Transcript prezentacja

Film jako tekst kultury
Opracowanie:
Jadwiga Pulkowska
Mariola Kowalczyk
www.filmotekaszkolna.pl
Czym jest Filmoteka Szkolna?
 Filmoteka Szkolna jest
przedsięwzięciem Polskiego Instytutu
Sztuki Filmowej.
 Cel projektu:
włączenie wiedzy o filmie
do procesu edukacji szkolnej.
O programie
 Do ponad 14 000 szkół w całej Polsce wysłano
pakiety płyt DVD zawierające ponad 50 filmów
fabularnych, dokumentalnych i animowanych.
 Filmy dobrane zostały do 26 tematów lekcji
i zajęć pozalekcyjnych, zaproponowanych
przez specjalistów od danego przedmiotu (j. polski,
historia, wiedza o sztuce, wiedza o społeczeństwie).
 Filmy te nie są ekranizacjami lektur ani zestawem
najważniejszych osiągnięć polskiej kinematografii.
 To dzieła, które zdaniem filmoznawców,
dobrze ilustrują poszczególne tematy.
Przykładowe tematy:
 Obserwacje codzienności, Siła symbolu,
Rozdroża historii, Metafory prawdy, Portret
zbiorowości.
 Zestaw zawiera filmy tak znanych twórców
jak m.in.: Krzysztof Kieślowski, Andrzej
Wajda, Marek Piwowski, Jan Jakub Kolski,
Marcel Łoziński, Robert Gliński, Krzysztof
Krauze, Krzysztof Zanussi.
Co zawiera zestaw?
Zestaw 1. Kino myśli
 Struktura kryształu reż. K. Zanussi
DVD
 Tango reż. Z Rybczyński
DVD
 Komentarz prof. Tadeusza Lubelskiego DVD
 Komentarz subiektywny
 Broszura
Zawartość strony internetowej
 O nas
 Aktualności
 Pokój nauczycielski
 Nasze lekcje
Pokój nauczycielski:
 Edukacja filmowa w dydaktyce szkolnej
 Filmoteka Szkolna w programie gimnazjum
 Filmoteka Szkolna w programie szkoły
ponadgimnazjalnej
 Cele nauczania z wykorzystaniem Filmoteki
Szkolnej
 Sposoby współpracy z Filmoteką Szkolną
Nasze lekcje
 Filmy i ich autorzy
 Przeczytaj więcej ( recenzje filmów )
 Lektury uzupełniające
 Filmy do obejrzenia
 W sieci
 Zagadnienia do dyskusji
 Forum tematu
 Bibliografia
Nasze lekcje
 Materiały dla nauczycieli:
 Sceny do analizy
 Metodyka ( propozycje tematów lekcji,
scenariusze zajęć z wykorzystaniem
filmów )
 Broszura
Filmy animowane









