Transcript Schließen der Lücke

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Asienkonferenz Regionaltagung
„Schließen der Lücke‘‘Der Weg von der chinesischen Schule zur
deutschen Universität
Neu Delhi, 4. Dez. 2011
Dr. Peter Jandok (PASCH-ExU für Südchina, Hong Kong, Taiwan)
[email protected]
FIT-Schulen in China
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Rahmenbedingungen
• 35 Schulen mit mehr als 4000 Schülern in 17 Städten
• Schultypen: Untere/Obere Mittelschulen,
Fremdsprachenmittelschulen, Fachoberschulen
• Deutschunterricht als erste und zweite FS
• Stundenanzahl: 2-10 pro Woche
• nach 2 Jahren ca. A2 Niveau
• Koordination des Netzwerks von
drei PASCH-Mitarbeitern
FIT-Schulen in China
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Herausforderungen
• Kein Deutsch in Abschlussklassen (9, 12 Klasse)
• nicht immer festen Lehrerstellen – z. T. starke Fluktuation
• sehr starke Konkurrenz von internationalen Universitäten bei der
Rekrutierung von Spitzenschülern
• sehr starke Konkurrenz mit internationalen Abschlüsse, die an dt.
Universitäten z. T. unbekannt sind: „[Die Bildungsbehörde des shenzhener
Futian Stadtbezirks] unterstützt die Schulen Voraussetzungen zu schaffen,
um A-Level, IGCSE, AP, IB und weitere internationale
Schulabschlusscurricula einzuführen.“
(aus dem Strategiepapier des shenzhener Futian Stadtbezirks zur Einrichtung des chinaweiten „3. Stadtbezirks für
internationale Bildung“)
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Rechtliche Vorgaben zum Studium in
Deutschland für chinesische Schüler/innen
Hochschulzugang
• direkt zu dt. Universitäten, wenn DSD2 und Zugang zur chinesischen
211/Keyuniversität
• direkt zu dt. Studienkollegs, wenn DSD1 und Zugang zur chinesischen
211/Keyuniversität (derzeit Pilotphase der ZfA)
• (theoretisch) nach einem Semester an chin. Universität mit
211/Keyuniversität-Zulassung an dt. Universität
• nach drei Semestern an der chin. Universität mit normaler
Universitätszulassung
Sprachliche Voraussetzungen
• Universität: mit DSD2/TestDaF/ZOP/KDS/GDS
• Studienkolleg: mit DSD1/ZMP
Maßnahmen zur Erhöhung des
Deutschniveaus
Sprach-/Austauschprojekte
• Schulpartnerschaften
• Projektbezogener Partnerschulaustausch:
„KlimaMacher International!“ (Stiftung Mercator)
• AFS Zweimonatsaustausch (Teilstipendien)
• YFU Einjahreshomestay (20 Teilstipendien)
• LANXESS-PASCH-Stipendium
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Maßnahmen zur Erhöhung der
Studierfähigkeit
„Fit für den Campus Deutschland“ (Blended-Learning-/ Onlinekurs)
• ab B2.1 Deutschniveau
• 8 Wochenkurs (ca. 8-12 UE pro Woche)
• Themen:
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Bewerbung um einen Studienplatz
Wohnen und Leben in Deutschland
Studienalltag (Referate, Hausarbeiten etc.)
Jobben neben dem Studium
Auf der Bank
Beim Arzt
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Maßnahmen zur rechtlichen
Gleichstellung mit ZfA-Schulen
Externer Zugang von FIT-Schülern zu
DSD-Prüfungen
„ Auch bei chinesischen „FIT“-Schulabsolventen soll die
übliche Einzelfallregelung angewandt werden. Entsprechende
Anträge sind über die zuständigen Fachberatungen in China
an den Zentralen Ausschuss zu richten.“
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Kooperationsansätze mit
Universitäten
KIT-MoU
• prioritärer Zugang zu KIT-Zugangsprüfungen in China
RWTH Aachen
• Vorbereitung in Intensiv-Mathematik-Fachsprachkursen am GI PEK auf Mathematikvorkurse in Aachen
Goethe Universität Frankfurt am Main
• Gesamtpaket für Online/Face-to-face Kurse
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Zukunftsprojekte:
„Schließen der Lücke“
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• Lücke zwischen Unterer und Oberer Mittelschule schließen
• Lücke zwischen A2 und B1 (DSD1) schließen (Onlinekurse?)
• Lücke zwischen chin. Berufsschulabschluss und deutsch(land)bezogener
Ausbildung/Fortbildung/Arbeit (inkl. Praktika) schließen