Transcript Pobierz - SODMiDN w Kielcach

SAMORZĄDOWY OŚRODEK DORADZTWA METODYCZNEGO
I DOSKONALENIA NAUCZYCIELI
w Kielcach
25-431 KIELCE, ul. Marszałka J. Piłsudskiego 42
tel. fax. 41 332 32 03
e-mail: [email protected]
www.sodmidn.kielce.pl
Dokumentowanie pracy nauczyciela
wychowawcy świetlicy
• dokumentacja wychowawcy świetlicy
w świetle prawa oświatowego,
• ocenianie postaw i zachowania ucznia
w świetlicy.
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ
z dnia 24 sierpnia 2010 r.
zmieniające rozporządzenie w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne
przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności
wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji
• „§8a.
• 1. Szkoła prowadzi dziennik zajęć w świetlicy, w którym
dokumentuje się zajęcia prowadzone z uczniami w świetlicy
w danym roku szkolnym.
2. Do dziennika zajęć w świetlicy wpisuje się plan pracy
świetlicy na dany rok szkolny, imiona i nazwiska uczniów
korzystających ze świetlicy oraz klasę, do której uczęszczają,
a także tematy przeprowadzonych zajęć, oraz odnotowuje się
obecność uczniów na poszczególnych godzinach zajęć.
Przeprowadzenie zajęć wychowawca świetlicy potwierdza
podpisem…”.
Samorządowy Ośrodek Doradztwa Metodycznego
i Doskonalenia Nauczycieli w Kielcach
Dokumentacja mająca na celu zapewnienie
systematyczności, ciągłości oraz prawidłowości
funkcjonowania świetlicy
• roczny plan pracy świetlicy – rozkład zajęć świetlicowych w
formie tygodniowych bloków tematycznych (zajęcia dotyczące
przeżyć dzieci, bajek, pór roku, zabaw, świąt oraz zachęcające
do czytelnictwa, zdrowego trybu życia, sportu itp.)
• miesięczny lub semestralny plan pracy świetlicy
• tygodniowy rozkład zajęć świetlicowych
• tygodniowy plan pracy nauczycieli świetlicy
• regulamin świetlicy – ustalenie zasad obowiązujących
wychowanków świetlicy
Samorządowy Ośrodek Doradztwa Metodycznego
i Doskonalenia Nauczycieli w Kielcach
Dokumentacja mająca na celu zapewnienie
systematyczności, ciągłości oraz prawidłowości
funkcjonowania świetlicy
• podania, wnioski o przyjęcie do świetlicy
• karty zgłoszeń do świetlicy – w formie ankiety informującej w jakich
zajęciach dziecko chciałoby uczestniczyć oraz np. regulującej
kwestię wykonywania zadań domowych, powrotu dziecka do domu,
zawierającej adres i telefony do rodziców (prawnych opiekunów)
• protokoły z posiedzeń zespołów samokształceniowych lub
wychowawczych nauczycieli świetlicy
• protokoły z posiedzeń komisji kwalifikującej uczniów do świetlicy
• sprawozdania semestralne z pracy świetlicy – dołączone do księgi
protokołów szkoły
• kronika świetlicy
• gazetka świetlicowa
Samorządowy Ośrodek Doradztwa Metodycznego
i Doskonalenia Nauczycieli w Kielcach
Zauważmy, że…
Propozycje wymienionych dokumentów mają
pomagać w codziennej pracy świetlicy.
Powinny być wypracowane przez nauczycieli
i gromadzone w celu dokumentowania pracy
świetlicy szkolnej.
Jednak należy pamiętać, że świetlica, to przede
wszystkim miejsce spotkań, odpoczynku, zabawy,
nauki oraz rozwoju zainteresowań dzieci.
A dokumentowanie pracy świetlicy nie powinno
przesłaniać istotnych jej działań.
Samorządowy Ośrodek Doradztwa Metodycznego
i Doskonalenia Nauczycieli w Kielcach
Jednakże…
Nowy dziennik zajęć w świetlicy zawiera wiele
działów, między innymi:
Ważne wydarzenia z życia świetlicy.
Reguły zachowania w świetlicy.
Wyróżnienia i nagrody udzielane dzieciom.
Informacje o postawach uczniów.
Informacje o zachowaniu uczniów.
Samorządowy Ośrodek Doradztwa Metodycznego
i Doskonalenia Nauczycieli w Kielcach
Reguły zachowania w świetlicy
Kontrakt grupowy jako forma regulowania wzajemnych stosunków
w zespole świetlicowym
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Nie wychodzimy z sal świetlicowych bez pozwolenia wychowawcy, nie oddalamy się od
grupy w czasie spacerów i zabaw na boisku szkolnym.
