Transcript Monitorowanie i doskonalenie procesu wdrażania podstaw

MONITOROWANIE I DOSKONALENIE PROCESU
WDRAŻANIA PODSTAW PROGRAMOWYCH
KSZTAŁCENIA W ZAWODACH
2012-2015
województwo wielkopolskie
Priorytet III Wysoka jakość systemu oświaty
Działanie 3.3. Poprawa jakości kształcenia
Poddziałanie 3.3.3. Modernizacja treści i metod kształcenia – projekty systemowe
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
1
ZADANIA W PROJEKCIE
MONITOROWANIE PROCESU WDRAŻANIA PODSTAW
PROGRAMOWYCH KSZTAŁCENIA W ZAWODACH
 monitorowanie powszechne
 monitorowanie pogłębione
 narzędzia do ewaluacji wewnętrznej
DOSKONALENIE PROCESU WDRAŻANIA PODSTAW
PROGRAMOWYCH KSZTAŁCENIA W ZAWODACH
 szkolenia dla kadry zarządzającej i nauczycieli szkół zawodowych
 sieci branżowe
2
Monitorowanie procesu wdrażania podstaw
programowych kształcenia w zawodach
CELE MONITOROWANIA
• zebranie informacji na temat procesu wdrażania
PPKZ
• pozyskanie informacji na temat potrzeb
i oczekiwań kadry zarządzającej i nauczycieli
szkół i placówek oświatowych prowadzących
kształcenie zawodowe w zakresie doskonalenia
zawodowego
3
Monitorowanie procesu wdrażania podstaw
programowych kształcenia w zawodach
OBSZARY BADAWCZE
Obszar A.
możliwości kształcenia (oferta edukacyjna szkół,
indywidualizacja kształcenia, doradztwo zawodowe,
informacja edukacyjno-zawodowa);
Obszar B.
szkolne plany nauczania;
Obszar C.
programy nauczania;
Obszar D.
warunki realizacji kształcenia (baza
technodydaktyczna, współpraca z pracodawcami);
Obszar E.
doskonalenie zawodowe kadry zarządzającej
i nauczycieli.
4
Monitorowanie procesu wdrażania podstaw
programowych kształcenia w zawodach
NARZĘDZIA BADAWCZE
• ankieta dla dyrektora technikum (ok. 60 pytań),
• ankieta dla dyrektora zasadniczej szkoły zawodowej
(ok. 55 pytań),
• ankieta dla dyrektora szkoły policealnej (ok. 50 pytań),
• ankieta dla nauczyciela (ok. 60 pytań).
5
UCZESTNICY MONITOROWANIA
Monitorowanie było dobrowolne
Monitorowanie dotyczyło roku szkolnego 2012/13
• do monitorowania zgłaszały się pojedyncze szkoły
• dyrektor wybierał (z listy rozwijalnej) maksymalnie
trzy zawody, w których we wrześniu 2012 roku
kształciła się największa liczba uczniów
6
UCZESTNICY MONITOROWANIA
 W przypadku, gdy dyrektor szkoły nie był nauczycielem
kształcenia zawodowego, ankietę dla dyrektora mogła
wypełnić osoba odpowiedzialna za kształcenie zawodowe
w szkole
 Do każdego zawodu dyrektor wskazywał dwóch
nauczycieli kształcenia zawodowego, którzy uczyli
w pierwszych klasach we wrześniu 2012 roku
 Wskazani nauczyciele musieli legitymowali się co najmniej
2-letnim stażem pracy
 Jeden ze wskazanych nauczycieli dla każdego z zawodów
był nauczycielem kształcenia praktycznego
7
Monitorowanie procesu wdrażania
podstaw programowych
kształcenia w zawodach (2013)
Plan prezentacji:
Struktura próby badawczej
Organizacja kształcenia
Klasyfikacja zawodów szkolnictwa zawodowego w szkolnym planie nauczania
Opracowanie szkolnego planu nauczania
Opracowanie programu nauczania dla zawodu
Wyposażenie pracowni i warsztatów szkolnych
Monitorowanie wdrażania podstawy programowej kształcenia w zawodzie
Strategia kształcenia
Realizacja efektów wspólnych
Korelacje miedzy kształceniem zawodowym i ogólnym
Warunki kształcenia
Współpraca z pracodawcami
Doradztwo i badanie losów absolwentów
Doskonalenie
Upowszechnianie informacji o zmianach w kształceniu zawodowym
8
Monitorowanie procesu wdrażania podstaw
programowych kształcenia w zawodach
STRUKTURA PRÓBY BADAWCZEJ
9
Typ szkoły
Liczba szkół
danego typu
Liczba szkół
uczestniczących
w monitorowaniu
Procent
Liczba nauczycieli
uczestniczących
w monitorowaniu
Zasadnicza
szkoła
zawodowa
1689
284
17%
915
Technikum
2167
526
24%
2397
Szkoła
policealna
3177
122
3,8%
472
7033 (768)
932* (50)
13%
3784 (219)
Ogółem
10
Liczba szkół uczestniczących w monitorowaniu
w podziale na województwa
dolnośląskie
55
kujawsko-pomorskie
86
lubelskie
72
lubuskie
26
łódzkie
31
małopolskie
155
mazowieckie
opolskie
73
14
podkarpackie
podlaskie
38
21
pomorskie
82
śląskie
świętokrzyskie
108
29
warmińsko-mazurskie
53
wielkopolskie
zachodniopomorskie
50
39
11
% szkół uczestniczących w monitorowaniu
w podziale na województwa
Udział szkół w monitorowaniu w podziale na województwa
(procentowy udział szkół, które wzięły udział w monitorowaniu w ogólnej
liczbie szkół kształcących w zawodzie w danym województwie)
małopolskie
27%
pomorskie
19%
warmińsko-mazurskie
19%
kujawsko-pomorskie
18%
lubelskie
16%
lubuskie
14%
śląskie
12%
świętokrzyskie
12%
dolnośląskie
11%
podkarpackie
11%
zachodniopomorskie
11%
mazowieckie
wielkopolskie
10%
8%
łódzkie
7%
opolskie
7%
podlaskie
7%
12
% szkół uczestniczących w monitorowaniu
w podziale na województwa
ZSZ
dolnośląskie
14%
26%
25%
5%
lubelskie
łódzkie
12%
podlaskie
8%
2%
świętokrzyskie
36%
10%
10%
7%
zachodniopomorskie
50%
21%
3%
16%
14%
17%
2%
5%
19%
2%
28%
6%
17%
3%
6%
7%
7%
2%
24%
26%
28%
17%
14%
3%
37%
28%
3%
warmińsko-mazurskie
wielkopolskie
15%
6%
pomorskie
śląskie
28%
3%
opolskie
podkarpackie
20%
22%
9%
małopolskie
mazowieckie
25%
2%
kujawsko-pomorskie
lubuskie
szkoła policealna
technikum
18%
13
Zawody, w jakich kształcą szkoły
uczestniczące w monitorowaniu
Typ szkoły
Zasadnicza szkoła zawodowa
Technikum
Szkoła policealna
Łącznie
Liczba zawodów
