Transcript Mestrado em Administração e Gestão em Enfermagem

Mestrado em Direção e Chefia dos Serviços de
Enfermagem
MDCSE
Diário da República, 2.a série — N.o 161 — 21 de agosto de 2012
A gestão é uma área de intervenção da enfermagem com grande
importância estratégica e essencial para a garantia da qualidade
dos serviços prestados à população.
As mudanças na gestão em saúde e na carreira de enfermagem
têm sido numerosas e rápidas, o que implica que os enfermeiros
tomem consciência de que estão a operar numa área em que a
escassez de recursos é um facto cada vez mais evidente. Esta
realidade coloca novos desafios aos enfermeiros gestores,
exigindo-lhes competências, enquanto profissionais habilitados
técnica e cientificamente, para responderem com rigor, eficiência
e eficácia aos desafios que lhes são colocados
Atualmente a gestão moderna ou gestão efetiva, para além das
componentes
administrativas
–
planeamento,
organização,
direção e controlo - exige uma combinação de competências,
conhecimentos, aptidões, atitudes e comportamentos que são
transversais a diferentes tipos de organizações, de entre os quais a
liderança,
a
gestão
do
desempenho,
o
pensamento
e
planeamento estratégicos, a negociação, a comunicação, a gestão
de recursos humanos e a melhoria da qualidade.
Neste cenário de constantes mudanças e, sobretudo, exigências,
gerir os serviços de Enfermagem obriga a uma efetiva
responsabilização, na concretização dos objectivos individuais e
colectivos.
A qualidade e segurança dos cuidados prestados aos cidadãos
estão diretamente relacionados com a qualidade da prática dos
Enfermeiros da área da Gestão, sendo assegurada através da
valorização das competências dos enfermeiros gestores.
• Compreender a importância da gestão organizacional a nível
macro e micro de unidades de saúde, públicas e privadas;
• Identificar estratégias de intervenção conducentes a serviços
de sucesso e com resposta adequada ao cidadão em geral;
• Compreender a problemática do clima e da cultura
organizacional dos serviços de saúde, numa sociedade de
exigência;
• Relacionar os pontos fortes e fracos do ambiente interno dos
serviços da saúde com as oportunidades e ameaças do
ambiente externo;
(cont….)
• Conhecer a importância do planeamento estratégico no
desenvolvimento das organizações de saúde e as
potencialidades acrescidas que podem emergir com a
participação dos enfermeiros;
• Analisar as principais abordagens que têm vindo a ser
estudadas e que permitem obter um conhecimento das formas
de liderança adoptadas pelos gestores de enfermagem;
• Dominar algumas ferramentas baseadas em análises
qualitativas e quantitativas para utilização no controlo nos
processos de gestão.
Capacitar os estudantes para:
• Implementar práticas de gestão adequadas à garantia do
acesso do cidadão a cuidados de saúde de qualidade,
num ambiente de segurança;
• Liderar serviços, equipas e projetos;
• Efetuar a análise estratégica e das tendências em saúde,
gestão de recursos, gestão financeira e avaliação de
investimentos em saúde;
• Intervir activamente nas politicas de saúde a diferentes
níveis de decisão, públicas/privadas;
A formação profissional nesta área de especialidade deverá
dotar o enfermeiro com competências que permitam:
o Desenvolver a autonomia profissional na gestão de serviços
de saúde a nível micro e macro;
o Colaborar na gestão global e corrente dos serviços de saúde;
o Fomentar o papel de elemento dinamizador na garantia de
qualidade na assistência nos serviços de saúde;
o Promover a inclusão do conhecimento produzido na prática
especializada como base para a inovação e descoberta de
novas formas de intervenção;
Cont….
