Transcript La culture judo 2014-2015 - auvergne

LIGUE D’AUVERGNE DE JUDO
LES ACTEURS DE LA
CULTURE JUDO EN AUVERGNE
• Le
président de Ligue : Pierre MENAND
• Les Présidents départementaux
• Les Présidents et Professeurs de clubs
• Le responsable de Ligue : Michel PEGART
• Les délégués départementaux :
• Allier : Jean Pierre FANTIN
• Cantal : Jean Paul VILLEDIEU
• Haute Loire : Richard CICERON
• PDD : Michel BANDON
LA CULTURE JUDO
AU JUSTE
QU’EST- CE QUE C’EST ?
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LA CULTURE JUDO

Elle n’est pas liée uniquement à l’histoire du judo

Elle a pour but d’informer et de rappeler l’historique et les valeurs
morales et physiques du judo

C’est hier, aujourd’hui et demain

Elle doit être transmise à travers la pratique du judo au quotidien
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LA CULTURE JUDO, C’EST :

L’histoire du judo et son évolution (Diaporama de M BROUSSE)

Un comportement acquis par la pratique du judo

Un projet de vie basé sur les valeurs du judo (code moral)

L’accomplissement personnel de chacun au profit de
l’autre

En d’autres termes, c’est progresser dans le but de
transmettre à l’autre ce que l’on a appris (entr’aide
mutuelle), à tous les autres (dans la cité)

C’est vivre ensemble en harmonie
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COMMENT FAIRE VIVRE
LA CULTURE JUDO

A la Ligue

Dans les départements

Dans les clubs
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A LA LIGUE
Organiser des actions de masse (vivre ensemble)

Mercredi des hauts gradés

Cérémonie des Vœux
–
–
–


(en 3 parties)
Projection d’un film suivi d’un débat (Histoire du judo)
Cérémonie des vœux avec implication des clubs dans les démonstrations, ouverte
tous grades à partir de benjamins
Repas et soirée dansante
Transmettre la culture judo
–
–
–
–
–

(12 novembre 2014)
Dans les stages sportifs
Les passages de grades
Les compétitions
Le Pôle Espoirs
Formation des enseignants et futurs enseignants
Intervention des hauts gradés dans les clubs (bénévolement)
Donner des directives aux départements
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DANS LES DEPARTEMENTS

Organiser une Cérémonie des Vœux départementale

Transmettre les directives Régionales dans les clubs

Organiser un « mondo » sur la culture judo une fois par an
(à l’occasion de l’anniversaire de la naissance de Jigoro
KANO le 28 octobre 1860 !!!)

Petit discours avant le début des compétitions

Inciter les Présidents de Clubs à proposer une liste de
judoka à récompenser suivant le guide des Récompenses
FFJDA
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DANS LES CLUBS :
Recommandations concernant :

Le salut collectif

Le port du judogi bleu

Les passages et remise des grades

L’utilisation de la terminologie Japonaise

La décoration des salles
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LE SALUT COLLECTIF
• Le salut collectif revêt une double importance : Culturelle et
pédagogique
• Le salut collectif est l’expression de la Culture Japonaise dont le
judo est originaire
• Le positionnement des personnes sur le tatami traduit le niveau
d’expertise de chacun
• Le salut collectif fixe le début et la fin de la « leçon ». C’est un
temps pédagogique qui définit le statut, le rôle et les devoirs de
chacun, professeurs comme élèves
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LE SALUT COLLECTIF
• Les élèves font face aux professeurs. Ils se placent sur une ou plusieurs
lignes
• Les élèves sont alignés par ordre de grades. Les grades inférieurs se
situent à droite du ou des professeurs. A grade identique, c’est
l’ancienneté dans le grade qui doit être considérée
• L’élève qui est à l’extrémité gauche commande le salut après avoir
vérifié la bonne position des élèves
LE SALUT COLLECTIF

L’usage Français veut que les hauts gradés porteurs de
leur ceinture rouge et blanche saluent du côté des
professeurs

Il est cependant possible de les distinguer en les plaçant
sur le côté « joséki » en temps qu’invités d’honneur

Un haut gradé désireux de s’entraîner et portant une
ceinture noire peut, à sa convenance saluer aux côtés des
élèves
Le dojo
Shimoza
J
o
s
e
k
i
Plus gradé
Moins gradé
Élèves
Invités
de
marque
Professeurs
Moins gradé
Plus gradé
Kamiza
S
hi
m
o
z
e
ki
LE PORT DU JUDOGI BLEU

