Transcript Encuentro-3

Maestría en Supervisión
Educativa
Curso: “ORGANIZACIÓN
ESCOLAR”
Tema: El ambiente escolar
BIÓTICOS
ABIÓTICOS
SOCIOCULTURALES
AMBIENTE
ESCOLAR
COMUNICACIÓN
VENTILACIÓN Y
TEMPERATURA
ÁREAS VERDES
MAESTROS
ALUMNOS
CROMATISMO
RUIDO
AMBIENTE
PSICO SOCIAL
RÉGIMEN
DE VIDA
FAMILIA
EDIFICIO
ESCOLAR
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
ILUMINACIÓN
COMUNIDAD
MOBILIARIO
ESCOLAR
TRABAJO CON
PANTALLA DE
VISUALIZACIÓN DE
DATOS
AMBIENTE DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Ambiente escolar como “conjunto de factores objetivos y subjetivos que
interactúan e influyen sobre el organismo del niño, adolescente o el
joven en el desarrollo del proceso educativo y que contribuyen de forma
decisiva a la conservación y fortalecimiento del estado de salud y a su
formación general integral”.
FUENTES SORDO, ODALYS “Algunas consideraciones acerca del
ambiente escolar”, Artículo, revista Órbita Científica, ISP EJV, Ciudad de
La Habana, 2006
El ambiente escolar está constituido por:
• Las personas que participan en el proceso pedagógico (estudiantes,
trabajadores de la educación, familia y otros).
• Espacios físicos interiores y exteriores para el desarrollo de
actividades docentes.
• La comunidad y sus instituciones.
AMBIENTE ESCOLAR
EL EDIFICIO ESCOLAR
•Ubicación y orientación. Micro localización
•Estructuras sólidas. Materiales constructivos resistentes
•Azoteas, techos , pisos,paredes ,escaleras,pasillos ,
•Edificios Circundantes
•Locales docentes: aulas espaciosas, talleres, laboratorios,
bibliotecas, teatros, auditorios
•Locales administrativos, salón de reuniones
•Distribución del mobiliario escolar: sillas, mesas
•Abasto y calidad del agua. Bebederos
•Limpieza e higiene general
•Enfermería, dormitorios
•Servicios sanitarios, baños
•Cocina, comedor, almacenes
•Áreas deportivas y de recreación
•Alumnos y Maestros
AMBIENTE ESCOLAR
RUIDOS (AMBIENTE SONORO)
•El ruido es un agente físico cuyo estudio reviste gran importancia
para la higiene escolar. Su importancia está determinada, no sólo por
los efectos que pueden causar sobre el organismo del niño en
proceso de crecimiento y desarrollo, que son amplios y variados,
pudiendo afectar prácticamente todos los sistemas, además, por la
extensa población escolar que está sometida en diversos grados a
estos agentes.
• El ruido es el sonido que no se desea.
•Analizador auditivo: al conocido daño sobre el órgano de la
audición se le suman diversas alternaciones sicológicas, fisiológicas,
posiblemente patológicas.
•Función auditiva:nivel de ruido admisible hasta 40 db
•Instrumento de medición: Decibelímetro
•Unidad de medición: El Decibel
•Forma de medición: Puesto de Trabajo
•Fuentes de ruido: Externo e Interno
INFLUENCIAS NEGATIVAS DEL RUIDO SOBRE EL ORGANISMO DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES
PATOLOGÍAS MÁS
FRECUENTES
AFECCIONES DEL APARATO
DE LA AUDICIÓN
Zumbidos en los oídos
Dolor de cabeza
Sensación de tener los oídos
tapados al separarse del lugar
donde se produce el ruido
Sobre excitación
Mareo, Fatiga
Insomnio
Vértigo, nauseas
Vómitos
Efectos de Ruido
Ambiente acústico
Sistema nervioso
Aparato cardiovascular
Aparato digestivo
Aparato respiratorio
Sistema endocrino
Efectos psicológicos
Otros efectos
Hipoacusia (disminución
de la audición)
Sordera (lesión orgánica
del oído interno)
BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO, AUSENTISMO, ACCIDENTES
AMBIENTE ESCOLAR
ILUMINACION NATURAL Y ARTIFICIAL
(AMBIENTE LUMINICO)
• Relacionado con la visión humana y una adecuada higiene
visual
•El trabajo escolar exige un esfuerzo visual mas o menos intenso
o duradero
•Analizador visual:recibe la iluminación natural o artificial que
debe ser bilateral diferenciada
•Función visual:se estimula con una iluminación adecuada
•Equipo de medición: Luxó metro.
• Unidad de medida : Lux
•Nivel de iluminación mínima 300 luxes en locales docentes
• Forma de medición: Evaluación del local
por sectores o cuadrantes
La iluminación deficiente produce fatiga visual, favorece la
disminución de la capacidad de trabajo, es necesaria la
diseminación de la luz uniformemente.
INFLUENCIAS NEGATIVAS DE LA ILUMINACIÓN NATURAL Y ARTIFICIAL SOBRE EL ORGANISMO
Iluminación natural y
Artificial no uniforme:
con brillantez
Fuente de luz solar y