37
54
w tym, 6 zawodów, w których kształcenie
możliwe jest także w SP
29
w tym, 6 zawodów, w których kształcenie
możliwe jest także w technikum
114 zawodów ze 193
14
Ranking najpopularniejszych
zawodów – ZSZ
Nazwa zawodu
Kucharz
Mechanik pojazdów samochodowych
Sprzedawca
Monter zabudowy i robót
wykończeniowych
w budownictwie
Fryzjer
Cukiernik
Murarz-tynkarz
Elektromechanik pojazdów
samochodowych
Stolarz
Monter sieci, instalacji i urządzeń
sanitarnych
Liczba wskazań Liczba wskazań
– kraj
–W
137
3
110
5
79
7
62
0
61
54
42
4
1
0
38
2
36
0
35
0
15
Ranking najpopularniejszych
zawodów – technikum
Nazwa zawodu
Liczba wskazań Liczba wskazań
– kraj
–W
Technik informatyk
179
9
Technik żywienia i usług gastronomicznych
167
9
Technik ekonomista
142
6
Technik hotelarstwa
139
9
Technik budownictwa
86
4
Technik pojazdów samochodowych
84
4
Technik mechanik
81
2
Technik obsługi turystycznej
68
2
Technik logistyk
67
5
Technik handlowiec
58
2
16
Ranking najpopularniejszych
zawodów – szkoła policealna
Liczba wskazań –
kraj
Liczba wskazań
–W
Technik administracji
39
1
Technik bezpieczeństwa i higieny pracy
36
1
Technik masażysta
34
0
Opiekun medyczny
30
1
Technik usług kosmetycznych
30
0
Technik farmaceutyczny
27
0
Ratownik medyczny
22
1
Technik informatyk
18
0
Technik rachunkowości
18
0
Higienistka stomatologiczna
11
0
Opiekunka dziecięca
11
0
Nazwa zawodu
17
Struktura programu nauczania dopuszczonego
do użytku w szkole w roku szkolnym 2012/2013
modułowa
przedmiotowa
Szkoła policealna
6% (0,0%)
94% (100,0%)
Technikum
7% (12,7%)
93% (87,3%)
ZSZ
3% (0,0%)
94% (100,0%)
18
Monitorowanie procesu wdrażania podstaw
programowych kształcenia w zawodach
Organizacja kształcenia
Wpływ klasyfikacji zawodów szkolnictwa
zawodowego na ofertę edukacyjną szkoły
19
W jaki sposób nowa klasyfikacja zawodów
szkolnictwa zawodowego wpłynęła na zmiany
w ofercie edukacyjnej szkoły (D)?
nie wpłynęła
zrezygnowano z kształcenia w zawodzie
48%
9%
uruchomiono kształcenie w nowych
zawodach
opracowano ofertę KKZ
41%
22%
20
W jaki sposób nowa klasyfikacja zawodów
szkolnictwa zawodowego wpłynęła na zmiany
w ofercie edukacyjnej szkoły (D)?
nie wpłynęła
zrezygnowano
z kształcenia
w zawodzie
uruchomiono
kształcenie w nowych
zawodach
opracowano ofertę
kwalifikacyjnych
kursów zawodowych
ZSZ
72,7%
0,0%
27,3%
9,1%
Technikum
51,5%
6,1%
33,3%
18,2%
Szkoła policealna
60,0%
0,0%
20,0%
20,0%
21
W jaki sposób nowa klasyfikacja zawodów szkolnictwa
zawodowego wpłynęła na zmiany
w ofercie edukacyjnej szkoły (N)?
uruchomiono
kształcenie w
nowych
zawodach
opracowano
ofertę
kwalifikacyjnych
kursów
zawodowych
nie wpłynęła
zrezygnowano
z kształcenia
w zawodzie
48%
9%
57,1%
4,1%
30,6%
16,3%
41%
4%
42%
23%
4%
46,5%
1,4%
38,7%
14,7%
4,1%
NIE41%
nie wiem
22%
Dyrektorzy
Nauczyciele
22
Czy opracowane KKZ zostały uruchomione?
tak
nie
72%
68%
NIE
32%
49%
51%
28%
ZSZ
technikum
szkoła policealna
23
Jeśli opracowaliście Państwo ofertę
kwalifikacyjnych kursów zawodowych, a kursy nie
zostały uruchomione, przyczyną tego było:
brak chętnych problemy organizacyjne (np. planowanie etatów)
Szkoła
policealna
Technikum
100,0%
0,0%
75,0%
25,0%
24
Inne przyczyny nieuruchomienia KKZ
• mało informacji w podstawie prawnej o zasadach
organizowania i prowadzenia kursów
• brak wiedzy kandydatów nt. nowelizacji kształcenia
zawodowego
• kandydaci zrezygnowali, ponieważ podjęli w tym samym czasie
kształcenie ogólne
• konieczność współpracy z Centrum Kształcenia Praktycznego
• organ prowadzący ograniczył tylko do uczniów i absolwentów
naszej szkoły
• zbyt późna zgoda organu prowadzącego na uruchomienie
kursu
• oferta dotyczyła roku szkolnego 2013/2014
(pisownia oryginalna)
25
Czy w roku szkolnym 2012/2013 uczestniczył
Pan/uczestniczyła Pani w pracach zespołu
przygotowującego ofertę edukacyjną szkoły?
(nauczyciele)
N=3784
tak
nie
83%
78%
22%
ZSZ
75%
17%
technikum
25%
szkoła policealna
26
Czy w przypadku zawodów, w których w Pana/Pani szkole wyodrębniono
więcej niż jedną kwalifikację, w przyjętym w roku szkolnym 2012/2013
szkolnym planie nauczania kolejność realizacji kwalifikacji jest taka sama,
jak w klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego?
Liczba przypadków
zawodów,
w których kształcą szkoły
Procent przypadków
zawodów, w których
kształcą szkoły
1615
73,8 % (80,0%)
8
0,4 % (0,9%)
565
25,8 % (19,1%)
Tak
Nie
Nie dotyczy
27
Monitorowanie i doskonalenie procesu wdrażania
podstaw programowych kształcenia w zawodach
Organizacja kształcenia
Opracowanie szkolnego planu nauczania
28
Czy plan nauczania obejmował
pełny cykl edukacyjny?
TAK
NIE
Dyrektorzy
98% (99,1%)
2% (0,9%)
Nauczyciele
94% (93,2%)
6% (6,8%)
29
Czy w roku szkolnym 2012/2013 korzystał Pan/korzystała
Pani z przykładowego planu nauczania opracowanego
przez KOWEZiU?
TAK
NIE
ZSZ
87% (83,3%)
13% (16,7%)
Technikum
87% (78,6%)
13% (21,4%)
Szkoła policealna
81% (71,4%)
19% (28,6%)
30
W opracowaniu szkolnych planów
nauczania uczestniczyli:
kierownictwo szkoły
97%
nauczyciele kształcenia ogólnego
57%
nauczyciele kształcenia zawodowego
96%
doradca zawodowy
14%
przedstawiciele pracodawców
14%
31
Czy w Pana/Pani szkole szkolne plany nauczania w zakresie
kształcenia zawodowego uwzględniają minimalną liczbę godzin
określoną w podstawie programowej kształcenia w zawodach?