Le judogi bleu est utilisé pour les compétitions officielles.
C’est un judogi d’entraînement réservé à ceux qui en ont
l’usage durant leur période de préparation

Un professeur lorsqu’il fait un cours se doit de porter un
judogi blanc

Le port de la ceinture blanche et rouge (ceinture d ’apparat)
est incompatible avec le port du judogi bleu
GRADES ( Passages et remises)

Chaque passage de grade est un moment important dans la
vie d’un judoka

L’examen de grade, outre le fait qu’il permet au professeur
de vérifier un niveau de compétence, est un temps
d’éducation, un moment privilégié de la formation du
caractère de l’élève qui doit se préparer et faire la preuve en
public de sa maîtrise de l’activité

Le professeur doit attacher toute l’importance nécessaire à
la mise en place des modalités adaptées mais suffisamment
formelles lors de l’évaluation de ses élèves
GRADES (Suite)

Les professeurs sont libres de choisir des modalités
adaptées pour faire de la remise des grades un moment
privilégié de la transmission culturelle

Les relations interclubs et l’invitation des hauts gradés
permettent d’amplifier la valorisation des lauréats dans une
convivialité respectueuse des traditions. (Pourquoi ne pas organiser
un passage de grade C verte, bleue ou marron hors du club ?)

Le remise d’une ceinture Noire doit être un moment privilégié
au sein des clubs
Terminologie

La connaissance des termes japonais peut être
répartie en trois grandes catégories



Les termes relatifs à l’activité et à son environnement
Les termes d’arbitrage
Le nom des techniques
Les examens de passage de grade ne peuvent ignorer ce type de connaissances. Les
exigences sont progressives et doivent rester adaptées au niveau de maîtrise et de
compréhension des élèves
Terminologie japonaise
Chaque pratique sportive possède une terminologie propre
qui participe à la définition de son identité culturelle
L’usage de la terminologie japonaise appartient à la pratique
du judo et qualifie sa culture
L’enseignement du judo doit utiliser la terminologie japonaise
et le professeur doit en vérifier la compréhension par les
élèves
Terminologie japonaise
Quelques termes à connaître suivant les âges et les niveaux
Ju : Souple au sens de céder
Do : Voie, méthode
Dojo : Salle d’étude (lieu où on étudie la “voie”)
Judogi : Tenue du pratiquant de judo
Judoka : Pratiquant de judo
Jutsu : Art, technique
Kata : Séries de mouvements associés de façon formelle et destinés à
illustrer les principes techniques du judo
Randori : exercice d’entraînement libre
Rei : Saluez !
Shiai : Combat officiel
Tatami : Tapis
Tori : Celui qui fait l’action
Uke : Celui qui subit l’action
Terminologie japonaise
Ukemi : Chute
Hajime
Ippon
Waza ari
Osae komi
Matte
O soto gari
Hiza guruma
Tai otoshi
De ashi barai
Seoi nage
Tomoe nage
Hon gesa gatame
Yoko shiho gatame
Quelques termes à connaître selon les âges et les niveaux
La décorationdes dojos
La décoration des dojos est, avec le salut et le passage de
grade, un élément clé de la dimension culturelle du judo
Une importance particulière doit être apportée à la décoration
du dojo
Les aspects liés à la discipline, au comportement des élèves,
au respect de l’hygiène, au rangement des sacs et des
chaussures sont grandement facilités dans un dojo qui par sa
décoration reflète la dimension culturelle propre à l’activité
DANS LES CLUBS
Faire respecter les règles de vie du judo

Organiser une cérémonie dans le club pour valoriser :
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–
–
–
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Les passages de grades (contenus à respecter)
Les CN nouvellement promus
Les arbitres et commissaires sportifs
Les bénévoles
Les judoka en formation (CQP, BPJEPS)
Les anciens
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HORS DU CLUB

Pour mieux vivre ensemble

Implication dans les comités et Ligue

Organiser des passages de grades avec des
clubs amis (verte à marron)

Participer aux stages proposés par les
départements et régions :
–
–
–
Stages sportifs
Arbitrage et commissaires sportifs
Katas
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CN : RENDONS NOUS UTILES

Si nous suivons le principe de J.KANO

Pourrions nous proposer à chaque nouvelle CN de
s’investir un week-end dans l’année pour le
développement du judo en Auvergne ?

Notre suggestion : 1 fois par an, faire un rassemblement
club ayant pour thème « La culture judo » (Prêt possible de
DVD ou autres documents)
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Vos suggestions ou questions
2. 3. 4. Etc ..
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