Capacitação Professores E.B.D.
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Transcript Capacitação Professores E.B.D.
CAPACITAÇÃO PARA PROFESSORES
DA ESCOLA BÍBLICA DOMINICAL.
Tema.
Desafio do ensinador
Cristão do século XXI.
Introdução.
Romanos 12.7
A Igreja do Século XXI precisa descobrir um modelo
educacional que culmine na sua plena realização, ou
seja na descoberta da identidade local, esta pode ser
trabalhada a partir de questionamentos e metas.
Exemplo que tipo de igreja desejo ser? Ou como igreja o
que devo fazer?
O que estamos fazendo hoje determinara o nosso
amanha.
A igreja, para alcançar o objetivo do ensino precisa
investir com muito amor na construção do reino de Deus.
A educação cristã é a dimensão mais fundamental e
significativa da missão que o Senhor Jesus Cristo
entregou a sua igreja.
Ponto de Partida.
01) Devo de traçar metas. ( As metas nos desafiam ). As metas
são. ( Marco, Baliza, Alvo, Finalidade ).
02) Quais as metas a serem traçadas pela E.B.D.
O que poderá ser alterado na E.B.D. ( Podemos alterar os
métodos, porem os propósitos devem ser os mesmos da igreja.
03) Tarefa de E.B.D.
* A função principal da E.B.D é ensinar a Bíblia. Rm. 12.7
* Levar cada individuo a um contato pessoal com Cristo.
* Ser uma agencia Evangelizadora. Mt. 28.19
* Levarem os membros da Igreja a Cultuarem a Deus
Diariamente.
* Promover atividades da Igreja relacionada ao ministério de
Ensino.
* ser um veiculo de informação sobre atividade e promoção da
Igreja.
Como harmonizar as metas do
professor, para a classe da E.B.D.
O professor deve agir com
Sensibilidade Espiritual.( Oração e Consagração).
Criatividade ( Métodos Criativos ).
As metas do professor estão ligadas diretamente
aos assuntos da E.B.D. Que por sua vez esta em
total dependência das metas Bíblicas Instituídas
pela Igreja local.
Isto é harmonizar a Igreja Com A E.B.D.
Metas de memorização.
As metas de memorização.
Um estudo e capaz de memorizar.
10% do que Le;
20% do que ouve;
30% do que vê;
50% do que vê + ouve;
70% do que vê + ouve + debate;
90% do que vê + ouve + debate + faz;
100% do que vê + ouve + debate + faz + ensina;
Lembranças.
Depois de 3 Horas uma pessoa é capaz de lembrar.
70% do que ouviu;
72% do de viu;
85% do que ouviu e viu;
Depois de 3 dias uma pessoa é capaz de lembrar;
10% do que ouviu;
20% do que viu;
65% do que ouviu e viu;
Desafios que o professor precisa
responder.
O professor da E.B.D. Deve sempre se prestar a um profundo exame de
autocrítica.
Exame este que ele deve procurar fazer respondendo para si algumas perguntas
chaves.
1) porque quero ensinar a Bíblia?
Esta pergunta deve ser respondida de maneira honesta e sincera, a fim de se procurar os
verdadeiros motivos que o impelem a ser professor de Bíblia.
Porque eu ensino?
Essa é uma pergunta que todo professor da E.B.D. ou que aspira ser, precisa fazer. Ela
leva a uma reflexão uma auto analise esclarecedora.
Ensino por falta de professores?
Ensino porque o Pastor me nomeou professor e eu não quis desagradá-lo?
Ensino porque é a minha obrigação?
Ensino porque desejo um cargo na igreja?
Devo de ensinar porque o Senhor me chamou para esta sublime tarefa de repartir os
talentos que ele me deu
Avaliando o meu trabalho como
professor da E.B.D.
Estou pronto para exercer a função de Professor da E.B.D.
O professor poderá avaliar o seu trabalho quando responder a
contento as seguintes questões.
A) O que estou ensinando ou o que ensino.
Qual o conhecimento que possuo do assunto em que estou
ensinando?
Quem são as pessoas que receberão o meu ensino?
Como ensino? Isto inclui ante de mais nada, a oração, o
preparo cuidadoso da lição,e o cultivo de uma intima
comunhão com Deus. Quais os métodos que uso na minha
pratica para ensinar.
Porque? O que quero alcançar com o meu ensino?
Que resultado? O que estou alcançando com o meu ensino
( Isto é para pensar na Cama ).
Como cheguei onde estou? Se sair daqui posso voltar?
As coisas que o professor precisa
conhecer.
1) Quais são as metas do Professor da E.B.D.
Metas Globais – São as aquelas relacionadas.
com o conteúdo da E.B.D. E da igreja Local.
Metas gerais – São relacionadas ao curso.
Metas especificas – São relacionadas com a classe o
com o cada envidou.
A importância das metas de ensino.
