Transcript programme regional de formation 2012-2013

PROGRAMME REGIONAL DE FORMATION
2012-2015
PROGRAMME REGIONAL
DE FORMATION
2012-2013
1
PROGRAMME REGIONAL DE FORMATION
2012-2015
1- Organisation régionale et territoriale de la
Direction de la Formation Permanente et Les
services de Pole Emploi.
2- Architecture du Programme Régional de
Formation 2012-2015
3- Les modalités de mise en œuvre des actions
(ARGOS, SOFIA).
4 - Organisation du territoire Grand Artois et
perspective de poursuite de la préparation du
Programme Régional de Formation.
5 – Zoom Artois-Ternois
ORGANISATION REGIONALE ET
TERRITORIALE
DE LA DIRECTION
DE LA FORMATION PERMANENTE
L’ORGANISATION REGIONALE
L’ORGANISATION TERRITORIALE
L’organisation de la Mission d’Animation
Territoriale de la DFP
cartographie des Grands territoires
Organisation régionale et territoriale de la DFP
Architecture du PRF 2012-2015
LE CONTEXTE D’ELABORATION DU
PROGRAMME REGIONAL DE FORMATION
2012-2015
- Le Service Public Régional de la Formation
Professionnel et d’Education Permanente
- Le Contrat de Plan Régional de
Développement des Formations
Le Service Public Régional de Formation
Professionnelle et d’Education Permanente
Ce service répond aux 3 préoccupations suivantes :
- Accompagner le développement économique de la région dans une logique
d’anticipation
- Soutenir le droit à la formation et à l’éducation tout au long de la vie
- Réduire les inégalités face à l’éducation et à la formation
Les objectifs
- Favoriser une politique d’accès à la certification comme moyen d’accès à
l’emploi durable
- S’adresser prioritairement aux personnes les moins qualifiées dans une volonté
de réduction des inégalités
- Renforcer les savoirs fondamentaux
Destinés
-
Aux actifs (notamment ceux privés d’emploi ou en situation professionnelle
précaire)
Aux personnes engagées dans des dynamiques de promotion sociale et
d’éducation permanente
Le CPRDFP
• Un cadre d’élaboration partenarial renforcé par la loi du 24
novembre 2009 :
•
un document contractuel signé par la Région, l’Etat (Préfet) et le
Recteur
• élaboré en CCREFP (Comité Régional de Coordination de l’Emploi et
de la Formation Professionnelle) – Etat, Région, partenaires sociaux
• engageant l’ensemble de ces acteurs
• Une échéance : élaboration pour juin 2011 - (déclinaison sur la
durée du mandat)
Le
CPRDFP
• un document cadre reprenant les orientations
politiques partagées du contrat (enjeux et axes
prioritaires de développement de la formation
professionnelle – gouvernance, règles d’organisation
et de mise en œuvre du contrat)
• un ensemble de plans d’actions partenariaux,
sectoriels ou territoriaux progressivement déployés
sur la durée du mandat
L’ARCHITECTURE DU PRF
Architecture du PRF 2012-2015
Compétences clés
Formation professionnelle
Orientation
Ateliers Permanents Sectoriels
Ré-apprentissage des savoirs de
base
Préparatoire à l’emploi
Langues étrangères
Objectif apprentissage
Savoirs et compétences
Certification
Timp@ss
Professionnalisation
CréationReprise
d’entreprise
Créationreprise
d’entreprise
Dispositions communes
LES DISPOSITIONS COMMUNES
AUX TROIS CONSULTATIONS
principaux éléments
Publics visés
Principaux publics visés
• DE jeunes en priorité, adultes sans qualification ou qualification non adaptée aux
besoins du marché, sans distinction d’âge, de sexe ou de situation administrative,
• les porteurs de projet de création ou reprise d’entreprise,
• les salariés situation précaire,
• les jeunes en service civique
Exceptions
• Création-Reprise d’entreprise : 10 % de salariés sur la création-reprise
d’entreprises
• TIMPASS: tous les habitants hors statut scolaire et étudiant mais priorités aux
publics cités plus haut
Accord de réciprocité
• Fin 2010 : Accord général de réciprocité entre les conseils régionaux : accueil sans
conditions des stagiaires de toutes origines géographiques
Accès des publics aux programmes
Compétences clés
• Sans prescription
• Sauf pour le programme orientation
Formation professionnelles
• Prescription (Pôle Emploi, Mission Locale, Cap Emploi)
Création-reprise d’entreprise
• Sans prescription, mais le stagiaire doit être accompagné
par un opérateur du PRCTE ou reconnu/qualifié dans la
création d’entreprise
Modalités de mise en œuvre
Principe de gratuité pour tous
• Aucun coût ne doit être supporté par le stagiaire (y compris les achats de matériels et équipements
: matériels de sécurité, outillage…).
Compétences pédagogiques et accompagnement
• Mise à disposition par l’OF des compétences pédagogiques pour permettre une progression
effective vers les objectifs à atteindre.
• Une organisation pédagogique adaptée aux publics, y compris salariés.
