Transcript presentatie project passend onderwijs zonder foto`s

Passend onderwijs Oost-Achterhoek
Kennis delen door samenwerking
Deelnemende scholen
BAO
Groen van Prinsterer Aalten
(www.cbsgroen.nl)
BAO Het Hof Lichtenvoorde
(www.obshethof.nl)
Deelnemende scholen
SBO
 SBO Nieuw Hessen Aalten SBAO
(www.nieuwhessen.nl)
 SBO St. Ludgerusschool Lichtenvoorde
(www.sboldgerus.nl)
 SBO De Korenburg Winterswijk
(www.dekorenburg.nl)
Deelnemende scholen
ZML / cluster 3
 ZML Het Aladon Aalten
(www.hetaladon.nl)
 ZML De Hamalandschool Lichtenvoorde
(www.hamalandschool.nl)
 Dienst Ambulante Begeleiding
Gelderland (cluster 3)
(www.deonderwijsspecialisten.nl)
De Onderwijsspecialisten Oost
Inhoud van het project
 Collegiale consultatie en/of intensieve
samenwerking op leerling, leerkracht en
directieniveau
 Voor bezoeken een kijkwijzer als hulpmiddel
 Terugkoppeling naar de teams
 Vervolg van reeds bestaande samenwerking:
– Aalten (Het Aladon, Nieuw Hessen en Groen van
Pinsterer): Inclusief creatief onderwijs
– Lichtenvoorde (Hamalandschool en het Hof)
4 jaar
‘gewoon’
voorschools
(peuterspeelzaal)
‘speciaal’
voorschools
(mkd - dck)
12 jaar
primair
onderwijs
Voortgezet
Onderwijs
(VMBO
LWO)
sbo
Praktijk
onderwijs
basisonderwijs
REC
REC
2:spraak/taal
3:verstand./lich.
4:gedrag
Welke leerlingen
?
complexe
problematiek
werkdidactisch gedrag houding
lees-taalstoornis
rekenstoornis
algehele
ontwikkelingsachterstand
problemen met
de motoriek
problemen met
communicatie
complexe problematiek
werkdidactisch gedrag houding
t.o.v. leerkracht
t.o.v. leerlingen
naar binnen gericht
naar buiten gericht
zelfbeeld
faalangst
spelontwikkeling
afhankelijk gedrag
overactief gedrag
impulsiviteit
complexe problematiek
werkdidactisch gedrag houding
concentratie
zelfbeeld
motivatie
inzet
werktempo
zelfstandigheid
geheugen
dus:
unieke
leerlingen
Elke leerling heeft eigen specifieke problemen.
maar ook:
Elke leerling heeft eigen specifieke mogelijkheden.
SBO Nieuw Hessen.
Aalten
SBO Nieuw Hessen
vervolg







SBAO vallend onder de Accentscholengroep
SWV Brevoordt
109 leerlingen
Vraaggestuurd onderwijs
Leerlingenzorg volgens het 1-zorgroute principe
Leeftijd uitgangspunt voor indeling in groepen
Al enige jaren intensieve samenwerking met het
Aladon en sinds kort ook met Groen van Pinsterer.
SBO St. Ludgerusschool
vervolg




Valt onder bestuur LIMA
80 leerlingen
21 personeelsleden
Deskundige leerkrachten, orthopedagoog, dyslexiespecialist,
logopedist, fysiotherapeut, maatschappelijk werk.
 Klassengrootte 12 tot 16 leerlingen
 Dezelfde doelen als regulier basisonderwijs.
 Kenmerken:
–
–
–
–
–
structuur gerichte aanpak
kleine school
IQ tussen 55 en 120 en hoger; 15 % ASS problematiek
TOM traning (theory of mind)
Speelpraatgroep
 “Waar kinderen tot ontwikkeling komen”
SBO de Korenburg
Vervolg
 Kenmerken voor deze sbao school:
– Alle leerkrachten hebben so-akte en
masteropleiding
– Kind- en oudervriendelijk
– Hoge mate van open, collegiale werksfeer
– Combinatie oude LOM / MLK
SBO de Korenburg
Vervolg
 10 groepen
 Veel disciplines in huis (leerkrachten, IB-ers,
logopedisten, orthopedagogen, assistenten)
 Binnen de school ook praktijk voor logo,
fysio, ergo, sensomotoriek;
samenwerkingsverband Brevoordt en
Onderzoek en AdviesCentrum
Het ZML
(zeer moeilijk lerend)
met verbrede toelating (ZML MG)
 Onderdeel van cluster 3
Cluster 3 verzorgt onderwijs aan leerlingen met
een lichamelijke, verstandelijke of meervoudige
beperking en aan langdurig zieke leerlingen in
de leeftijd van 4 tot 20 jaar.
HET ZML
 Zeer speciaal onderwijs
 Elk kind uniek
 Uitgaan van de mogelijkheden van de
leerling
 Gezicht op toekomstperspectief /
uitstroomprofiel
Het ZML
indicatiecriteria
 IQ < 55
 IQ 55-70
– Bijkomende stoornis
– Beperking onderwijsparticipatie
 Leerachterstand
 Zeer geringe zelfredzaamheid
 Ontbrekende leervoorwaarden
– Ontoereikende zorgstructuur van het regulier
onderwijs
ZML MG
 Ontwikkelingsleeftijd onder de 24 maanden
 IQ 35
 Voortdurende aansturing en begeleiding
nodig bij het uitvoeren van de dagelijkse
levensverrichtingen
Het Aladon ZML
Aalten
Het Aladon ZML
vervolg
 Valt onder de Stichting De Onderwijsspecialisten.
 58 leerlingen
 2 locaties:
– Magnoliaplein SO tot 13 jaar (3 groepen)
– De Bevrijding Vso vanaf 13 jaar 2 groepen
 Elke groep een leerkracht, klassenassistent en
vaak ook zorgondersteuner
 Team bestaat uit 23 medewerkers
 Veel disciplines: logopedie, vakleerkrachten,
ergotherapie, orthopedagoog, conciërge
Hamalandschool ZML
vervolg