Używamy form grzecznościowych; dzień dobry, do widzenia, proszę, dziękuję,
przepraszam.
W trakcie wspólnych rozmów, gdy mówi jedna osoba, uważnie słuchamy, nie
przerywamy.
Każdy ma prawo w sposób kulturalny przedstawić swój punkt widzenia.
Nie oceniamy i nie krytykujemy wypowiedzi innych osób.
Pomagamy sobie wzajemnie.
Nie przeszkadzamy koleżankom, kolegom i nauczycielom podczas prowadzonych zajęć
oraz w czasie odrabiania prac domowych.
Dbamy o estetyczny wygląd sali, nie niszczymy sprzętu, zabawek, gier.
Po skończonych zajęciach, zabawie, posiłku porządkujemy swoje otoczenie.
Spełniamy prośby i polecenia wychowawców.
Przed posiłkiem myjemy ręce, kulturalnie zachowujemy się przy stole podczas posiłków.
Pamiętamy o bezpieczeństwie własnym i innych.
Samorządowy Ośrodek Doradztwa Metodycznego
i Doskonalenia Nauczycieli w Kielcach
REGUŁY ZACHOWANIAW ŚWIETLICY
Świetlica jest miejscem spotkań, wypoczynku, zabawy, nauki i rozwijania zainteresowań.
W świetlicy staramy się bawić .
Idziemy do świetlicy prosto po lekcjach.
Estetyczny wygląd i dbałość o higienę osobistą to nasz obowiązek.
Tornistry pozostawiamy w wyznaczonym do tego miejscu.
Lubimy porządek i czystość.
Informujemy wychowawców o wyjściu ze świetlicy.
Chcemy chętnie pełnić dyżury.
Absolutnie nie ruszamy cudzych rzeczy.
Jesteśmy kulturalni.
Aktywnie uczestniczymy w niesieniu pomocy młodszym koleżankom i kolegom.
Każdy przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas zabaw w sali i na powietrzu.
Dbamy o piękny język polski.
Obuwie i ubranie wierzchnie zostawiamy w szatni.
Musimy przestrzegać regulaminu świetlicy aby wszystkim, którzy z niej korzystają było dobrze.
Samorządowy Ośrodek Doradztwa Metodycznego
i Doskonalenia Nauczycieli w Kielcach
REGUŁY ZACHOWANIA SIĘ UCZNIÓW W ŚWIETLICY SZKOLNEJ –
KONTRAKT
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
Ł
M
N
O
P
R
S
T
U
W
Z
aktywnie uczestniczę w zajęciach organizowanych w świetlicy (zależnie od swoich zainteresowań i uzdolnień)
bieganie w świetlicy jest zabronione
czystość otoczenia to moja zasługa
dyżury w świetlicy i na stołówce szkolnej wykonuję wzorowo
elementarna nasza zasada to: cisza i spokój
fajna zabawa daje mi dużo radości
gry stolikowe szanuję jak swoje
hałas przeszkadza mi i innym
idąc ulicą uważam na przejściach
jestem grzeczna/y w stosunku do koleżanek i kolegów
każde wcześniejsze wyjście ze świetlicy potwierdzę zgodą pisemną przez rodziców lub opiekunów.
lekcje w świetlicy będę odrabiać starannie
łamanie naszego kontraktu nie przynosi mi sławy
mam prawo do swobodnego wyrażania swoich myśli i przekonań
nauczyciel, wychowawca udzieli mI pomocy w rozwiązywaniu sytuacji konfliktowych
obowiązuje obuwie zmienne
przepraszam, proszę, dziękuję -to nasze zasady
rozmawiam spokojnie, nie podnoszę głosu
słucham uważnie, gdy ktoś do mnie mówi
tak będę postępować, by wszyscy byli zadowoleni
uśmiechem odpłacam za uśmiech
w każdej potrzebie zasięgam rady u wychowawcy
zawsze sprzątam po sobie (nie zostawiam bałaganu po zakończonych zajęciach)
Samorządowy Ośrodek Doradztwa Metodycznego
i Doskonalenia Nauczycieli w Kielcach
REGUŁY JAKICH PRZESTRZEGAMY PODCZAS
GRUPOWYCH ZABAW – KONTRAKT
•
•
•
•
Mówimy do siebie po imieniu.
Okazujemy sobie szacunek – słuchając się nawzajem.
Nie oceniamy innych!
Nie wyśmiewamy się z zachowania innych
uczestników zabawy!
• Jeżeli nie bierzemy udziału w zabawie, nie
przeszkadzamy w niej innym.
• Podczas zabawy dbamy o bezpieczeństwo swoje
i innych.