O professor precisa determinar inicialmente o
que o aluno será capaz de fazer ao final do
aprendizado.
Se o mestre não definir as metas que desejava
alcançar, ele não pode avaliar os resultados de
sua atividade de ensino. Bem como também, não
pode escolher os procedimentos mais adequados.
Continuação.
*As metas oferecem um rumo a seguir – se o
professor sabe o que quer realizar, esta também
em condições de planejar as suas atividades para
atingir a sua meta.
*Os alvos dão uma intima segurança tanto ao
professor, quanto ao aluno.
*As metas propostas ajudam a delinear o que é
periférico e o que é central na atividade de ensino.
*Os objetivo ajudam na escolha dos materiais e
atividades do ensino.
*As metas ajudam na avaliação dos resultados.
O conhecimento necessário para o
estabelecimento de metas
1) Saber a faixa etária que ensina.
Berçário de dois a três anos.
Características físicas.
Rápido crescimento. Os sentidos físicos
estão em pleno funcionamento. Gostam de
ver, tocar e ouvir.
Apreciam barulho, principalmente os
ritmados. Grande atividade e cansaço
rápido
Recomendação ao professor.
Enriquecer o ensino com ilustrações;
utilizar muita cor. Propiciar situações que
permitem mudanças de atividade. Fornecer
material que possa ser manuseado.
Utilizar hinos e corinhos com rima e com
bastante ritmo.
De 4 a 5 anos.
Pré escolares.
Caracteríscas físicas.
Rápido crescimento e
desenvolvimento
muscular.
Certa
debilidade
ainda
na
coordenação
dos
movimentos;
muita
atividade física, apesar
disso boa dose de
agressividade. Cansaço
fácil.
Recomendação ao
professor.
Estimular atividades
em
que
haja
movimentação.
Permitir que aprenda
fazendo
Variar as técnicas de
ensino
De 6 a 8 anos
primários.
Características físicas.
O crescimento é mais
lento, e a criança é ativa;
as vezes impaciente. O
egoísmo esta diminuindo.
Surgem as atividades em
grupo. Há muita energia
que requer diversificação
de atividades para o
preenchimento do tempo.
Recomendação ao
professor.
Ensinar a paciência e a
tolerância.
Propiciar atividades variadas
que envolva o grupo todo.
Cuidar para que estas
atividades
sejam
bem
orientadas.
Promover oportunidade para
livre expressão.
09 a 11
Os juniores ( ou intermediários).
Características físicas.
Crescimento lento muita
atividade.
Espírito
investigativo: disposição
para fazer. Gosto por
coisas arriscadas e pela
competição.
Muita
energia e quase ausência
de fadiga. Instinto de
coleção.
Recomendação do
professor.
Procurar diversificar as
atividades ao Maximo.
Incentivar atividades ao
ar livre. Permitir a
participação de todos na
aula. Permitir que façam
tarefas.
12 a 14
Pré – adolescentes
Características físicas.
Nova fase de rápido
crescimento. Época de
grandes mudanças físicas e
mentais. Problema de pele e
mudança no timbre da voz.
Explosão de energias
alternadas com período de
cansaço. Consciência do
corpo e do sexo.
Recomendação do professor.
Proporcionar oportunidades
para desfrutarem de uma
visão cristã sobre os fatos da
vida. Estimular a oração
constante a Deus e a firme
confiança
em
suas
promessas, para controle e
equilíbrio.
Promover
discussões e atividades na
quais possam participar
ativamente.
15 a 17
adolescentes
Características físicas.
Fase da maturidade, termino
da fase desajeitada. Período
de grandes atividades,
alternado com outros de
muito sono.
Recomendação do professor.
levá-los a depender de Cristo
como um verdadeiro auxilio
na execução de suas tarefas
e responsabilidades. Ensinar
princípios Cristãos para a
auto compreensão e para a
compreensão das demais
pessoas.
18 a 24
jovens
Características físicas.
Desenvolvimento
físico atingi o ápice.
Energia física e mental
voltada
para
as
realizações.
Recomendação do
professor.
Proporcionar
oportunidades para o
serviço
cristão.
Despertar o interesse
para que se tornem
cooperadores da obra
de Deus.
25 a 70
adultos.
Características emocionais.
Época de maturidade e de
realizações em todos os aspectos.
(Físicos, mentais,sociais emocionais
e espirituais). Grande experiência
de capacidade de discernimento.
Grande censo de responsabilidade,
estabilidade nos relacionamentos,
desenvolvimento da ambição.
Sentido de vida definido.
Aprendizado levado a serio.
Recomendação do professor.
Promover oportunidades para o
desenvolvimento do serviço cristão.
Conferir-lhes
responsabilidades
para com o aprendizado e para
com as metas de estudo. Promover
estudos
Bíblicos
a
nível
aprofundado. Enfatizar a Bíblia
como verdadeiro guia de vida.