(dyrektorzy)
,
ZSZ N=604 technikum N=1324, szkoła policealna N=260
tak
100%
nie/b.d.
99%
0%
ZSZ
95%
1%
technikum
5%
szkoła policealna
100%
32
Czy w Pana/i szkole w szkolnych planach nauczania
zaplanowano terminy przystąpienia uczniów
do egzaminów potwierdzających
kwalifikacje w zawodzie?
nie
tak
Szkoła
policealna
30%
70%
Technikum
18%
82%
ZSZ
28%
72%
12,4% nauczycieli na początku roku szkolnego
nie wiedziało, na kiedy zaplanowano egzaminy
nie
tak
Szkoła
policealna
14,3%
85,7%
Technikum
17,9%
82,1%
ZSZ
8,3%
91,7%
33
Czy w roku szkolnym 2012/2013 planował Pan/planowała Pani zgłoszenie uczniów
na egzamin potwierdzający kwalifikacje w zawodzie
bezpośrednio po zakończeniu kształcenia w danej kwalifikacji
w najbliższym terminie ogłoszonym przez okręgową komisję egzaminacyjną?
tak
nie
67%
56%
53%
47%
44%
33%
ZSZ
technikum
szkoła policealna
34
Czy w szkolnym planie nauczania założono zakończenie
kształcenia zawodowego po pierwszym semestrze klasy IV?
TAK
NIE
86%
14%
73,8%
26,2%
35
Czy w Pana/Pani szkole wymiar praktyk zawodowych
jest zgodny z podstawą programową
kształcenia w zawodach?
TAK
NIE
97%
3%
97,8%
2,2%
36
Praktyki zawodowe wskazane
w podstawie programowej Pana/Pani
uczniowie/słuchacze realizują:
(nauczyciele)
technikum N=2335, szkoła policealna N=571
technikum
szkoła policealna
75%
u pracodawców
94%
8%
CKP
1%
na warsztatach
szkolnych
2%
12%
29%
23%
w pracowni szkolnej
w pracowni symulacyjnej
3%
2%
firmie symulacyjnej
1%
3%
37
Monitorowanie procesu wdrażania podstaw
programowych kształcenia w zawodach 2013
Organizacja kształcenia
Opracowanie programu nauczania dla zawodu
38
Czy program nauczania w szkole był
opracowywany przez nauczycieli
indywidualnie czy zespołowo?
Dyrektorzy
Indywidualnie
Zespołowo
12%
88%
4,2%
95,8%
6%
96%
6,0%
94,0%
10%
90%
14,3%
85,7%
ZSZ
Technikum
Szkoła
policealna
39
Czy program nauczania w szkole był
opracowywany przez nauczycieli
indywidualnie czy zespołowo?
Nauczyciele
Indywidualnie
Zespołowo
15%
85%
12,2%
87,8%
10%
90%
12,8%
87,2%
9%
91%
0,0%
100,0%
ZSZ
Technikum
Szkoła
policealna
40
Czy nauczyciele korzystali z przykładowego
programu nauczania opracowanego
przez KOWEZiU?
ZSZ
Technikum
Szkoła policealna
Tak
Nie
D
85%
15%
D
81,8%
18,2%
N
85%
15%
N
82,9%
17,1%
D
88%
12%
D
74,5%
25,5%
N
86%
14%
N
76,2%
23,8%
D
85%
15%
D
66,7%
33,3%
N
88%
12%
N
64,3%
35,7%
41
Czy nauczyciele korzystali z przykładowego
programu nauczania opracowanego
przez wydawnictwo?
ZSZ
Technikum
Szkoła policealna
Tak
Nie
D
33%
67%
D
8,3%
91,7%
N
25%
75%
N
9,8%
90,2%
D
30%
70%
D
34,5%
65,5%
N
21%
79%
N
19,5%
80,5%
D
27%
73%
D
57,1%
42,9%
N
18%
82%
N
7,1%
92,9%
42
Czy program nauczania w Pana/Pani
szkole był opiniowany przez:
(dyrektorzy)
ZSZ N=499, technikum N=1089, szkoła policealna N=240
ZSZ
szkoła policealna
technikum
90%
93%
89%
zespół nauczycieli właściwych dla zawodu
nauczyciela konsultanta
nauczyciela doradcę metodycznego
pracodawców
4%
8%
9%
6%
5%
7%
16%
5%
10%
przedstawicieli stowarzyszeń zawodowych
2%
0%
1%
pracowników naukowych
1%
1%
3%
nie był opiniowany
8%
5%
8%
43
Czy program nauczania
był opiniowany przez:
(nauczyciele)
ZSZ N=1167, technikum N=1919, szkoła policealna N=602
ZSZ
szkoła policealna
technikum
91%
91%
88%
zespół nauczycieli właściwych dla zawodu
8%
8%
9%
nauczyciela konsultanta
7%
7%
8%
nauczyciela doradcę metodycznego
14%
8%
12%
pracodawców
przedstawicieli stowarzyszeń zawodowych
pracowników naukowych
nie był opiniowany
1%
1%
1%
1%
2%
2%
6%
6%
8%
44
Monitorowanie procesu wdrażania podstaw
programowych kształcenia w zawodach 2013
Organizacja kształcenia
Wyposażenie pracowni i warsztatów
szkolnych
45
Czy przed 1 września 2012 roku przeprowadzono w szkole
przegląd bazy technodydaktycznej, zgodnie z zapisami
podstawy programowej kształcenia w zawodzie?
ZSZ
technikum
86%
87%
88%
nauczyciele
tak
nie
3%
3%
1%
11%
10%
12%
dyrektorzy
nie wiem
97%
100%
100%
tak
nie
szkoła policealna
3%
0%
0%
46
Czy baza technodydaktyczna Pana/Pani szkoły odpowiada
zalecanym warunkom opisanym w podstawie
programowej kształcenia w zawodach (D)?
tak
częściowo
nie
K
89%
72%
62%
32%
7%
ZSZ
26%
12%
2%
0%
technikum
szkoła policealna
tak
nie
częścio
wo
ZSZ
66,7%
12,5%
20,8%
Technikum
48,8%
2,4%
48,8%
Szkoła
policealna
100,0%
0,0%
0,0%
W
47
Czy wyposażenie pomieszczenia do nauki, w którym realizuje
Pan/Pani program nauczania odpowiada wyposażeniu
opisanemu w podstawie programowej
kształcenia w zawodzie (N)?
tak
nie
96%
86%
86%
14%
ZSZ
14%
technikum
K
4%
szkoła policealna
tak
nie
ZSZ
56,1%
43,9%
Technikum
51,8%
48,2%
Szkoła
policealna
35,7%
64,3%
48
Gdzie odbywają się zajęcia, jeśli szkoła nie
posiada wystarczającej bazy
technodydaktycznej (N)?
w parku
technologicznym
na uczelni
w CKP
u pracodawców
2.6%
12.8%
25.6%
69.2%
49
Monitorowanie procesu wdrażania podstaw
programowych kształcenia w zawodach 2013
Organizacja kształcenia
Monitorowanie wdrażania podstawy
programowej kształcenia w zawodzie
50
W jaki sposób monitorował/a Pan/i wdrażanie
podstawy programowej kształcenia
w zawodach w roku szkolnym 2012/2013?