Valt onder de stichting De Onderwijsspecialisten
SO afdeling: 77 leerlingen, 7 groepen tot 12 jaar
VSO afdeling: 112 leerlingen, 9 groepen
Kleine groepen (12 leerlingen met leerkracht,
assistent en regelmatig zorgondersteuner)
 Rond de 70 eigen medewerkers
 Onderzoeks en adviesgroep voor indicatiestelling
voor de regio
 “Samen laten we elk kind groeien”
Dienst Ambulante Begeleiding
vervolg
 Team van 14 personen
–
–
–
–
PO –ab-ers
VO- ab-ers
MBO-ab-ers
Teamleider
 LG/LZK ab-ers en ZML ab-ers
 Gebied tussen Wehl/Doetinchem en Winterswijk
en Lochem/Laren en ‘s Heerenberg/ Stokkum
 Standplaats is Doetinchem
Dienst Ambulante Begeleiding
vervolg
 Kenmerken:
–
–
–
–
–
–
–
(Hulp) vraaggericht…. van school, leerling, ouders
Klantvriendelijk…. gericht op een goede relatie
Flexibel… in overleg met de cliënt
Afwisseling ……niet één school is gelijk
Mobiel……reizen van werkplek naar werkplek
Oplossingsgericht…..voor elk probleem een oplossing
Dienstverlenend…..aansluiten bij de wens van de cliënt
BAO Het Hof
vervolg
 Valt onder bestuur van Reflexis
 ca160 lln
 team bestaat uit 14 personen - 7 groepen
(2 kleutergroepen, 3/4, 4/5 , 6,7,8)
 Dalton (pijlers zelfstandigheid,
verantwoordelijkheid, samenwerken).
 sterk op sociaal emotioneel gebied
 expressie vinden we belangrijk
CBS Groen van Prinsterer
Aalten
CBS Groen van Prinsterer
Aalten
CBS Groen van Prinsterer
vervolg
 331 leerlingen 13 groepen
 26 enthousiaste medewerkers werken
vanuit christelijke levensvisie
 Speerpunten:
– Coöperatief leren
– Taakspel
– Ontwikkelingsvolgmodel
– Met sprongen vooruit
– Leerlijn lezen en spellen (José Schraven)
Onderdelen van het Project:
Collegiale consultatie en/of samenwerking op
kind-, leerkracht- en directieniveau:
Collegiale consultatie:
 Een dagdeel op bezoek bij een school / dienst AB
met gebruik van de kijkwijzer als hulpmiddel
 Terugkoppeling per bezochte school aan de eigen
collega’s
 Schriftelijke weergave hiervan naar de bezochte
school
M.b.v. een kijkwijzer:
Je zou kunnen kijken naar:
De lesactiviteit (didactische competentie):
Wat zie ik aan:
1.
niveau van de leerlingen
2.
differentiatie
3.
de instructie
4.
de uitleg
5.
de vraagstelling
6.
de taak of taken
7.
de hulpmiddelen
De leerlingen (pedagogische competentie)
Omgaan met:
1.
(on) rustige leerlingen
2.
(weinig) zelfvertrouwen (competentie)
3.
sociale vaardigheden (relatie)
4.
spreekvaardigheid (taalontwikkeling)
5.
inzicht in vragen of taak (cognitieve ontw.)
6.
(zelf) oplossingen zoeken (autonomie)
Wat valt mij op ?
Wat is het verschil met mijn
situatie?
Vier “kijk” gebieden gebaseerd op de
SBL competenties:
• De lesactiviteit (didactische competentie)
• De leerlingen (pedagogische competentie)
• De groep (interpersoonlijke competentie)
• De organisatie (organisatorische competentie)
Hoe ga je observeren, waar let je op?
• Maak een keuze uit de items, je kunt niet op
alles letten in zo’n korte tijd.
• Zet jezelf in. Van kijken alleen leer je niet
zoveel.
• Welke opvallende zaken zie je?
• Welke verschillen neem je waar t.o.v. je
eigen, huidige werksituatie?
Samenwerking op kind-,
leerkracht- en directieniveau:
Inclusief creatief onderwijs:
Samenwerking kinderen: groep 1 van Het
Aladon, groep 3 van De Groen en groep B
van nieuwHessen.
Samenwerking leerkrachten: Rieky, Susan en
Wendy.
Samenwerking directies: faciliteren m.b.v.
subsidie.
Nog een stapje verder?
Samenwerking groep 1 van Het Aladon en
groep B van nieuwHessen m.b.t. het
leesonderwijs.
Wat is mogelijk en wenselijk?