La insolación
Iluminación
insuficiente
Luz cegadora y
centellante
Influencias
depresivas
Agudización
del oído
FUNCIONES
VISUALES
Disminución de
la agudeza visual
Dinámica de la capacidad
de trabajo
Sistema
cardiovascular
MALA CALIDAD DEL TRABAJO ESCOLAR Y POCA EFECTIVIDAD DE LA CLASE
AMBIENTE ESCOLAR
CROMATISMO (AMBIENTE CROMÁTICO)
El color es el efecto fisiológico o impresión producida en la retina,
contribuye en gran medida, a hacernos agradable la vida, nos
proporciona satisfacción estética y resulta un factor importante en la
conservación del estado normal del organismo
y la capacidad de trabajo, pues mejora la visibilidad, hace disminuir la
fatiga y aumenta la productividad y eficacia escolar.
Exigencias higiénicas de orden cromático
.El color en las instalaciones educativas:los colores interiores
serán
de tonos claros y brillantes moderada(verde claro,azul pálido u otros)
.Efectos psicológicos del color
.Efectos fisiológicos del color
.Influencia de los colores en la iluminación
.Uso del color para la señalización y seguridad
.Iluminación de los locales docentes
.Ambiente visual optimo
AMBIENTE ESCOLAR
VENTILACIÓN Y TEMPERATURA (AMBIENTE TÉRMICO)
Para mantenerse a la temperatura adecuada el cuerpo está
continuamente adaptándose a la temperatura del aire.
El empeoramiento de las propiedades físico químicas del aire,
particularmente en los locales de poca altura influye esencialmente en
las células de la corteza cerebral y por tanto en la capacidad de trabajo.
Desde el punto de vista “higiénico” la ventilación tiene como objetivo
mantener la atmósfera de un local de trabajo libre de contaminantes.
Desde el punto de vista “fisiológico” la ventilación tiene como objetivo
mantener condiciones ambientales de bienestar térmico, cumpliéndose
las normas de microclima vigente para los centros escolares.
Tipos de ventilación:
•Ventilación natural: puertas y ventanas
•Ventilación mecánica o forzada: ventiladores, aires acondicionados y
otro tipo de climatizacion
INFLUENCIAS NEGATIVAS DE LA TEMPERATURA Y LA VENTILACIÓN SOBRE EL ORGANISMO
DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES
AUMENTO DE
LA TEMPERATURA
Disminuye la capacidad
de recordar y contar
rápidamente
Aparición de la fatiga
Aumento de la frecuencia
respiratoria
Aumento de las
contracciones cardiacas
Disminuye la presión
arterial
EMPEORAMIENO DE LA
COMPOSICIÓN DEL AIRE
Aumenta la concentración
de dióxido de carbono
Se acumula amoniaco y
diferentes sustancias orgánicas
Disminución de la acción fisiológica
favorable de los aeroiones
ligeros y negativos
Disminución de la
Capacidad de trabajo
AUMENTO DE LA CANTIDAD DE ERRORES Y DISMINUCIÓN DE LA INTENSIDAD DEL
TRABAJO ESCOLAR
AMBIENTE ESCOLAR
MOBILIARIO ESCOLAR
El diseño del mobiliario escolar adecuado es uno de los
aspectos que deben ser considerados con prioridad ya
que el estudiantes requiere un nivel adecuado de
confort físico, evitando los daños irremediables que el
alumno puede sufrir, como la “fatiga” que se produce por
el desequilibrio anatómico.
Es necesario el uso de un mobiliario escolar óptimo.
La postura del escolar es una necesidad higiénica para
que contribuya al desarrollo correcto de la columna
vertebral y evitar las curvaturas incorrectas, que se
favorezca la respiración y no afecte su capacidad de
trabajo intelectual y física.
AMBIENTE ESCOLAR
MOBILIARIO EDUCATIVO
EXIGENCIAS ERGONOMICAS COMPONENTES
•Diseño
•Tamaño
•Textura y color
•Multifuncionalidad
•Comodidad
•Flexibilidad
•Resistencia
•Estéticos
•Proporciones
•Conservación
•Mantenimiento
•Normas higiénicas
•Silla escolar y del docente
•Pupitres y bancos
•Mesas docentes individuales,
bipersonales y colectivas
•Mobiliario de computación
•Pizarrón
•Armarios y libreros
•Vitrinas y estantes
•Gabinetes
•Estantes para bolsos
AMBIENTE ESCOLAR
TRASTORNOS EN LA COLUMNA
En la actualidad es muy elevado el número de
personas que padecen dolores o molestias
de espalda, debido a que la columna
vertebral es una zona muy castigada a lo
largo del día. Una situación laboral estresante,
un lugar de trabajo inadecuado, donde las
posturas antinaturales se utilizan de manera
repetitiva, así como una postura de descanso
incorrecta, son los puntos de partida de muchos
de estos problemas, pero no los único
AMBIENTE ESCOLAR
TRASTORNOS EN LA COLUMNA