Obserwacja zajęć
edukacyjnych
Analiza
dokumentacji
szkolnej (np.
planów nauczania,
programów)
Oświadczenia
nauczycieli (np.
sprawozdania)
Karty monitoringu
zawierające
ewidencję godzin i
efektów
kształcenia
91%
97%
76%
61%
100,0%
90,9%
81,8%
45,5%
90%
97%
74%
62%
97,1%
100,0%
52,9%
58,8%
81%
98%
53%
40%
80,0%
100,0%
40,0%
0,0%
ZSZ
Technikum
Szkoła
policealna
51
W jaki sposób monitorował/a Pan/i wdrażanie
podstawy programowej kształcenia
w zawodach w roku szkolnym 2012/2013?
(dyrektorzy)
ZSZ N=913, technikum N=1702, szkoła policealna N=332
ZSZ
technikum
szkoła policealna
91%
90%
81%
obserwacja zajęć edukacyjnych (np. obserwacje
lekcji)
97%
97%
98%
analiza dokumentacji szkolnej (np. programów
nauczania, planów nauczania)
76%
74%
oświadczenia nauczycieli (np. sprawozdania)
53%
karty monitoringu zawierające ewidencję godzin i
efektów kształcenia
61%
62%
40%
52
W jaki sposób monitorował/a Pan/i wdrażanie
podstawy programowej kształcenia
w zawodach w roku szkolnym 2012/2013?
 „dziennik elektroniczny”;
 „indywidualne rozmowy z nauczycielami”;
 „spotkania z zespołami przedmiotów zawodowych”;
 „monitorowanie realizacji podstawy programowej załącznik w dzienniku lekcyjnym, wywiad, sprawozdania
z komisji przedmiotowych”;
 „został opracowany program do monitorowania
realizacji podstawy programowej kształcenia w
zawodach”;
 „ankiety dla uczniów”.
53
W Pana/Pani szkole zastępstwa za nieobecnych
nauczycieli kształcenia zawodowego realizują:
inni nauczyciele
inni
nauczyciele tego
nauczyciele
kształcenia
nauczyciele
doradca nauczyciel
samego
kształcenia pedagog
zawodowego w kształcenia
zawodowy bibliotekarz
przedmiotu
ogólnego
danym zawodzie zawodowego
ZSZ
Technikum
Szkoła
policealna
D
brak danych
brak danych
brak
danych
brak
danych
brak
danych
brak
danych
brak
danych
N
53,7%
43,9%
56,1%
22,0%
26,8% 14,6% 26,8%
D
57,1%
64,3%
22,6%
33,3%
32,1% 15,5% 33,3%
N
65,9%
65,2%
29,3%
18,9%
17,1% 9,8%
15,9%
D
100,0%
16,7%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
N
64,3%
35,7%
0,0%
7,1%
7,1%
7,1%
0,0%
54
W Pana/Pani szkole zastępstwa za nieobecnych
nauczycieli kształcenia zawodowego realizują:
55
W ramach zastępstw za nieobecnego
nauczyciela realizuje Pan/Pani:
(nauczyciele)
ZSZ
szkoła policealna
technikum
55%
56%
zajęcia z przedmiotu/modułu zgodnie z planem
38%
43%
zajęcia z przedmiotu/modułu, którego uczę
51%
28%
zajęcia z zakresu planowania kariery edukacyjnej i zawodowej
4%
4%
1%
nie prowadzę zajęć w zastępstwie innych nauczycieli
23%
20%
44%
zajęcia
z przedmiotu
zgodnie z planem
zajęcia z
przedmiotu,
którego uczę
zajęcia z zakresu planowania nie prowadzę zajęć
kariery edukacyjnej
w zastępstwie
i zawodowej
innych nauczycieli
ZSZ
41,5%
43,9%
4,9%
26,8%
Technikum
45,7%
42,7%
1,8%
31,7%
Szkoła policealna
35,7%
42,9%
0,0%
28,6%
56
Monitorowanie procesu wdrażania podstaw
programowych kształcenia w zawodach 2013
Strategia kształcenia
Realizacja efektów wspólnych
57
Realizację efektów kształcenia dotyczących
bezpieczeństwa i higieny pracy zaplanowano:
Dyrektorzy
w ramach osobnego
przedmiotu/modułu
(30,4%)
ramach osobnego
przedmiotu/modułu oraz
wybranych przedmiotów
/modułów (11,3%)
w ramach wybranych
przedmiotów/modułów
(58,3%)
26%
16%
58%
37,5%
0,0%
62,5%
20%
11%
69%
31,0%
13,1%
56,0%
19%
15%
66%
0,0%
28,6%
71,4%
ZSZ
Technikum
Szkoła policealna
58
Realizację efektów kształcenia dotyczących
kompetencji personalnych
i społecznych zaplanowano:
Dyrektorzy
w ramach osobnego
przedmiotu/modułu
(7,0%)
ramach osobnego
przedmiotu/modułu oraz
wybranych przedmiotów
/modułów (1,7%)
w ramach wybranych
przedmiotów/modułów
(91,3%)
5%
3%
92%
0,0%
0,0%
100,0%
6%
4%
90%
8,3%
1,2%
90,5%
11%
14%
75%
14,3%
14,3%
71,4%
ZSZ
Technikum
Szkoła policealna
59
Realizację efektów kształcenia dotyczących
podejmowania i prowadzenia działalności
gospodarczej zaplanowano:
Dyrektorzy
w ramach osobnego
przedmiotu/modułu
(64,3%)
ramach osobnego
przedmiotu/modułu oraz
wybranych przedmiotów
/modułów (5,2%)
w ramach wybranych
przedmiotów/modułów
(30,4%)
67%
13%
20%
75,0%
0,0%
25,0%
65%
12%
23%
59,5%
7,1%
33,3%
69%
10%
22%
85,7%
0,0%
14,3%
ZSZ
Technikum
Szkoła policealna
60
Realizację efektów kształcenia dotyczących
organizacji pracy małych
zespołów zaplanowano:
Dyrektorzy
w ramach osobnego
przedmiotu/modułu
(3,3%)
ramach osobnego
przedmiotu/modułu oraz
wybranych przedmiotów
/modułów (1,1%)
w ramach wybranych
przedmiotów/modułów
(95,6%)
4%
4%
92%
3,6%
0,0%
96,4%
4%
8%
88%
0,0%
14,3%
85,7%
Technikum
Szkoła policealna
61
Realizację efektów kształcenia dotyczących
języka obcego ukierunkowanego
zawodowo zaplanowano:
Dyrektorzy
w ramach osobnego
przedmiotu/modułu
(88,6%)
ramach osobnego
przedmiotu/modułu oraz
wybranych przedmiotów
/modułów (6,1%)
w ramach wybranych
przedmiotów/modułów
(5,3%)
88%
3%
9%
79,2%
0,0%
20,8%
94%
2%
2%
90,5%
8,3%
1,2%
93%
4%
4%
100,0%
0,0%
0,0%
ZSZ
Technikum
Szkoła policealna
62
Czy w roku szkolnym 2012/2013 włączył Pan/włączyła Pani
elementy języka obcego ukierunkowanego zawodowo do
programu nauczania swojego przedmiotu/modułu?