• Accompagnement des stagiaires dans leur parcours : éviter les abandons et favoriser la
progression individuelle;
• Suivi et bilan pédagogique : repérer la progression du stagiaire et lui permettre de faire la preuve
des compétences acquises
Indemnisation
• Les DE peuvent être indemnisés lorsqu’ils relèvent d’une action agréée par la Région.
PROGRAMMES DE LA CONSULTATION
COMPETENCES CLES
Consultation Compétences clés
Orientation
Deux types de prestations
2 types de prestations
• Prestations individuelles (durée maxi 30 H à temps partiel)
• Bilan de compétences
• Bilan d’orientation / d’accompagnement (stagiaires AEPP, FIJ, MSB, individuels)
• Prestations collectives
• Appui à l’élaboration du projet professionnel (140 HC à temps partiel, 140 HE)
.
• Appui à l’élaboration du projet professionnel
• Durée de l’alternance passant de 70 à 140 heures
• Prestations ouvertes prioritairement aux jeunes, femmes, travailleurs handicapés (mixité des publics)
•Prestations individuelles
• 80% d’accompagnement individuel minimum
Réapprentissage des Savoirs de
base
• Ce programme s’inscrit dans l’effort de2 types
la Région
de contribuer à la lutte contre l’illettrisme et à favoriser l’acquisition des savoirs fondamentaux.
de prestations
• Atelier permanent à temps partiel (4 à 20 H / semaine). 300 h centre maxi
• Durée maxi 300 HC
• Suppression de l’alternance en entreprise : volonté de recentrer sur les apprentissages fondamentaux.
• Pour la découverte entreprise mobilisation des ateliers sectoriels permanents et des préparatoires à l’emploi
• Point de vigilance attendu sur la capacité à mobiliser l’offre de formation locale complémentaire, en particulier les passerelles vers Savoirs et
compétences.
• Point de vigilance attendu sur les supports pédagogiques qui doivent s’appuyer sur des écrits professionnels.
• Les résultats attendus passent de 50% à 60% de passage vers le niveau supérieur du référentiel linguistique de base.
Langues étrangères
2 typesd’initier
de prestations
• Ce programme s’inscrit dans la volonté
et de promouvoir un premier niveau de pratique lié à la communication en anglais et en
néerlandais.
• Modules de 60 H, durée parcours maxi de 240 H.
• Le niveau pris en compte est celui du stagiaire dans la langue souhaitée donc les niveaux III et + peuvent y accéder. Néanmoins, la priorité sera
donnée aux stagiaires niveau IV et infra IV.
• Un contenu pédagogique lié à une culture de base du milieu professionnel (à distinguer du module linguistique en professionnalisation où le contenu
sera axé sur le vocabulaire d’un secteur d’activités)
• Les lots dissocient l’offre anglais de l’offre néerlandais
( Ex programme APP )Savoirs et
Compétences
de prestations
• Ce programme contribue à la sécurisation2 types
des parcours
des bénéficiaires en actualisant et renforçant les savoirs généraux nécessaires à l’insertion
sociale, à l’activité professionnelle ou à l’entrée en formation qualifiante.
• Atelier permanent à temps partiel (4 à 20 H / semaine).
• Durée maxi 300 HC ; l’alternance peut être mobilisée (4 à 6 semaines).
• Nouvel intitulé de l’ex Programme APPASG
• Période en alternance plus longue que sur le programme APPASG
• Point de vigilance attendu sur la capacité à mobiliser l’offre de formation locale complémentaire, en particulier les passerelles vers les programmes
formation professionnelle
TimPass
• Ce programme s’inscrit dans l’ambition 2régionale
de lutter contre une forme d’exclusion liée à l’éloignement de la culture et des outils numériques et
types de prestations
multimédia.
• Composé de 14 chèques (7 multimédia, 2 évaluation du niveau, 5 bureautique).
• Durée des chèques de 2 à 3H ajustables en fonction des publics ; durée de la prestation : 4 à 10 mois.
• Pas de changement par rapport au précédent appel d’offres.
PROGRAMMES DE LA CONSULTATION
PROFESSIONNELLE
Consultation Formation Professionnelle
Ateliers permanents sectoriels
Contexte et enjeux
-CPRDFP : nécessité de disposer d’une façon réaliste d’une représentation des
métiers dans des secteurs professionnels à fort recrutement ou en
développement
-Vise à répondre plus spécifiquement au public jeune et à promouvoir la
diversification des choix professionnels pour les femmes
- Découvrir les différents métiers d’un secteur professionnel donné sous toutes
Objectifs
Organisation
Durée et résultats
attendus
leur dimension et à développer leur attractivité
- Accès individualisé tout au long de l’année Organisé par grand
secteur d’activité
Il est proposé aux stagiaires:
1/ une information métiers : ateliers
2/ une découverte de l’environnement professionnel : mise en
situation pratique sur plateau technique
3/ des rencontres avec des professionnels
- 35 heures en centre et 35 heures en entreprise, renouvelables
- 100 % de plans d’action élaborés
Préparatoires à l’emploi
2 typesest
de prestations
• L’objectif de ce programme
l’accès à l’emploi des publics en situation d’illettrisme dans les
secteurs d’activités où les pré-requis de niveau VI sont demandés.