Alrededor de un 30% de los adolescentes padece
trastornos de la columna vertebral durante la fase de
crecimiento, y estas malformaciones pueden mantenerse
durante toda la vida

Comienzan en la infancia por la adopción continuada
de posturas inadecuadas, inmóviles y fijas como estudiar,
escribir o pasar más de seis horas diarias sentados en una
silla rígida delante de la televisión

El uso de mobiliario inadecuado cuyas medidas no se
ajustan a las medidas antropométricas de sus usuarios
provocan una hiperlordosis lumbar y un aumento de la
curvatura dorsal y cervical

Cargas pesadas como las carteras o mochilas llenas
son una carga excesiva , unido a una incorrecta utilización
de las mismas, como cargarlas en un solo hombro,
predisponiendo a la columna vertebral a padecer ciertas
actitudes escolióticas
Lo correcto en el trabajo con las computadoras
Cabeza
en alto
Hombros
relajados
Espalda
recta y
con
apoyo
Ojos
mirando al
frente la
mayor
parte del
tiempo.
Monitor aproximadamente
a la altura de la vista y a
un brazo
de distancia.
Manos
alineadas
con el
antebrazo
Material de
referencia en
posición de fácil
consulta
Presión
moderada en el
frente del asiento
Pies firmemente
apoyados
LO NEGATIVO EN EL TRABAJO CON LAS
COMPUTADORAS
Cuello girado
para ver monitor
Objeto sobre el
ordenador
Altura monitor
diferente a la
de la cabeza
Lámpara en
posición incorrecta
Angulo del teclado genera
ángulo inapropiado en
muñecas
Espalda sin soporte
del respaldo
Posición demasiado
lejos del mouse crea
tensión en el hombro
Pies sin apoyo
firme en el piso
Asiento con exceso de
presión en parte baja
de piernas
Organización Higiénica del Proceso Pedagógico
AMBIENTE ESCOLAR
Posición en el puesto de trabajo frente a PVD
 Las rodillas en







ángulo aproximado de 90º con los pies
(totalmente apoyados en el suelo.)
Parte posterior de sus muslos deben encontrarse en contacto
continuo y total con la silla.
Su espalda apoyada en el respaldo, formando con el eje del
muslo un ángulo de aproximadamente 90º,
La silla debe respetar en su parte más baja la curvatura lumbar,
El cuello no debe estar inclinado hacia cualquier lado, hacia
delante o girado de modo forzado.
Estirar las piernas, ponerse de pie y caminar unos minutos cada
cierto tiempo
Hay que evitar que la mesa esté muy alta o baja, los antebrazos
apoyados y formando los codos un ángulo de 90º.
La parte superior del respaldo debería coincidir con la parte
superior de la columna dorsal.
 Que las muñecas se encuentren a la altura de los
codos
AMBIENTE ESCOLAR
(continuación)
 Hay que evitar estar todo el tiempo con él ratón en la





mano, manejarlo de modo conveniente y de forma
relajada
Que la pantalla se coloque enfrente de nosotros, sin
situarse a un lado de la mesa, obligándonos a realizar
torsiones y giros continuos y forzados
Separación del monitor respecto a nuestra vista será
de unos 45-60 cm., distancia suficiente para evitar
dosis importantes de radiación.
La parte superior de la pantalla debe quedar a una
altura un poquito superior a la línea de la vista,
sentado correctamente
La pantalla debe situarse de modo que no se refleje ni
la luz de las lámparas ni la luz natural de las ventanas,
Trabajar con letra más grande en vez de a menos
distancia de la pantalla
AMBIENTE ESCOLAR
Ejercicios para el puesto de trabajo frente a
PVD
 El factor de mayor riesgo de lesión es la postura estática.
 Procure dedicar 5 minutos cada hora lejos de la