(nauczyciele)
ZSZ N=915, technikum N=2397, szkoła policealna N=472
tak
nie
68%
65%
53%
47%
35%
32%
ZSZ
technikum
szkoła policealna
63
Czy nauczyciel/nauczyciele prowadzący zajęcia z języka
obcego ukierunkowanego zawodowo współpracują z
nauczycielami przedmiotów zawodowych?
(dyrektorzy vs. nauczyciele)
nauczyciele: ZSZ N= 915, technikum N=2397, szkoła policealna
N=472 dyrektorzy: ZSZ N= 604
tak
nie
88%
84%
78%
75%
73%
68%
32%
23%
16%
ZSZ
technikum
25%
27%
technikum
szkoła
policealna
12%
szkoła
policealna
ZSZ
64
Na czym polegała współpraca między nauczycielem
języka obcego ukierunkowanym zawodowo,
a nauczycielem przedmiotu zawodowego?
(dyrektorzy vs. nauczyciele)
nauczyciele: ZSZ N=989, technikum N=2953, szkoła policealna N=552
dyrektorzy: N=940, technikum N=2364,
omówienie charakterystycznych sytuacji zawodowych
przygotowanie biblioteczki z materiałami dydaktycznymi
rozmowa na temat zakresu słownictwa
32%
nauczyciele
ZSZ
10%
58%
32%
technikum
12%
56%
szkoła policealna
36%
7%
57%
dyrektorzy
ZSZ
36%
16%
48%
technikum
38%
17%
46%
szkoła policealna
38%
17%
46%
65
Realizację efektów kształcenia wspólnych dla zawodów
w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę
do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów zaplanowano:
Dyrektorzy
w ramach osobnego
przedmiotu/modułu
(14.8%)
ramach osobnego
przedmiotu/modułu oraz
wybranych przedmiotów
/modułów (7,8%)
w ramach wybranych
przedmiotów/modułów
(77,4%)
10%
9%
80%
12,5%
0,0%
87,5%
8%
14%
78%
16,7%
10,7%
72,6%
16%
18%
57%
0,0%
0,0%
100,0%
ZSZ
Technikum
Szkoła policealna
66
Monitorowanie procesu wdrażania podstaw
programowych kształcenia w zawodach 2013
Strategia kształcenia
Korelacje między kształceniem zawodowym
a ogólnym
67
Czy w Pana/Pani szkole w programach nauczania
przedmiotów ogólnokształcących zaplanowano treści
wspierające kształcenie w zawodzie?
(dyrektorzy)
N=1928
tak
nie
81%
19%
83,3%
16,7%
Technikum
ZSZ
nie
19,0%
8,3%
tak
81,0%
91,7%
68
Czy nauczyciele kształcenia zawodowego mieli wpływ na wybór przedmiotów
realizowanych na poziomie rozszerzonym?
(dyrektorzy)
N=1324
tak
89%
nie
11%
Czy Pana/Pani opinia miała wpływ na wybór przedmiotów
w zakresie rozszerzonym?
(nauczyciele)
N=2397
tak
nie
58%
42%
69
Czy nauczyciele kształcenia zawodowego
mieli wpływ na wybór przedmiotów
realizowanych na poziomie rozszerzonym?
(dyrektorzy)
N=1324
tak
nie
89%
11%
84,5%
15,5%
70
Czy Pana/Pani opinia miała wpływ
na wybór przedmiotów
w zakresie rozszerzonym?
(nauczyciele)
N=2397
tak
nie
58%
42%
54,9%
45,1%
71
Które z przedmiotów realizowanych w zakresie
rozszerzonym w Pana/Pani szkole uwzględniają w
swoim programie nauczania zawód, w którym
prowadzonej jest kształcenie w szkole?
Dyrektorzy
Kraj
W
Informatyka
9%
8,3%
Matematyka
59%
47,6%
Geografia
33%
35,7%
Fizyka
19%
15,5%
Język obcy nowożytny
36%
40,5%
WoS
3%
0,0%
Biologia
15%
22,6%
Chemia
7%
6,0%
Historia
1%
0,0%
Język polski
1%
2,4%
Język łaciński, historia
sztuki, historia muzyki
0%
0,0%
72
Monitorowanie procesu wdrażania podstaw
programowych kształcenia w zawodach 2013
Strategia kształcenia
Warunki kształcenia
Czy Pana/Pani szkoła została doposażona
w związku z wdrażaniem nowej podstawy
programowej?
(dyrektorzy vs. nauczyciele)
71%
70%
53%
56%
55%
59%
47%
45%
44%
41%
30%
tak
29%
nie
tak
dyrektorzy
nie
nauczyciele
Tak (53,9%)
Nie (46,1%)
ZSZ
50,0%
50,0%
Technikum
54,8%
45,2%
Szkoła policealna
57,1%
42,9%
Dyrektorzy
74
Jeśli Pana/pani szkoła została doposażona,
w związku z wdrażaniem nowej podstawy programowej,
to doposażenie sfinansowano ze środków:
Dyrektorzy
ZSZ
Technikum
Szkoła policealna
UE
organ
prowadzący
inne
45%
68%
34%
25,0%
75,0%
25,0%
48%
64%
31%
34,8%
73,9%
11,0%
11%
92%
14%
25,0%
100,0%
0,0%
75
Czy Pana/Pani szkoła podjęła współpracę
z następującymi podmiotami w celu dostosowania
kształcenia do potrzeb rynku pracy?
Dyrektorzy
ZSZ
Technikum
Szkoła
policealna
Pracodawcy
(93.0%)
Szkoły wyższe Placówki kształcenia
ustawicznego
(33,9%)
(18,3%)
93%
6%
14%
100,0%
8,3%
12,5%
89%
38%
12%
90,5%
44,0%
21,4%
90%
8%
5%
100,0%
0,0%
0,0%
40% szkół policealnych w kraju współpracuje z powiatowymi urzędami pracy
76
Formy współpracy szkoły
z podmiotami zewnętrznymi
opracowywaniu programów nauczania
planowaniu i prowadzeniu zajęć
praktycznych
doposażeniu pracowni
pozyskiwaniu materiałów szkoleniowych
organizacji konkursów, turniejów, olimpiad
dla uczniów
organizowaniu staży dla nauczycieli
organizacji staży zawodowych dla uczniów
organizacji wycieczek przedmiotowych
zatrudnianiu w szkole specjalistów
niebędących nauczycielami
tworzenie klas patronackich
tworzenie oferty edukacyjnej
ZSZ
Technikum
Szkoła policealna
25%
17%
68%
92%
22%
33%
48%
33%
36%
25%
17%
12%
19%
0%
60%
50%
3%
0%
3%
12%
16%
12%
16%
25%
58%
58%
25%
40%
57%
55%
46%
53%
24%
25%
34%
26%
77%
72%
5%
4%
5%
16%
20%
19%
23%
0%
75%
100%
17%
0%
39%
14%
7%
0%
2%
0%
14%
0%
49%
43%
17%
0%
1%
0%
29%
0%
77
Miejsca realizacji
praktycznej nauki zawodu (D)
ZSZ
technikum
szkoła
policealna
u pracodawców
(56,3%)
CKP
(11,6%)
63%
96%
38%
42%
76%
86%
18%
8%
11%
14%
1%
0%
warsztatach pracowniach pracowni
szkolnych
szkolnych symulacyjnej
(9,8%)
(63,4%)
(8,0%)
30%
12%
16%
10%
2%
0%
42%
21%
75%
76%
65%
57%
2%
8%
9%
6%
8%
29%
78
Monitorowanie procesu wdrażania podstaw
programowych kształcenia w zawodach 2013
Strategia kształcenia
Współpraca z pracodawcami
79
Czy współpracuje Pan/Pani z pracodawcami
(N)?