Samorządowy Ośrodek Doradztwa Metodycznego
i Doskonalenia Nauczycieli w Kielcach
Wyróżnienia i nagrody udzielane dzieciom
Zdając sobie sprawę z tego jak ważne
w wychowaniu każdego dziecka jest nagradzanie
i motywowanie do działania, warto wprowadzić
„Świetlicowe sprawności”. Na przykład przez
cały miesiąc uczniowie mają okazję zbierać
specjalne punkty przyznawane w 6 kategoriach:
BYSTRA GŁOWA, PRACUŚ, PORZĄDNIŚ, SUPER
KOLEGA, SUPER SPORTOWIEC, WSPANIAŁY
ARTYSTA. Dzieci, które otrzymają największą
liczbę punktów (np. gwiazdek) zostaną
nagrodzone na forum świetlicy.
Plebiscyt – Świetliczanin Roku
Plebiscyt – Super Kolega
Samorządowy Ośrodek Doradztwa Metodycznego
i Doskonalenia Nauczycieli w Kielcach
Informacje o postawach
POSTAWA – oznacza
stosunek człowieka do życia lub do
pewnych zjawisk, wyrażający jego poglądy;
sposób postępowania lub zachowania
wobec określonych zjawisk, zdarzeń lub
w stosunku do ludzi.
Postawy są wynikiem zarówno
bezpośrednich doświadczeń lub obserwacji
uczenia się od środowiska.
Samorządowy Ośrodek Doradztwa Metodycznego
i Doskonalenia Nauczycieli w Kielcach
Informacje o postawach
Postawy i zachowania uczniów w głównej mierze zależą od :
• stylu wychowawczego preferowanego w rodzinie (np. demokratyczny,
autorytarny),
• stopnia zaspokojenia potrzeb jednostki (np. poczucie bezpieczeństwa,
akceptacja otoczenia, przynależność do grupy, uznanie innych),
• postaw nauczycieli (np. akceptująca, odrzucająca),
• nastawienia i sposobu funkcjonowania wychowawcy (stopień
zainteresowania uczniami i zaangażowania w pracę wychowawczą,
otwartość na porozumienie i współpracę),
• ogólnej atmosfery w szkole,
• stopnia akceptacji jednostki przez grupę i pełnionych w szkole ról
(akceptacja–odrzucenie, aktywność–bierność),
• poczucia własnej wartości ucznia,
• jego aspiracji i celów osobistych,
• przeżywanych przez niego emocji.
Samorządowy Ośrodek Doradztwa Metodycznego
i Doskonalenia Nauczycieli w Kielcach
Informacje o postawach
• Nauczyciel - wychowawca, który nie zna dobrze swojego
ucznia, jego osobowości, stanu emocjonalnego oraz sytuacji
rodzinnej, materialnej i społecznej, które warunkują jego
zachowanie, może ocenić go zbyt powierzchownie, a nawet
niesprawiedliwie, nie mówiąc już o odpowiednich działaniach
wychowawczych. Dlatego tak ważne jest:
• systematyczne diagnozowanie uczniów,
• obserwacja ich postaw i aktywności,
• korygowanie niepożądanych zachowań, tak aby uczniowie
mieli możliwość zmieniania się oraz rozwoju.
„Ocenianie zachowania uczniów” T.Pawlikowski
Samorządowy Ośrodek Doradztwa Metodycznego
i Doskonalenia Nauczycieli w Kielcach
Wewnątrzszkolne zasady dotyczące postaw
ucznia w świetlicy szkolnej
Symbol
Kryteria
A
Uczeń przestrzega wszystkich ustalonych zasad
zgodnie z przyjętymi kryteriami.
B
Czasami uczeń nie przestrzega wszystkich zasad
zgodnie z przyjętymi kryteriami.
C
Uczeń często zachowuje się niezgodnie
z przyjętymi kryteriami.
