Transcript La série ST2S

La réforme de
la série ST2S
Formation PAF du 12 Septembre 2012
Pascale Lotz conseiller pédagogique
Déroulement (8h-12h)
–Présentation de la réforme de la série ST2S.
–Présentation du programme de 1ere ST2S
–Déroulement de l'épreuve anticipée AI
–Travail sur les outils de suivi
La série ST2S :
de la rénovation à la réforme du
lycée
De la rénovation récente (application 2007)
Un objectif : conduire tous les élèves à la poursuite
d’études dans l’enseignement supérieur.
…Qui s’est traduit par une modification des
programmes
A la réforme du lycée (application 2012)
Bulletin Officiel n°39 du 27 octobre 2011
(arrêté du 29/09/2011 publié au J.O. du 01/10/2011)
Ambitions communes à toutes les voies du lycée général et
technologique:
• une finalité de préparation à l’enseignement supérieur ;
• une orientation réversible (stages passerelles)
• un meilleur accompagnement des lycéens (Accompagnement
Personnalisé, tutorat, stage de remise à niveau)
• une LV2 obligatoire
Réforme de la 1ere ST2S
• Accès à la première ST2S :
– Élèves issus de seconde GT, quel que soit l’EDE suivi ;
– Élèves de la voie professionnelle :
• Période d’adaptation possible (stage passerelle à
définir entre chefs d’établissement
Ou Stage en fin d’année de 2nde ou 1ière pro)
Objectif principal: apporter des compléments
d’enseignements
Renforcement des qualités rédactionnelles
Travail sur l’analyse, la synthèse, l’argumentation par
une approche trans-disciplinaire
LE PROGRAMME DE LA SERIE ST2S
Enseignements obligatoires :
Horaires 1ière
Horaires Ter
Sciences et techniques sanitaires et
sociales
7
8
Biologie et physiopathologie humaines
3
5
Français
3
3
Langues vivantes 1 et 2
3
3
Mathématiques
3
3
Sciences physiques et chimiques
3
2
Education physique et sportive
2
2
Enseignements facultatifs :
Horaires
Deux enseignements parmi les suivants :
― éducation physique et sportive
3 heures
― arts (arts plastiques, cinéma-audiovisuel, danse, histoire des
3 heures
arts, musique ou théâtre)
Atelier artistique
72 heures /an
PRESENTATION DES PROGRAMMES
DE ST2S
Objectifs de formation :
être capable d’analyser…
comprendre les enjeux.
développer des compétences dans les domaines
sanitaires et sociales.
Les finalités :
poursuite d’études dans les champs sanitaire et social
postbac.
PRESENTATION DES PROGRAMMES DE
ST2S (2)
Démarche technologique :
Identification des besoins.
Évaluation des Politiques.
Mise en place de dispositifs.
Le programme est construit dans une logique : Besoin > Réponse
PRESENTATION DES PROGRAMMES DE
ST2S (3)
Le pôle thématique
Analyse de faits de sociétés posant des questions sanitaires et sociales :
Caractériser l’état de santé.
Comprendre la relation entre la demande et la réponse.
Distinguer les objectifs des politiques.
Identifier les organismes mis en place sur le plan national et local.
La Méthodologie :
Identifier les modalités de mis en œuvre de la démarche de projet dans le
champ sanitaire et social.
Analyser et utiliser les méthodes et les outils qui permettent le recueil de
données, la production, la transmission et la protection de
l’information.
PRESENTATION DES PROGRAMMES DE
ST2S (4)
Le nouveau programme a réuni les
politiques et les dispositifs pour
éviter les redondances
La construction du programme
On remobilise la méthodologie de première et de
terminale. Les deux parties thématique et
méthodologique s’enrichissent l’une de l’autre.
-Il faut que la méthodologie ait sa progression propre
et ne pas fusionner la méthodologie à l’intérieur du
pôle thématique.
L'étude et outils d'investigation doit être étudié
« à temps » pour réaliser les AI en 1 ère
La construction du programme(2)
La progression doit être construite de la colonne de
gauche du programme jusqu’à ce que les objectifs
soient atteints.
