Transcript 03 el uso de las tecnicas proyectivas en la evaluacion psicologica

El uso de Técnicas Proyectivas en la
Evaluación Psicológica de personas
con Discapacidad Intelectual
¿Qué es la evaluación psicológica?
La Evaluación Psicológica es un estudio
descriptivo, comprensivo, explicativo de la
integralidad de la persona, en relación a su
contexto e historia personal. A partir de la
aplicación de diversas pruebas (Test Psicológicos),
observaciones, entrevistas a los padres,
profesores, etc. (Leonora Zenequelli)
¿Cuáles son los objetivos de la
evaluación psicológica?
Conocer, describir y comprender a la persona en
su individualidad o particularidad.
Poder explicar lo que sucede con el sujeto e
identificar las causas que originan el problema.
Brindar información integral de la persona para
establecer la forma de intervención a diferentes
niveles (Familiar, educativo, )
Orientar, predecir, prevenir, optimizar conductas ,
potencialidades, conducir a la superación de las
necesidades y facilitar la toma de decisiones en los
diferentes niveles del entorno de la persona.
¿Cuáles son los instrumentos para
realizar la evaluación?
INSTRUMENTOS
Observación directa,
individual y grupal
Entrevista individual a la
persona, padres,
profesores
Test Psicológicos:
Etapas o momentos del proceso
 Periodo que transcurre entre el periodo de
consulta hasta el momento del encuentro.
 Entrevista inicial
 Análisis de la entrevista (Hipótesis, planificación
de la batería)
 Aplicación de la Batería
 Estudio, análisis y síntesis de todo el material
 Entrevista devolutiva
 Construcción del Informe Psicológico
La observación directa, individual
y grupal
Permite
poder
describir
aspectos de la persona
(comportamientos, formas de
comunicación,
habilidades
sociales,
etc.)
que
se
presentan durante el proceso
de evaluación y de acuerdo al
caso en la interacción con su
entorno.
Entrevista Psicológica
 Es el instrumento que posibilita la recolección de
información sobre el supuesto problema, la situación
socio familiar de la persona.
Inicio
Empatía
Desarrollo
Saber que
preguntar y
que informar
Cierre
Redondear las
ideas que se
tengan
Clima Cordial
Entrevista de los padres
Es una técnica de recolección de información
donde se establece una guía de preguntas
(abiertas, cerradas o semi pautadas) en base al
motivo de consulta y objetivo de la evaluación.
 Datos Generales de la persona
 Historia del desarrollo (Antecedentes prenatales, perinatales







y postnatales)
Datos Familiares, problemas de salud en la familia,
relaciones familiares (Genograma).
Independencia personal
Comportamiento en el hogar que pueden preocupar a los
padres
Aspectos emocionales
Concepto de su hijo/a
Datos de su salud
Expectativas de los padres sobre de su hijo en relación a su
discapacidad
En el proceso se debe tomar en cuenta la
escucha y empatía
Entrevista al maestro
De igual forma se establece una guía de
preguntas de acuerdo al objetivo de la
evaluación. EJM:
Datos generales del alumno Nombre: Grado:
1.¿Cuáles son las principales características que el
niño presenta?
2.¿Qué implicaciones tiene para usted tener un niño
con esas dificultades?
3.¿Cuáles son los intentos de solución que ha
aplicado?
4.¿Cuál es el estado de animo que mas predomina en
el niño dentro del aula?
5.¿ Como se comporta el niño igual en todas las clases
(educación física, educación artística, etc.)?
6.¿Cómo responde el alumno cuando sus necesidades
no son cubiertas?
7.¿Se permite en el grupo la expresión de emociones?
No perder el control de la entrevista
Planificación de la batería
Batería Standard
(4 pruebas)
Niños: Juego de
hora Diagnostica y
entrevista con los
padres .
Adultos:
Entrevista, Test
Gráficos,
Psicométricos, Test
Verbales.
Proyectivos
(Gráficos,
Verbales,
Lúdicos)
Psicométricos
Bender
Wisc
Los test proyectivos
Son técnicas
que
permiten
la
interpretación de las
respuestas
expresadas
ante,
determinados
estímulos dados por las
pruebas
(Consignas),
que
inducen
a la
proyección de diversos
aspectos de la persona,
de acuerdo al objetivo de
cada prueba.