computadora.
Recuerde no sólo relajar puntos de tensión.
Incorpore ejercicios en sus rutinas diarias.
Las siguientes ilustraciones muestran ejercicios sencillos
le ayudarán a minimizar los riesgos de lesiones.
Ejercicios de Manos
Apriete y suelte las manos haciendo puños. Agite y estire
los dedos. Repita los ejercicios tres veces.
Organización Higiénica del Proceso Pedagógico
Ejercicios de manos
AMBIENTE ESCOLAR
Ejercicios de Espalda y Hombros
Póngase de pie, coloque su mano derecha sobre el hombro izquierdo y
recline su cabeza hacia atrás. Realice el mismo ejercicio con el
hombro derecho.
AMBIENTE ESCOLAR
Ejercicios de Cabeza y Cuello
Mueva la cabeza hacia los lados con cadencia lenta.
bruscos.
También muévala hacia adelante y hacia atrás
Evite movimientos
Organización Higiénica del Proceso Pedagógico
Permanecer sentados frente a la computadora por períodos
prolongados causa fatiga y tensión en hombros, cuello y
espalda.
Realice los siguientes ejercicios cada hora o
cuando sienta molestias. También procure caminar un poco.
Le hará sentir mejor.
Organización Higiénica del Proceso Pedagógico
AMBIENTE ESCOLAR
Organización Higiénica del Proceso Pedagógico
AMBIENTE ESCOLAR
Organización Higiénica del Proceso Pedagógico
AMBIENTE ESCOLAR
Ambiente psico social y familiar
Ambiente psico social favorable
Ambiente emotivo, buena atmósfera
emocional
Buena comunicación familiar e interacción
múltiple
Correctos hábitos alimentarios
Adecuada higiene personal y colectiva
Modo de vida favorable transmisión de
correctas normas, hábitos y costumbres
Clima psicológico favorable
Ausencia de violencia familiar y consumo
de drogas
Divorcios
MODELO HIGIÉNICO-PEDAGÓGICO
PROCESO DOCENTE-EDUCATIVO
Condiciones higiénico-ambientales
MAESTRO
(Desarrollo físico del escolar)
ORGANISMO
Capacidad de
trabajo y
fatiga
Estado de salud
Adaptación
Salud
APRENDIZAJE
Microclimáticas
•Temperatura
•Ventilación
•Humedad relativa
AMBIENTE
CONDICIONES HIGIÉNICO AMBIENTALES
Entorno
físico
•Iluminación
•Cromatismo
•Ruido
•.Vibraciones
•.Espacio trab.
•Mobiliario
•.PVD
Régimen
de vida
Organización
higiénica de la
escuela
•Sueño
•Descanso activo
•Alimentación
•.Act. Docentes
•.Act. Extra escol.
•.Act. Productivas
•.Act. de traslado
•.Norma Higienica
•Horarios
•.Planificacion
•Pizarrón
•Carga docente
•.Medios Enseñ
•.Comprobacion
•.Higiene mental
Ambiente
psico social
y familiar
•.Modo de vida
•Rel. personales
•.Atmosfera emoc.
•.Alcohol y tabaco
•.Comunicación
•.Clima psicol.
•.Habitos alimentos
Calidad de la educación y los estilos de vida saludables
Cultura General Integral
Promover y preservar el estado
de salud de los escolares
Formación de una cultura en
salud desde el ámbito escolar
Salud
Estado de salud del
escolar y el maestro
Estilos de vida saludables
Higiene
Escolar
Educación
Higiene de la enseñanza
creativa y desarrolladora
Organización escolar
Pedagogía de la Promoción
de la Salud
HACIA UNA CULTURA HIGIÉNICO AMBIENTAL EN EL SISTEMA
NACIONAL DE EDUCACIÓN
Higiene escolar
como Ciencia
Investigaciones
higiénicas
Higiene de los
alimentos
Higiene de
la educación
física y
deportes
Higiene
Medios
enseñanza
Higiene de la
actividad laboral
y agrícola
Auto cuidado
salud del maestro
Higiene
personal
ORGANIZACIÓN E
HIGIENE ESCOLAR
Ambiente
acústico
Ambiente de las
Instituciones educativas
Ambiente
luminoso
Ambiente
cromático
Higiene de la
actividad docente
Régimen de
vida
Carga
docente
Normas
higiénicas
Higiene voz
del maestro
Higiene
sexual
Edificio
escolar
Desarrollo físico
de los escolares
Ambiente
térmico
Capacidad
de trabajo
Educación
para la salud
Mobiliario
educativo
Ambiente
psico social
y familiar
Organización Higiénica del Proceso Pedagógico
“Educar es preparar al hombre para la
vida”. “ ... Se dan clases de Geografía
Antigua, de reglas de Retóricas y de
antañerías semejantes en los colegios:
pues en su lugar deberían darse
cátedras de salud, consejos de Higiene,
consejos prácticos, enseñanza clara y
sencilla del cuerpo humano, sus
elementos, sus funciones, los modos
de ajustar aquellos a éstas, y ceñir
éstas a aquellos, y economizar las
fuerzas, y dirigirlas bien, para que no
haya después que repararlas”.
José Martí.
Dr. C. Ángel Oscar Elejalde Villalón