Tak
Nie
ZSZ
45%
83%
55%
17%
Technikum
49%
58%
51%
42%
Szkoła policealna
73%
43%
27%
57%
80
Formy współpracy z pracodawcami:
Nauczyciele
Konsultacje
27%, 22%, 34%,
73,7%
7%, 7%, 7%
23,3%
17%, 17%, 21%
45,9%
Organizacja konkursów, turniejów, olimpiad dla
uczniów
12%, 9%, 2%
21,8%
Organizowanie staży dla nauczycieli
4%, 5%, 1%
9,0%
Organizowanie innych form szkoleniowych dla
nauczycieli
4%, 3%, 2%
10,5%
Organizowanie staży dla uczniów
5%, 8%, 4%
5,3%
22%, 23%, 22%
60,9%
Zatrudnianie w szkole specjalistów niebędących
nauczycielami
1%, 1%, 4%
1,5%
Tworzenie klas patronackich
1%, 2%, 0%
12,0%
Tworzenie oferty edukacyjnej
3%, 4%, 5%
8,3%
Doposażenie pracowni
Pozyskiwanie materiałów szkoleniowych
Organizowanie wycieczek przedmiotowych
81
Czy w Pana/i szkole współpracowano
z pracodawcami w zakresie opracowania
programów nauczania?
ZSZ
technikum
74%
szkoła policealna
77%
71%
64%
64%
36%
26%
74%
36%
29%
26%
23%
tak
nie
tak
nauczyciele
ZSZ
Technikum
Szkoła policealna
nie
dyrektorzy
tak
48,8%
21,3%
21,4%
nie
51,2%
78,7%
78,6%
82
Czy program nauczania był opiniowany przez:
nauczyciele
dyrektorzy
91%
92%
zespół nauczycieli właściwych dla zawodu
8%
7%
nauczyciela konsultanta
7%
6%
nauczyciela doradcę metodycznego
10%
9%
pracodawców
przedstawicieli stowarzyszeń zawodowych
1%
1%
pracowników naukowych
2%
1%
nie był w ogóle opiniowany
6%
6%
83
Monitorowanie procesu wdrażania podstaw
programowych kształcenia w zawodach 2013
Strategia kształcenia
Doradztwo i badanie losów absolwentów
84
Czy uczniowie Pana/Pani szkoły byli informowani
o możliwościach planowania indywidualnej ścieżki
edukacyjnej i zawodowej?
nauczyciele
ZSZ
technikum
szkoła policealna
64%
64%
tak
58%
36%
36%
nie
dyrektorzy
42%
77%
79%
tak
66%
nie
23%
22%
34%
85
Informacje o możliwościach planowania ścieżki
kształcenia są w Pana/Pani szkole
przekazywane przez:
Dyrektora szkoły
(65,8%)
ZSZ
technikum
szkoła
policealna
Pedagoga
szkolnego
(50,0%)
Nauczycieli
Nauczycieli
Psychologa Doradcę Wychowaw
p.
p.
szkolnego zawodowego ców klas ogólnokszta
zawodowych
(2,6%) (39,5%) (60,5%) łcących
72%
51%
12%
75,0%
37,5%
12,5%
75%
48%
8%
65,4%
61,5%
0,0%
80%
7%
1%
50,0%
0,0%
0,0%
42%
79%
(21,1%)
(89,5%)
26%
91%
37,5% 75,0% 12,5%
39%
70%
23%
42,3% 57,7% 26,9%
35%
74%
25,0% 50,0%
87,5%
91%
88,5%
20%
96%
0,0%
100,0%
86
Czy w Pana/Pani szkole jest realizowane
doradztwo zawodowe?
tak
79%
nie
78%
69%
31%
21%
ZSZ
22%
technikum
szkoła policealna
87
Czy w Pana/Pani szkole jest realizowane
doradztwo zawodowe? Jeśli tak, to przez kogo?
Doradcę
Nauczycieli
zawodowego
(59,0%)
(56,4%)
Psychologa
szkolnego
Pedagoga
szkolnego
Pracownika Wykładowców
PPP
z uczelni
(15,4%)
(64,1%)
(15,4%)
(10,3%)
66%
67%
15%
58%
17%
8%
57,1%
85,7%
42,9%
71,4%
28,6%
14,3%
67%
52%
9%
59%
21%
21%
64,3%
50,0%
10,7%
67,9%
14,3%
10,7%
60%
58%
2%
11%
2%
2%
25,0%
50,0%
0,0%
25,0%
0,0%
0,0%
ZSZ
Technikum
Szkoła
policealna
88
Czy Pana/Pani uczniowie korzystają
z doradztwa zawodowego?
tak
nie
75%
74%
54%
46%
26%
ZSZ
26%
technikum
szkoła policealna
89
Czy realizował Pan/realizowała Pani
zagadnienia z zakresu doradztwa zawodowego
na swoim przedmiocie/module?
tak
nie
59%
53%
51%
49%
47%
42%
ZSZ
technikum
szkoła policealna
90
Czy wskazywał Pan/wskazywała Pani swoim
uczniom możliwość dalszego kształcenia (np.
na kwalifikacyjnych kursach zawodowych)?
tak
nie
90%
87%
85%
16%
10%
ZSZ
technikum
13%
szkoła policealna
91
Czy w Pana/Pani szkole badane są
losy absolwentów?
(dyrektorzy vs. nauczyciele)
nauczyciele: ZSZ N=915, technikum N=2397, szkoła policealna N=472
dyrektorzy: N=526, technikum N=284, szkoła policealna N=122
ZSZ
technikum
szkoła policealna
nauczyciele
tak
nie
dyrektorzy
nie wiem
49%
14%
10%
24%
24%
22%
27%
tak
nie
62%
68%
60%
19%
23%
81%
77%
40%
92
Czy w Pana/Pani szkole badane są
losy absolwentów?