• Durée de 250 à 420 HC et 5 semaines en entreprise. Prestation mise en place par « Grand
domaine » pour lesquels le recrutement de ce type de public de faible niveau est envisageable.
• Lutte contre les exclusions sociales et professionnelles liées à l’absence de savoirs fondamentaux et
transversaux
• Modalités de mise en œuvre :
•
Partenariat avec les OF Compétences clés
•
Maillage attendu des entreprises et/ou chantiers d’insertion du territoire
•
Contenu : maîtrise des savoirs de base, acquisition de savoirs appliqués pour la recherche
d’emploi et acquisition de savoirs professionnels
•
Durée : 420 heures max en centre (dont au moins 30H d’accompagnement individuel et 175
heures en entreprise
•
Résultats attendus : 60% d’accès à l’emploi
Objectif apprentissage
Contexte et enjeux
- Dans le cadre de la négociation des COM 2012-2015 objectif de développer de
manière significative le nombre d’apprentis jeunes
-Vise à répondre plus spécifiquement au public jeune et à promouvoir la
diversification des choix professionnels pour les femmes
- Préparer le bénéficiaire à obtenir un contrat d’apprentissage en le remobilisant
Objectifs
Organisation
Durée et résultats
attendus
et en l’accompagnant dans la recherche d’un employeur
- Amener le bénéficiaire à affiner son projet professionnel, développer ses
compétences, résoudre ses problèmes périphériques à l’emploi (santé-mobilité)
- Programme en articulation avec les dispositifs d’orientation et
acteurs de l’apprentissage, dont au moins un CFA
- Apporte une réponse personnalisée (accompagnement individuel
d’au moins 3 heures par semaine)
-Organisé par grands domaines pour favoriser la connaissance de
plusieurs métiers
-300 heures en centre (dont au moins 30h d’accompagnement
individuel) et 140 heures en entreprise
-60 % de contrats d’apprentissage signés
Certification
Avant
PRF 2012-2015
2 programmes
1 programme
Préparatoires
Certification
Accès à la
certification
Certification
Contexte et enjeux
- Inscrit dans les priorités du CPRDFP
- Concourt à la montée en qualification des publics faiblement
qualifiés ou non qualifiés (jeunes en priorité) et à la satisfaction des
besoins socio-économiques
- Accès à des certification inscrites au RNCP
Objectifs
2 organisations
Durée et résultats
attendus
- L’objectif est l’obtention d’une validation de niveau V ou IV ou III, et
d’occuper un emploi dans le domaine professionnel concerné.
Parcours de
certification
pré-requis
permettant
certification
directe
Parcours de certification renforcée
-Exclusivement pour DE jeunes dont les prérequis ne permettent par un accès direct
-Période de pré-qualification intégrée dans le
parcours (prendre en compte ou permettre les
validations partielles)
- Durée conforme aux exigences réglementaires, augmentée de 300h
en centre et 150h en entreprise pour la certification renforcée
-80 % de réussite aux examens et 60 % de diplômés
-70 % d’insertion professionnelle en lien avec le secteur concerné
Professionnalisation
Création-reprise d’entreprise
MODALITES DE MISE EN OEUVRE
DES ACTIONS (ARGOS,SOFIA)
Espace Info formation (EIF)
• Projet initié par la Région en partenariat
avec les Maisons de l’emploi et l’appui du
C2RP.
• Mission de simplifier les démarches des
usagers dans leurs recherches, en leur
donnant accès, en un même lieu, à une
information claire lisible sur la formation.
• Contact: 0800 883 199 pour le grand public
Animatrice: EIF en Pays d’Artois.
Mme Sophie CAYET: 03/21/58/96/31
SOFIA La base de toutes les formations en
Nord Pas de Calais
www.sofia.c2rp.fr
Espace réservé aux professionnels et au grand
public.
1800 Lieux de formation
2500 Actions de Formation continue
2000 Certifications
Modalités de fonctionnement
de l’instance CLCVP en lien avec Pôle Emploi
Orientation
Formations générales et compétences clés
CLCVP
Le CLCVP est l’instance de coordination
territoriale pour une mise en cohérence et en
complémentarité du calendrier des actions.
Infos partenaires
Domaines Professionnels
Formation Insertion Jeunes (FIJ)
Création et Reprise Entreprises
37
Modalités de l’information à travers SOFIA
SOFIA
Action validée en CLCVP ou par le service achat pôle emploi.
les OF sont invités à compléter Sofia pour permettre l’information aux
prescripteurs et aux usagers..
Étape de la prescription via la fiche de positionnement par les
prescripteurs
Étapes de positionnement pédagogique avec l’OF et retour des fiches suite RIC et
ESP
Tableaux de Positionnement remis aux SLA - PFFA- Cap Emploi et CMT.
Pour certaines actions mise en place d’un comité de financeurs.
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Merci de votre attention