Les niveaux taxonomiques ont été conservés : chacun
se rapporte à un contenu ; une nouveauté, le niveau 4
pour la recherche documentaire ; les élèves doivent
maîtriser la méthodologie de la recherche
documentaire.
Répartition des enseignements
• Quelle répartition entre les pôles thématiques et
méthodologiques?
Une proposition est de 2/3 du temps élève sur pôles
thématiques et 1/3 sur pôle méthodologique
Possibilité de mener les 2 types de pôles durant toute
l’année ou d’alterner au cours de l’année
• Un seul enseignant ST2S peut-il assurer tous les
enseignements d’un niveau?
Tout dépend de l’organisation prévue. Par exemple, en
cas d’alignement de groupes, plusieurs enseignants
sont obligatoires.
Pas de spécialisation sur le pôle thématique ou
méthodologique ou sur un niveau donné. Tout
enseignant peut être jury à l’ensemble des épreuves du
bac.
L’accompagnement personnalisé
• 72h/an soit 2h/semaine ou tout autre organisation---Propositions du conseil pédagogique
Soumises à l’approbation du conseil d’administration par le
ef d’établissement.
Actions de:
 Soutien et d’aide méthodologique
 D’approfondissement
– D’aide à l’orientation (par exemple: accompagnement
dans la préparation des concours sanitaires et sociaux)
 Mené:
 Sous la responsabilité des professeurs, en particulier
du professeur principal
(= rôle essentiel de coordination des différentes
actions)
Activités Inter-disciplinaires
Définition proche de l'ancienne activité
• Principales différences:
 Uniquement en 1ère
 3x 16h (correspond à l’horaire élève des 4 disciplines)
évaluation finale comprise.
 Nécessité de croiser uniquement 3 disciplines sur les 4
 Évaluation des AI (arrêté du 30 janvier 2012)
• En épreuves anticipées (fin de 1ière)
• Épreuve au 3ème trimestre
• Prise en compte uniquement des points supérieurs
à 10 et qui sont multipliés par 2.
• Une note sur 20.
Objectifs de l’épreuve
-Collecter des données pertinentes relatives aux différents champs
disciplinaires.
-Traiter et analyser des données collectées en intégrant les apports des
différentes disciplines
-Vérifier l'adéquation entre résultats des recherches et hypothèses
initiales
-Identifier les difficultés rencontrées dans la mise en œuvre de la
démarche
-Expliquer les choix réalisés lors des AI et rendre compte des résultats
-Faire preuve d'initiative
-Travailler en équipe
-Soutenir une présentation orale
Organisation de l’épreuve
• Les thèmes des AI concernent tous faits de société posant
des questions sanitaires et/ou sociales qu'ils soient
abordés ou non dans les programmes.
• L'équipe en charge des enseignements sur lesquels porte
l'épreuve accompagne les groupes de
candidats(ST2S,Bio,Math,physique-Chimie)
-dans le choix du thème
-dans la validation du thème par l'équipe pédagogique .
- dans l'activité
Organisation de l’épreuve
Travail de groupe 2 à 3 élèves(affinité ou pas?)
Pour la validation du thème par l'équipe pédagogique ;
pas de possibilité de remise en question du choix du
thème après validation
L'EPREUVE ANTICIPEE
DEMARCHE
SUIVI
8 POINTS
LE PROFESSEUR EST
ACCOMPAGNATEUR
ET
EVALUATEUR
(2 prof d'enseignement
différents)
GRILLE
NATIONALE
SOUTENANCE COLLECTIVE
ET INDIVIDUELLE 12 POINTS
(2x6)
JURY=2 Prof qui ont
Participé au suivi
des AI
L'épreuve se déroule au sein de l'établissement
sous l'autorité du chef d'établissement
Problématiques à développer
Des thèmes trop récurrents,
innovants
-Planning des AI
-Constitution des groupes
-Fixer une date des épreuves 3ème trimestre.
proposition Avril
-Validation des thèmes(qui?) tous les prof concernés Réalisation d'un outil
-Composition du jury : prof de la classe ou pas ?
-Problème de l'investigation sur le terrain avec les
professionnels
-Gestion des autorisations de sortie des élèves
-Réalisation d'une fiche de suivi individuelle
-