Dyrektorzy
ZSZ
Technikum
Szkoła policealna
Nauczyciele
Tak (75,7%)
81%
91,7%
77%
72,6%
60%
57,1%
Nie (24,3%)
19%
8,3%
23%
27,4%
40%
42,9%
Tak
Nie
Nie wiem
65%
61,5%
12%
8,3%
23%
30,3%
93
Czy w Pana/Pani szkole badane są
losy absolwentów? Jeśli tak, to w jaki sposób?
ankiety
informacje od
informacje od
rozsyłane
koleżanek i informacje od
bliskich
drogą
kolegów
pracodawców
absolwentów
elektroniczną
absolwentów
(11,4%)
(77,1%)
(68,6%)
58%
13%
27%
(34,3%)
27%
obserwacja profili
absolwentów na
portalach
społecznościowych
rozmowy
w tym
spotkania
telefoniczne z z absolwentami
absolwentami
(25,7%)
(74,3%)
78%
2%
(71,4%)
13%
Technikum
11,5% 73,1% 73,1% 30,8%
56%
16%
28%
43%
26,9%
74%
80,8% 80,8%
4%
11%
ZSZ
11,1% 88,9% 55,6% 44,4%
22,2%
55,6% 44,4%
94
Monitorowanie procesu wdrażania podstaw
programowych kształcenia w zawodach 2013
Strategia kształcenia
Doskonalenie zawodowe
95
Szkolenia, w jakich uczestniczyli dyrektorzy szkół
ZSZ N=1379, technikum N=2758, szkoła policealna N=526
ZSZ
technikum
szkoła policealna
opracowywanie programu dla zawodu
62%
konstruowanie szkolnych planów nauczania
70%
projektowanie kwalifikacyjnych kursów zawodowych
34%
70%
33%
korealcje międzyprzedmiotowe
23%
dostosowywanie przykładowych programów nauczania dla…
21%
39%
35%
37%
34%
14%
13%
11%
zarządzanie zespołem szkół zawodowych
12%
13%
kształtowanie kompetencji personalnych i społecznych
9%
23%
prowadzenie ewaluacji wewnętrznej procesu wdrażania PPKZ
23%
28%
25%
dopuszczanie programów nauczania przez dyrektora szkoły
28%
36%
4%
4%
1%
3%
1%
3%
aktywizujące metody nauczania
17%
22%
26%
13%
ocenianie wewnętrzszkolne jako źródło informacji zwrotnej…
organizacja praktyk zawodowych w technikach i szkołach…
80%
81%
31%
34%
wdrażanie i ewaluacja programów nauczania dla zawodu
nauczanie przedsiębiorczości branżowej
82%
86%
40%
39%
kształcenie zawodowe w świetle przepisów prawa…
metodyka nauczania przedmiotów zawodowych dla młodych…
68%
69%
18%
16%
6%
9%
5%
96
Szkolenia, w jakich uczestniczyli nauczyciele
ZSZ N=2792, technikum N=7667, szkoła policealna N=1418
ZSZ
technikum
szkoła policealna
70%
68%
67%
opracowywanie programu dla zawodu
52%
55%
53%
konstruowanie szkolnych planów nauczania
13%
11%
12%
projektowanie kwalifikacyjnych kursów zawodowych
kształcenie zawodowe w świetle przepisów prawa
oświatowego
38%
38%
39%
korealcje międzyprzedmiotowe (w branżach)
12%
dostosowywanie przykładowych programów nauczania dla
zawodu do potrzeb i możliwości szkoły
17%
18%
18%
19%
15%
22%
25%
25%
wdrażanie i ewaluacja programów nauczania dla zawodu
zarządzanie zespołem szkół zawodowych
2%
2%
1%
6%
kształtowanie kompetencji personalnych i społecznych
prowadzenie ewaluacji wewnętrznej procesu wdrażania
PPKZ
11%
12%
14%
dopuszczanie programów nauczania przez dyrektora szkoły
metodyka nauczania przedmiotów zawodowych dla młodych
nauczycieli
nauczanie przedsiębiorczości branżowej
10%
9%
6%
11%
12%
3%
6%
4%
3%
2%
1%
28%
30%
aktywizujące metody nauczania
ocenianie wewnętrzszkolne jako źródło informacji zwrotnej
dla ucznia
25%
14%
14%
15%
97
Szkolenia, w jakich chcieliby uczestniczyć
dyrektorzy szkół
ZSZ
T
SP
Prowadzenie ewaluacji wewnętrznej
procesu wdrażania PPKZ
40% 40% 40%
27% 35% 20%
Projektowanie kwalifikacyjnych kursów
zawodowych
33% 20% 33%
30% 34% 20%
Organizacja praktyk zawodowych w
technikach i szkołach policealnych
23% 60% 36%
48% 46% 40%
Wdrażanie i ewaluacja programów
nauczania dla zawodu
29% 20% 30%
18% 34% 40%
28% 40% 28%
30% 21% 40%
Zarządzanie zespołem szkół zawodowych
98
Szkolenia, w jakich chcieliby uczestniczyć
nauczyciele
ZSZ
Aktywizujące metody nauczania
T
SP
28% 23% 30%
34% 31% 15%
Projektowanie kwalifikacyjnych kursów
zawodowych
27% 23% 29%
33% 25% 62%
Dostosowanie przykładowych
programów nauczania dla zawodu do
potrzeb szkoły
22% 18% 22%
26% 17% 15%
Organizacja praktyk zawodowych w
technikach i szkołach policealnych
13% 10% 21%
22% 21% 23%
Wdrażanie i ewaluacja programów
nauczania dla zawodu
20% 20% 18%
14% 18% 38%
99
Monitorowanie procesu wdrażania podstaw
programowych kształcenia w zawodach 2013
Strategia kształcenia
Upowszechnienie informacji o zmianach
w kształceniu zawodowym
100
O obowiązujących od 1 września 2012 roku
zmianach w kształceniu zawodowym
nauczyciele Pana/Pani szkoły dowiedzieli się:
(dyrektorzy)
ZSZ N=1709, technikum N=3162, szkoła policealna N=650
ZSZ
szkoła policealna
technikum
94%
93%
91%
na zebraniach rady pedagogicznej
na zebraniach komisji przedmiotów zawodowych
55%
na szkoleniu zewnętrznym
62%
na szkoleniach prowadzonych przez specjalistów spoza…
45%
9%
9%
35%
32%
29%
18%
13%
15%
na spotkania organizowanych przez przedstawicieli…
69%
67%
66%
ze strony internetowej MEN
90%
91%
ze strony internetowej KOWEZiU
85%
25%
25%
24%
z innych stron internetowych
z internetowych grup dyskusyjnych
6%
5%
5%
z audycji radiowych
6%
5%
5%
z publikacji prasowych
54%
55%
13%
na zebarniach organizowanych przez pracowników…
z audycji telewizyjnych
75%
79%
16%
19%
15%
konsultuając się z nauczycielami doradcami metodycznymi
konsultując się z nauczycielami konsultantami
81%
83%
10%
9%
7%
16%
15%
16%
101
O obowiązujących od 1 września 2012 roku
zmianach w kształceniu zawodowym dowiedział
Pan/dowiedziała Pani się:
(nauczyciele)
ZSZ N=4806, technikum N=13051, szkoła policealna N=2285
ZSZ
szkoła policealna
technikum
95%
94%
97%
na zebraniach rady pedagogicznej
na zebraniach komisji przedmiotów zawodowych
55%
48%
na szkoleniu zewnętrznym
40%
37%
53%
55%
58%
konsultując się z innymi nauczycielami
13%
13%
13%
konsultuając się z nauczycielami doradcami metodycznymi
6%
6%
4%
na zebarniach organizowanych przez pracowników kuratoriów…
9%
9%
6%
na spotkania organizowanych przez przedstawicieli organów…
7%
6%
9%
49%
50%
45%
ze strony internetowej MEN
76%
81%
78%
ze strony internetowej KOWEZiU
22%
24%
24%
z innych stron internetowych
z internetowych grup dyskusyjnych
3%
4%
3%
z audycji radiowych
5%
4%
2%
z audycji telewizyjnych
z publikacji prasowych
56%
41%
43%
na szkoleniach prowadzonych przez specjalistów spoza szkoły
konsultując się z nauczycielami konsultantami
80%
83%
9%
8%
6%
12%
12%
9%
102
Jakie formy upowszechniania informacji
o zmianach w kształceniu zawodowym
zastosowano?