70 anos em diante.
Melhor idade.
Características da melhor
Recomendação do professor.
idade.
Cabe ao professor pesquisar
Como processo natural do
e criar espaços e
envelhecimento, o ser humano oportunidades para inserir
passa por modificações
cada vez mais , os idosos na
fisiológicas, com maior
dinâmica participativa da
fragilidade e vulnerabilidade
igreja e atender o desejo do
nos aspectos biológicos,
ser humano de aprender
psicológicos (afetivo,
continuamente e sentir vivo.
emocional e cognitivo) e
sociais.
Qual o centro de interesse de ensino
cristão.
Cinco elementos que estão presentes em todo o local de
ensino cristão e a forma como se lida com estes elementos,
determinam o que o professor tem por centro, no exercício
do seu ministério como educador cristão.
1) Aluno – aquele que deve aprender a matéria.
2) Estilo – a maneira ou método, através do qual o
conteúdo é ensinado.
3) Assunto – o conteúdo a ser aprendido.
4) Professor – instrutor que leva ao aprendizado.
5) Espírito – a presença e influencia do Espírito Santo.
De acordo com a ênfase que o professor estabelecer a um
destes elementos, dai ele partira com estabelecimento de
suas metas.
Quais os meios usados para se
atingir as metas.
O professor precisa aprender a fazer perguntas a
lição a ser ensinada, a fim de delinear as metas.
• Quais os conhecimentos que quero que meus alunos
adquiram?
• Quais as atitudes que desejo que eles tomem?
• Que situação desejo que eles enfrentem?
• Que decisões eu desejo que eles tomem?
• Que habilidade eu desejo que adquiram?
Princípios diretivos para formação de
metas.
1) Conversão a Cristo.
2) União a Igreja.
3) Freqüência regular as reuniões de culto.
4) conhecimento e convicção cristã.
5) atitudes e apreciações cristã.
6) vida crista ( Bom Testemunho).
7) Serviço cristão.
Coisas que o professor precisa
praticar.
Com o intuito de aprimorar o seu desempenho no
exercício da docência, no âmbito da E.B.D. o
professor deve adquirir alguns hábitos que o
levarão ao crescimento. Esses hábitos denominamos
por metas pessoais ensinando e aprendendo.
Suas metas quanto a espiritualidade pessoal.
1) Vida de Oração.
2) Vida devocional. (Estudar a Bíblia E Bons Livros).
3) Senso de chamada.
Suas metas quanto ao
desenvolvimento pessoal.
Como interprete da Bíblia.
Como líder diante da classe.
Como evangelista.
Como exemplo para os alunos.
Como amigo e companheiro.
Suas metas quanto ao
desenvolvimento intelectual.
Familiarizar-se com a organização e operação da
E.B.D.
Conhecer a cada aluno. ( Psicologia do aluno ).
Ter conhecimento das leis de ensino e
aprendizagem.
Estar ciente sobre os mais diversos métodos e
técnicas de ensino.
Responsabilidade que
valorizarão as metas.
Mente receptiva.
Consagração do corpo.
Consagração dos talentos.
Vontade de vencer.
Desejo de trabalhar.
Entusiasmo pela obra.
Instrumentos necessários ao desenvolvimento do professor cristão.
Cursos de aperfeiçoamento.
Seminários e conferencias.
Biblioteca da E.B.D.
Obstáculos ao cumprimento
de metas por parte do professor.
Falta de conhecimento vocacional.
Desperdício de tempo.
Falta de animo.
O coração nas coisas passadas.
Obstáculos psicológicos.
Falta de consagração aos talentos.
O propósito de uma pessoa revela o que ela espera
atingir com sua obra. As metas do professor de ensino
cristão, demonstrarão qual é o verdadeiro senso de
chamada e de compromisso com o exercício da sua
função, a qual é ministério de Ensinar.
OS DEZ MANDAMENTOS DO
PROFESSOR DA ESCOLA DOMINICAL.
1. Amar a Palavra de Deus ao ponto de estudá-la com afinco e constância.
2. Reconhecer o valor da Educação religiosa e ter na mais alta estima a missão
do educador.
3. Estar sempre bem preparado para ensinar a Bíblia na classe.
4. Estar sempre em dia com os novos métodos de ensino e procurar renová-los
quando necessário.
5. Dar instrução sem esquecer da educação, isto é, transmitir conhecimento e ao
mesmo tempo formar o caráter.
6. Amar o aluno como a seu próprio filho.
7. Saber que o aluno tem uma personalidade que merece respeito; e uma vida
cristã em desenvolvimento.
8. Amar a igreja da qual é membro, prestigiando com sua presença e
contribuição suas programações e suas promoções.
9. Procurar em tudo ser exemplo digno de ser seguido por seus alunos.
10. Estudar sempre com o fim de aperfeiçoar-se para servir sempre melhor ao
Senhor.
FIM