
9. Specifieke arrangementen voor meer- en hoogbegaafden
10.Adequate overdracht PO – VO
11.Passende taak en functies huidige professionals
12.Samenwerking onderwijs en jeugdhulp
Passend onderwijs
22. Wijkgericht werken in Zuidoost
Wijkoverleg
• Tussen alle scholen in de wijk, onder (wisselend)
voorzitterschap van een van de schooldirecteuren
• Op de agenda:
– Vastleggen onderlinge afspraken
– Operationele zaken die de scholen in deze wijk (kunnen)
raken
Passend onderwijs
Tot slot
Passend onderwijs
23. Noodprocedure
•
Volgt zodra de noodprocedure is bekrachtigd in het bestuurlijk
overleg.
Passend onderwijs
24. Waar moeten we het in ons
team nog over hebben?
•
Ben jij/zijn wij klaar voor passend onderwijs?
•
Wat heb jij/wat hebben wij nog nodig?
Passend onderwijs
25. Meer informatie?
Achtergrond
Handige websites:

www.passendonderwijs.nl

www.steunpuntpassendonderwijs.nl

www.poraad.nl/content/passend-onderwijs

www.steunpuntpassendonderwijs.nl/links/
Begrippenlijst
passend onderwijs
http://www.steunpuntpassendonderwijs.nl/passendonderwijs/begrippenlijst/
Stroomschema’s
aanmelding passend
onderwijs
Stroomschema’s ministerie OCW aanmelding passend onderwijs
Te downloaden via
http://www.ppozo.nl/projecten/passend-onderwijs-zuidoost/
Informatiebrochure
passend onderwijs voor
leraren
Te downloaden via
http://www.passendonderwijs.nl/toolkit/aandachtspunten-voor-leraren
Binnenkort: online kennisbank voor het primair onderwijs in Zuidoost
Passend onderwijs
26. Meer informatie?
Filmpjes over passend
onderwijs: good practices
scholen in het land
Passend onderwijs in Amsterdam Zuidoost
Productie van Projectenbureau Primair Onderwijs Zuidoost
http://www.youtube.com/watch?v=mfy7haRUoQo&feature=youtu.be
‘Dit is Sil, een lastig kind’
Productie in opdracht van Meesters Advies voor een
samenwerkingsverband van 37 Zuid-Hollandse scholen, waaronder 2
scholen voor sbo.
http://vimeo.com/25233400
Passend Onderwijs in regio West-Friesland
Gemaakt in opdracht van samenwerkingsverband de Westfriese Knoop
http://www.youtube.com/watch?v=srrrB5TA2oo
Passend onderwijs
27. Meer informatie?
Filmpjes over passend
onderwijs: good practices
scholen in het land
Structuur op school – passend onderwijs
Een film over passend onderwijs voor leerlingen met een grote
structuurbehoefte in het regulier basisonderwijs. Met veel voorbeelden
van 'good practise' voor scholen en leerkrachten om kinderen met
bijvoorbeeld ADHD, Autisme en ADD een passende omgeving in het
onderwijs te bieden.
Een coproductie van Landelijk Netwerk Autisme en Tijdcode Producties.
http://www.youtube.com/watch?v=7G_q3s0xN2M
Passend onderwijs in Midden-Brabant
Van 2008 tot 2011 vormden basisscholen, speciale basisscholen, scholen
voor (voortgezet) speciaal onderwijs en scholen voor voortgezet
onderwijs in Midden-Brabant een Veldinitiatief in het kader van passend
onderwijs. Gedurende deze periode zijn 85 projecten uitgevoerd waarin
scholen ervaring hebben opgedaan met nieuwe werkvormen om hun
onderwijs meer passend te maken. In deze film wordt een zestal van
deze projecten uitgelicht.
http://www.youtube.com/watch?v=LjJHA_Hoc7I
Passend onderwijs