Samorządowy Ośrodek Doradztwa Metodycznego
i Doskonalenia Nauczycieli w Kielcach
Kultura osobista - kryteria
•
•
•
•
dba o kulturę wypowiadania się,
używa zwrotów grzecznościowych,
dba o schludny i czysty wygląd, higienę osobistą, własne zdrowie,
reaguje na polecenia i uwagi pracowników szkoły i innych ludzi ze swego
otoczenia,
• kulturalnie i grzecznie odnosi się do nauczycieli, innych pracowników
szkoły, kolegów i koleżanek,
• szanuje symbole narodowe i religijne,
• jest taktowny, tolerancyjny wobec osób innej narodowości, tradycji
kulturowej, niepełnosprawnych,
•
Samorządowy Ośrodek Doradztwa Metodycznego
i Doskonalenia Nauczycieli w Kielcach
Poziom spełnienia wymagań w zakresie
kultury osobistej
A
B
C
dba o kulturę wypowiadania się,
używa zwrotów
grzecznościowych,
zawsze dba o schludny i czysty
wygląd, higienę osobistą, własne
zdrowie,
reaguje na polecenia i uwagi
pracowników szkoły i innych ludzi
ze swego otoczenia,
kulturalnie i grzecznie odnosi się
do nauczycieli, innych
pracowników szkoły, kolegów i
koleżanek,
szanuje symbole narodowe i
religijne,
jest taktowny, tolerancyjny
wobec osób innej narodowości,
tradycji kulturowej,
niepełnosprawnych,
nie zawsze dba o kulturę
wypowiadania się,
 nie zawsze pamięta o używaniu
zwrotów grzecznościowych,
zazwyczaj dba o schludny i
czysty wygląd, higienę osobistą,
własne zdrowie,
 reaguje na polecenia i uwagi
pracowników szkoły i innych ludzi
ze swego otoczenia po
wielokrotnych powtórzeniach,
 wie, że należy kulturalnie i
grzecznie zwracać się do
nauczycieli, innych pracowników
szkoły, kolegów i koleżanek, ale
nie zawsze tego przestrzega,

zdarza się, że używa
niecenzuralnego słownictwa,
sporadycznie stosuje zwroty
grzecznościowe lub wcale o nich
nie pamięta,
działa bez przewidywania
negatywnych konsekwencji w
zakresie zdrowia i bezpieczeństwa
nie wykonuje poleceń
nauczycieli,
potrafi być niegrzeczny,
nieopanowany, wybuchowy w
stosunku do nauczycieli, innych
pracowników szkoły, kolegów i
koleżanek.
ma trudności z utrzymaniem
powagi wobec symboli
narodowych i religijnych,
Samorządowy Ośrodek Doradztwa Metodycznego
i Doskonalenia Nauczycieli w Kielcach
Poziom spełnienia wymagań w zakresie
relacji koleżeńskich
• zgodnie współdziała w grupie, przestrzega zasad
obowiązujących w grupie,
• chętnie udziela pomocy innym, inicjuje działania na rzecz
innych,
• reaguje na przejawy niewłaściwego zachowania się innych,
• unika konfliktów lub rozwiązuje konflikty bez agresji i
przemocy,
• wyraża swoje emocje w sposób akceptowany przez innych,
potrafi opanować swoje emocje takie jak: gniew, wzburzenie,
złość,
• szanuje pracę swoich kolegów i koleżanek,
• dba o bezpieczeństwo podczas gier i zabaw zespołowych,
Samorządowy Ośrodek Doradztwa Metodycznego
i Doskonalenia Nauczycieli w Kielcach
Poziom spełnienia wymagań w zakresie
dbania o porządek
• szanuje gry, zabawki, pomoce, sprzęt w świetlicy,
• dba o ład i porządek w świetlicy: w kącikach
zainteresowań, w swoim miejscu pracy i zabawy,
• sprząta stanowisko pracy po zajęciach,
• ustawia plecak w wyznaczonym miejscu,
• pomaga w uporządkowaniu sprzętu sportowego po
zajęciach,
Samorządowy Ośrodek Doradztwa Metodycznego
i Doskonalenia Nauczycieli w Kielcach
Poziom spełnienia wymagań w zakresie
aktywności na zajęciach
• chętnie włącza się w życie świetlicy,
• zawsze jest chętny do podejmowania zadań, współpracy w
zespole,
• jest samodzielny i zaradny, przejawia własną aktywność w
podejmowaniu różnych działań,
• bierze udział w rozmowach, dyskusjach, zadaje pytania,
starając się zaspokoić własną ciekawość,
• swoją postawą wykazuje gotowość do udziału w zajęciach,
• wzorowo wywiązuje się z powierzonych funkcji i prac
zleconych przez nauczyciela
•
Samorządowy Ośrodek Doradztwa Metodycznego
i Doskonalenia Nauczycieli w Kielcach
Informacje o zachowaniu ucznia (opis)
• Należy zwrócić uwagę na zapisy w podstawie programowej
edukacji wczesnoszkolnej – edukacja społeczna, etyka,
wychowanie fizyczne wraz z edukacją zdrowotną.
• W podstawie programowej wychowania przedszkolnego
zwracamy uwagę na zapisy w obszarach dotyczących
umiejętności społecznych, nawyków higienicznych i
kulturalnych, czynności samoobsługowych oraz dbałości o
bezpieczeństwo własne i innych.
Wymagania te ułatwią sformułowanie informacji
o zachowaniu ucznia w świetlicy.
Samorządowy Ośrodek Doradztwa Metodycznego
i Doskonalenia Nauczycieli w Kielcach