o Investigar e/ou colaborar em projectos de investigação que
contribuam para o desenvolvimento da gestão e que se
constituam como uma mais valia para suportar a prática e o
desenvolvimento da própria disciplina;
o Coordenar equipas mono e multiprofissionais, orientadas para
a investigação e desenvolvimento dos serviços de saúde, que se
constituam como estratégia na promoção da qualidade do
exercício profissional dos enfermeiros e, por inerência, da
qualidade dos cuidados
Organização do curso
Tronco comum
Específicas
Unidades
Curriculares
Opcionais
Prática baseada na evidência
Introdução à supervisão clínica em enfermagem
Investigação em enfermagem
Metodologias de análise quantitativa de dados
Resumo mínimo de dados de enfermagem
Economia e finanças em saúde
Qualidade em enfermagem e saúde
Conceitos, métodos e gestão em enfermagem
Gestão de recursos humanos em enfermagem e saúde
Processos de trabalho em enfermagem e saúde
Segurança e protecção de dados em saúde
Sistemas de apoio à tomada de decisão em enfermagem
Introdução aos sistemas de informação em saúde
Tecnologias da informação nos processos de trabalho na saúde e na
enfermagem
Avaliação de sistemas de informação
Formação em contexto clínico
Concepção de cuidados
Informoterapia
1º
Semestre
2º
Semestre
3º
Semestre
Dissertação
28 Créditos
Obrigatórios
6 créditos
Obrigatórios
ou
Trabalho de projecto
ou
2 Créditos
Opcionais
24 créditos
Opcionais
Estágio em gestão
em enfermagem
Obrigatórias comuns –
17 Ects
Presenciais
Prática baseada na
evidência 2 ECTS
Introdução à
supervisão clínica em
enfermagem 2 ECTS
Obrigatórias específicas – 9 Ects
E- Learning
Investigação em
enfermagem 4 ECTS
Metodologias de
análise quantitativa de
dados 3 ECTs
Metodologias de
análise qualitativa de
dados 3 ECTs
Resumo mínimo de
dados de enfermagem
3 Ects
Conceitos, métodos e
gestão em
enfermagem 3 ECTS
Qualidade em
enfermagem e saúde
3 Ects
Processos de trabalho
em enfermagem e
saúde 3 ECTs
Opção -2 Ects
Presenciais
E- Learning
Introdução aos sistemas de informação
em saúde2 ECTS
Tecnologias da Informação nos
Processos de Trabalho na Saúde e na
Enfermagem 2 ECTs
Obrigatórias específicas – 6 Ects
Economia e
finanças em
saúde 3 Ects
Qualidade
em
enfermagem
e saúde 3
Ects
Opcionais – 9 Ects
Segurança e protecção
de dados em saúde 2
Ects
Sistemas de apoio à
tomada de decisão
em enfermagem 2
Ects
Avaliação de sistemas
de informação 2 Ects
Informoterapia 3
Ects
Presenciais
Anual
Formação em
contexto clínico 5 Ects
Concepção de Cuidados
5 Ects
E- Learning
Ou
Dissertação
Trabalho de
projeto
Ou
Estágio em
gestão em
enfermagem
3º Semestre
45 ECTs - Anual
Dissertação
Trabalho de
projecto
• O estudante desenvolve a sua aprendizagem autonomamente com
recurso a ferramentas preparadas pelos professores e disponíveis na
plataforma moodle pelo que, globalmente, o ensino será à distância.
• Esta metodologia não invalida o contacto do estudante com o professor
podendo este ser presencial ou à distância.
• Cada estudante terá um tutor em cada disciplina que acompanhará o
percurso de aprendizagem.
• Cada lição terá uma exposição que fica acessível em qualquer momento,
ou será apresentada em double connect – onde o estudante acompanha a
exposição e pode usar um chat para questionar ou comentar.
• Em cada lição haverá documentos de estudo e um conjunto de atividades
que o estudante terá que fazer ou participar.
• Os recursos mais utilizados serão foruns, wikies ou exercício.
• As aulas presenciais seguirão o modelo convencional de
ensino aprendizagem.
• Estas aulas serão desenvolvidas na ESEP em horário
publicado e terão também suportes de acompanhamento
na plataforma moodle.
• O Regime de frequência é igual aos outros mestrados e de
acordo com o regulamento publicitado no sítio eletrónico
da ESEP.