ZSZ
Technikum
strona internetowa szkoły
72%
72,7%
73%
69,7%
promocja podczas dni otwartych
szkoły
promocja podczas targów
edukacyjnych
85%
100,0%
90%
100,0%
67%
81,8%
68%
69,7%
spotkania z rodzicami
90%
81,8%
92%
90,9%
spotkania z pracodawcami
58%
72,7%
49%
54,5%
ulotki
54%
27,3%
58%
48,5%
plakaty
33%
18,2%
35%
21,2%
reklamy w mediach
20%
18,2%
22%
27,3%
103
Czy uczestniczył Pan/uczestniczyła Pani
w upowszechnianiu informacji o zmianach
w kształceniu zawodowym?
(nauczyciele)
ZSZ N=903, technikum N=2368, szkoła policealna N=461
tak
nie
88%
87%
13%
ZSZ
88%
12%
technikum
12%
szkoła policealna
W województwie wielkopolskim ok. 83% nauczycieli uczestniczyło
w upowszechnianiu informacji o zmianach w kształceniu zawodowym
104
Proszę wskazać adresatów
przekazywanych informacji:
(dyrektorzy)
ZSZ N=2005, technikum N=1070
dyrektorzy ZSZ
dyrektorzy technkum
uczniowie gimnazjum z miejscowości,
w której znajduje się szkoła
99%
97%
uczniowie gimnazjum z innym
miejscowości
92%
95%
35%
39%
uczniowie szkół ponadgimnazjalnych
studenci
2%
2%
90%
91%
rodzice
pracodawcy
65%
58%
105
Proszę wskazać adresatów
przekazywanych informacji:
(nauczyciele)
ZSZ N=2355, technikum N=6286
nauczyciele ZSZ
nauczyciele technkum
uczniowie gimnazjum z miejscowości,
w której znajduje się szkoła
77%
78%
uczniowie gimnazjum z innym
miejscowości
71%
69%
47%
43%
uczniowie szkół ponadgimnazjalnych
studenci
2%
2%
78%
74%
rodzice
pracodawcy
27%
37%
106
Czy rodzice uczniów klasy I w Pana/Pani szkole
zostali poinformowani o zmianach w kształceniu
zawodowym, wprowadzonych 1 września 2012 roku?
(dyrektorzy)
ZSZ N=284, technikum N=526
ZSZ
100%
technikum
99%
1%
0%
tak
nie
107
W jaki sposób informowano
rodziców uczniów klas pierwszych?
poprzez
stronę
internetową
szkoły
poprzez
ulotki
(22,7%)
(47,7%)
spotkanie
rodziców
uczniów klas
pierwszych z
doradcą
zawodowym
(13,6%)
spotkanie
spotkanie
rodziców uczniów rodziców uczniów
klas pierwszych z
klas pierwszych
dyrektorem
z wychowawcą
szkoły
klasy
(84,1%)
(86,4%)
57%
37%
17%
86%
91%
63,6%
18,2%
18,2%
81,8%
90,9%
58%
35%
12%
89%
91%
42,4%
24,2%
12,1%
84,8%
84,8%
ZSZ
Technikum
108
Czy rodzice Pana/Pani uczniów byli
informowani o zmianach w kształceniu
zawodowym?
(nauczyciele)
ZSZ N=915, technikum N=2397
ZSZ
98%
1%
technikum
100%
1%
pisemnie
1%
podczas spotkań
0%
nie byli informowani
109
Czy rodzice Pana/Pani uczniów byli informowani
o umiejętnościach nabywanych podczas nauki w
szkole i sposobach ich sprawdzania?
(nauczyciele)
ZSZ N=915, technikum N=2397
ZSZ
95%
4%
technikum
96%
3%
pisemnie
1%
podczas spotkań
2%
nie byli informowani
110
Czy rodzice Pana/Pani uczniów byli
informowani o wymaganiach edukacyjnych?
(nauczyciele)
ZSZ N=915, technikum N=2397
ZSZ
89%
10%
technikum
89%
9%
1%
pisemnie
podczas spotkań
2%
nie byli informowani
111
Czy rodzice Pana/Pani uczniów byli
informowani o ofercie zajęć dodatkowych?
(nauczyciele)
ZSZ N=915, technikum N=2397
ZSZ
89%
6%
technikum
90%
7%
pisemnie
5%
podczas spotkań
3%
nie byli informowani
112
Czy rodzice Pana/Pani uczniów byli
informowani o organizacji
kształcenia w szkole?
(nauczyciele)
ZSZ N=915, technikum N=2397
ZSZ
94%
4%
technikum
93%
5%
pisemnie
2%
podczas spotkań
2%
nie byli informowani
113
Czy rodzice Pana/Pani uczniów byli
informowani o miejscu realizacji
praktycznej nauki zawodu?
(nauczyciele)
ZSZ N=915, N=technikum 2397
ZSZ
92%
6%
technikum
91%
4%
pisemnie
2%
podczas spotkań
6%
nie byli informowani
114
Czy rodzice Pana/Pani uczniów byli
informowani o możliwościach
dalszego kształcenia?
(nauczyciele)
ZSZ N=915, technikum N=2397
ZSZ
94%
2%
technikum
93%
4%
2%
pisemnie
podczas spotkań
5%
nie byli informowani
115
Czy rodzice Pana/Pani uczniów byli
informowani o terminach egzaminów
potwierdzających kwalifikacje w zawodach?
(nauczyciele)
ZSZ N=915, technikum N=2397
ZSZ
82%
13%
technikum
87%
9%
pisemnie
5%
podczas spotkań
5%
nie byli informowani
116
Czy rodzice Pana/Pani uczniów byli
informowani o sposobie
prowadzenia egzaminów?
(nauczyciele)
ZSZ N=915, technikum N=2397
ZSZ
91%
5%
technikum
90%
5%
5%
pisemnie
podczas spotkań
5%
nie byli informowani
117
KOWEZiU
ul. Spartańska 1B
02-637 Warszawa
[email protected]
Dziękuję za uwagę.
Opracował:
Mirosław Dzieniszewski
Zachęcamy do odwiedzin naszej strony www.koweziu.edu.pl
118