Dibuja
una
persona
Naturaleza de los Test Proyectivos
TEST
EDAD
TIPO DE AREAS O ELEMENTOS
TEST
EXPLORADOS
Dibujo de la
Figura
Humana
DFH
(Koppitz)
5 -12
Psicométri
co y
Proyectivo
• Madurez Mental
• Conflictos Inconscientes
• Rasgos de Personalidad
Discapacidad
Intelectual Leve a
Moderada
Dibujo de la
Figura
Humana
DFH
(Manchover)
4 en
adelante
Proyectivo
• Identifica características de
Discapacidad
Intelectual Leve a
Moderada
Personalidad
• Identificación Sexual
• Autopercepción
• Intereses personales
• Problemas o conflictos
profundos
• Capacidad de toma de
decisiones y responsabilidades
•Capacidad de relaciones
interpersonales
•Expresión de emociones
APLICACION
Naturaleza de los Test Proyectivos
TEST
EDAD
TIPO DE
TEST
AREAS O ELEMENTOS
EXPLORADOS
APLICACION
Familia
Niños y
Adultos
Proyectivo
• Identifica características de
Personalidad
• Internalización del modelo
de pareja.
•Relación o vinculo con
pares
•Aceptación familiar por
parte del niño
•Dinámica familiar
(alianzas)
•Capacidad de contacto
•Capacidad de escucha y
comunicación familiar
•Preferencias
•Dificultades en la familia
•Ubicación del poder y
jerarquías
Discapacidad
Intelectual Leve a
Moderada
Naturaleza de los Test Proyectivos
TEST
EDAD
TIPO DE
TEST
AREAS O ELEMENTOS
EXPLORADOS
APLICACION
Persona
Bajo la
Lluvia
Niños y
Adultos
Proyectivo
• Mide responsabilidad,
• Estabilidad emocional
• Manejo de impulsos
•Mecanismos de defensa
• Capacidad de autocuidado
Discapacidad
Intelectual Leve
a Moderada
Casa
Árbol
Persona
Niños y
adultos
Proyectivo
• Aceptación familiar por
parte de la persona
•Dinámica familiar (alianzas,
coaliciones)
•Capacidad de contacto
• Identificación Sexual
•Triada edipica
Discapacidad
Intelectual Leve
a Moderada
Naturaleza de los Test Proyectivos
TEST
EDAD
TIPO DE
TEST
AREAS O
ELEMENTOS
EXPLORADOS
APLICACION
Desiderativo
Adolescentes
Adultos
Proyectivo
(Shock
Psicótico
Estados
depresivos)
• Características del
Yo (Fortalezas y
debilidades)
• Mecanismo de
defensa
• Estructura de
personalidad
Discapacidad
Intelectual
Leve
T.R.O
Test de
relaciones
Objetales.
(Philipson)
Adolescentes
Adultos
Proyectivo
• Relación consigo
Mismo
• Relaciones de
Pareja
• Relaciones
Grupales.
Triada Edipica
Discapacidad
Intelectual Leve
Naturaleza de los Test Proyectivos
TEST
EDAD
TIPO DE TEST
AREAS O
ELEMENTOS
EXPLORADOS
APLICACION
T.A.T
Test de
Apercepción
Temática
Niños
Adultos
Proyectivo
(Diagnóstico de
personalidad para
Orientación
Vocacional)
• Yo frente a la
Frustración
• Relaciones de
Pareja
• Relaciones
Sociales
• Sexualidad
Triada edipica
Discapacidad
Intelectual de
Leve a moderada
Test de
Cuadros para
Adolescentes
(Sigmonds)
Adolescentes
Proyectivo
• Búsqueda de
Identidad
• Identificación
Sexual
• Relacionamiento
Social
• Problemática
Edipica
Discapacidad
Intelectual Leve
Naturaleza de los Test Proyectivos
TEST
EDAD TIPO DE
TEST
AREAS O ELEMENTOS APLICACION
EXPLORADOS
Juego de Hora
Diagnostica
Niños
• Se aplican
principalmente para
establecer empatía con
el niño yo el grupo.
• Detectar necesidades
(comunicación,
psicomotricidad,
secuencias lógicas,
traducción de
información,.
• Identificar intereses y
motivaciones
• Situaciones de
Conflicto
Psicométrico
Proyectivo
Discapacidad
Intelectual de
Leve a
moderada
¿Qué se hace con los resultados de la
evaluación psicológica?
 Informe psicológico: Dirigido a quien realiza la
solicitud de la evaluación y da una información
integral de la persona evaluada.
 Orientaciones y Recomendaciones : en los
diferentes niveles involucrados (Familia escuela,
comunidad)
 Establecer estrategias de intervención: para dar
respuesta a las necesidades y conflictos identificados
Entonces…
Las pruebas proyectivas junto con el análisis de
todos los instrumentos aplicados llegan a
complementar la evaluación de personas (niños,
adolecentes y adultos) con deficiencia intelectual
(leve, moderado) dando una visión mas integral de
su situación personal, social, familiar, y las bases
para las posibles estrategias de intervención
individualizada.