Por favor consulte:
REGULAMENTO GERAL DE FREQUÊNCIA E AVALIAÇÃO - 31 de Julho
2012
ADENDA AO REGULAMENTO GERAL DE FREQUÊNCIA E AVALIAÇÃO –
ENSINO À DISTÂNCIA
Artigo 7.o
Regime de avaliação
1) As unidades curriculares de ensino à distância incluem, pelo menos, um momento
de avaliação presencial;
a) A classificação final da unidade curricular resulta da avaliação presencial,
podendo incorporar outros parâmetros de avaliação definidos no início do ano letivo;
b) A avaliação presencial não poderá ter, na classificação final da unidade
curricular, ponderação inferior a 60%.
2) A avaliação presencial pode revestir a forma de provas escritas, provas
orais, provas práticas, trabalhos individuais ou trabalhos em grupo.
3) Na realização das provas ou dos trabalhos de avaliação presencial poderão ser
previstas:
a) Provas/trabalhos que avaliem em simultâneo mais do que uma UC;
b) Mais do que uma prova no mesmo dia;
c) Provas com duração inferior a 60 minutos ou superior a 2 horas;
d) A realização simultânea em diferentes locais (na ESEP e em instituições com
quem tenha estabelecido protocolo de cooperação).
Unidade Curricular
Horas de contacto
T
TP
OT
Economia e finanças em saúde
17 8
Qualidade em enfermagem e saúde
Conceitos, métodos e gestão em
enfermagem
10 6
9
12 6
4
5
6
Coordenador
S
3
Gestão de recursos humanos em
enfermagem e saúde
25 10 15
Processos de trabalho em enfermagem e
saúde
10 6 9
Tecnologias da informação nos processos
de trabalho na saúde e na enfermagem
Ects
Prof. Doutora Margarida Reis
3
Santos
Prof. Doutora
3
Maria Manuela Martins
Professora
3
Maria do Carmo Rocha
Prof. Doutora
5
Maria Manuela Martins
Prof. Doutora Margarida Reis
3
Santos
9
2
Prof. Doutor
Paulino Sousa
Unidade Curricular
Horas de contacto
T
TP
Ects
Coordenador
OT S
Prof. Doutor
Filipe Pereira
Resumo mínimo de dados de enfermagem
Prática baseada na evidência
Introdução à supervisão clínica em enfermagem
Investigação em enfermagem
Metodologias de análise quantitativa de dados
Metodologias de análise qualitativa de dados
10
10
5
12
14
25
20
20
5
3
6
10
10
10
5
5
5 10
5
5
3
2
Prof. Doutora
Maria do Céu Barbieri
2
Prof. Doutor
Wilson Abreu
4
Prof. Doutora
Célia Santos
3
Prof. Doutora
Teresa Martins
3
Prof. Doutor
Wilson Abreu
Unidade Curricular
Horas de contacto
T
TP
Ects
Coordenador
OT S
Segurança e protecção de dados em saúde
10
2
5
2
Sistemas de apoio à tomada de decisão em
enfermagem
10
2
5
2
Professor
Fernando Oliveira
Prof. Doutora
Maria Antónia Paiva e
Silva
2
Prof. Doutor
Paulino Sousa
2
Prof. Doutor
Filipe Pereira
5
Prof. Doutor
Luís Carvalho
5
Prof. Doutora
Manuela Josefa Teixeira
3
Prof. Doutor
Abel Paiva e Silva
Introdução aos sistemas de informação em saúde
15
Avaliação de sistemas de informação
Formação em contexto clínico
Concepção de Cuidados
Informoterapia
5
5
2
50
50
10
5
10 10
10 10
5 10
Professores
Professora Ana Isabel Vilar
Professora Ana Paula Prata
Professor Carlos Vilela
Professora Elisabete Borges
Professor Ernesto Jorge Morais
Professora Fernanda Bastos
Professora Márcia Cruz
Professora Maria Emília Bulcão
Professora Maria José Lumini
Professora Maria Narcisa Gonçalves
Professora Regina Maria Pires
Professora Rosa Maria Freire