Tango (1980 ),reż. Zbigniew Rybczyński
Schody (1968 ), reż. Stefan Schabenbeck
Arka ( 2007 ), reż. Grzegorz Jonkajtys
Ostry film zaangażowany (1979 ), reż. Julian
Antonisz
Fotel (1963 ), reż. Daniel Szczechura
Polska kronika non-camerowa nr 1 ( 1981 ), reż.
Julian Antonisz
Exit (2006 ), reż. Grzegorz Koncewicz
Łagodna ( 1985 ), reż. Piotr Dumała
Strojenie instrumentów (2000 ), reż. Jerzy Kucia
Dlaczego filmy animowane?
 Tworzone przez wybitnych artystów.
 Podejmują ważne tematy.
 Wykorzystują różne techniki.
 Są bliskie młodemu człowiekowi.
 Mogą zainspirować do dyskusji.
 Odwołują się do wyobraźni.
 Najczęściej są krótkie.
Techniki animacji:
 Rysunkowa
 Lalkowa
 Wycinankowa
 Plastelinowa
 Animacja 3D
 Animacja materiałów sypkich
 Techniki kombinowane
Zbigniew Rybczyński
 Ukończył PWSFTViT w Łodzi – operator
filmowy (1973).
 Pierwsze filmy : Kwadrat (1972), Plamuz
(1973).
 Ważne filmy: Tango (1980), Schody
(1987), Orkiestra (1990), Kafka (1992).
Stefan Schabenbeck
 Ukończył PWSFiT w Łodzi – operator filmowy
(1967).
 Debiutował w 1966 roku filmem pt. Wszystko
jest liczbą.
 Ważne filmy: Wykrzyknik (1967), Schody
(1968), Susza (1969), Wiatr (1969),
Inwazja (1970).
Grzegorz Jonkajtys
 Absolwent Wydziału Grafiki ASP
w Warszawie.
 Zadebiutował filmem Mantis w 2000 roku.
 Najważniejszy film to Arka (2007).
 Realizacja cyfrowych efektów specjalnych.
Pracował przy filmach: Liga dżentelmenów,
Gothika, Sin City, Labirynt Fauna.
Julian Antonisz
 Absolwent Wydziału Malarstwa i Grafiki
ASP w Krakowie (1965).
 Zadebiutował filmem Fobia w 1967 roku.
 Ważne filmy: Słońce – film bez kamery
(1977), Polska Kronika Non – camerowa
(12 odcinków; 1981-1986), W szponach
seksu (1969), Jak działa jamniczek (1972),
Ostry film zaangażowany (1979), Pan
Tadeusz. Księga I. (1980), Światło w tunelu
(1986).
Daniel Szczechura
 Ukończył Historię Sztuki na UW i Wydział
Operatorski PWSF w Łodzi (1962).
 Współzałożyciel warszawskiego
Studenckiego Teatru Satyryków (STS).
 Film dyplomowy – Konflikty (1962).
 Ważne filmy: Fotel (1963), Karol (1966),
Hobby (1968), Podróż (1970), Jeśli ujrzysz
kota fruwającego po niebie...(1971), Gorejące
palce (1975), Skok (1978), Fatamorgana
(1983), Dobranocka (1977).
Grzegorz Koncewicz
 Absolwent Wydziału Malarstwa Akademii
Sztuk Pięknych w Warszawie i Wydziału
Dziennikarstwa i Nauk Politycznych
Uniwersytetu Warszawskiego.
 Pracował przy tworzeniu wielu filmów
animowanych i fabularnych jako asystent
reżysera, scenografa, dekoratora.
Wybrana filmografia: Ślub krawca (2001;
współpraca), Wyspa R.O. (2001;
współpraca), Błędne koła (2005; asystent
reżysera), Exit (2006).
Piotr Dumała
 Ukończył w roku 1982 ASP w Warszawie
na Wydziale Konserwacji Dzieł Sztuki.
 Debiutował filmem Lykantropia (1981).
 Ważne filmy: Latające włosy (1984), Łagodna (1985),
Nerwowe życie kosmosu (1986), Wolność nogi
(1988), Horse (1990, film dla MTV), Franz Kafka
(1991), Nerwowe życie I (1993), Nerwowe życie II
(1994), Stop AIDS (1994), Wieje piaskiem od strony
wojny (1995, teledysk), Kafka meets Dostoyevski
(1995), 14 bajek z królestwa Lailonii (1997), Zbrodnia
i kara (2000).
Jerzy Kucia
 Absolwent Wydziału Malarstwa i Grafiki ASP
w Krakowie (1967).
 Debiutował filmem Powrót w 1972 roku.
 Ważne filmy: Winda (1974), W cieniu (1975),
Szlaban (1977), Krąg (1978); Refleksy
(1979), Wiosna (1980), Odpryski (1984);
Parada (1986), Przez pole (1992 ), Strojenie
instrumentów (2000).
Zagadnienia do dyskusji
po obejrzeniu filmu pt. Tango
 Jakie emocje wywołuje film?
 Jakie problemy porusza film?
 Co wyróżnia Tango na tle innych filmów?
 Jaką rolę odgrywa w filmie muzyka?
 Czy sztuka powinna imitować rzeczywistość,
czy dążyć do jak największej autonomii?
Zagadnienia do dyskusji
po obejrzeniu filmu pt. Fotel
Kto zdobył władzę i dlaczego?
Dlaczego ludzie biją brawo?
Jakie znaczenie ma filmowanie z góry?
W jakim stopniu film dotyka spraw
współczesnych?
 Dlaczego film pt. Fotel został umieszczony
w zestawie zatytułowanym Gorzki śmiech
obok filmu Andrzeja Munka pt. Zezowate
szczęście?




Przykładowe pytania do filmu
pt. Ostry film zaangażowany
 Co decyduje o rozwoju kultury?
 Jak wyglądało na początku życie w mieście
i jak potem się zmieniło?
 Kto odpowiada za zamknięcie kiosków ?
 W jaki sposób zlikwidowano kioski?
 Z czego kpi twórca filmu?
 W jaki sposób reżyser wprowadza parodię?
 Jaki sens ma tytuł?
Zagadnienia do filmu
pt. Łagodna
 Fabuła
 Bohaterowie
 Przestrzeń
 Aluzje plastyczne
 Dźwięki i muzyka
 Symbole i alegorie
 Problem