Transcript O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior
Diretoria de Avaliação da Educação Superior – DAES/INEP
COORDENAÇÃO GERAL DE AVALIAÇÃO DE CURSOS E INSTITUIÇÕES COORDENAÇÃO GERAL DE CONTROLE DE QUALIDADE DA EDUCAÇÃO SUPERIOR DIRETORIA DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR COORDENAÇÃO GERAL DE DESEMPENHO DE ESTUDANTES ENADE
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES (Lei 10.681/2004) tem o propósito de promover a melhoria da educação superior no Brasil.
“...assegurar o processo de avaliação das IES dos cursos de graduação e do desempenho acadêmico dos estudantes nos termos do artigo 9º, VI,VII,IX da Lei 9.394/96”
Decreto n. 5.773 de 9/5/2006
A avaliação realizada pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES constituirá referencial básico para os processos de regulação e supervisão da educação superior, a fim de promover a melhoria de sua qualidade.
REGULAÇÃO Realizada por atos autorizativos de IES e de cursos de graduação (credenciamento, recredenciamento, autorização, reconhecimento e renovação de reconhecimento) SUPERVISÃO Objetivo de zelar pela qualidade da oferta de educação superior no sistema federal AVALIAÇÃO Processo formativo e referencial para a regulação e supervisão da educação superior, a fim de promover a melhoria de sua qualidade
AVALIAÇÃO E REGULAÇÃO
PROCESSOS INDEPENDENTES E COMPLEMENTARES
LEI 10.861/2004 DECRETO 5773/2006
SESu CNE SETEC MEC CNS CONAES INEP CONFEA OAB CTAA SEED
Formativa – aprendizagem/ diagnóstico/ ações Processual – prática evolutiva/ sistêmica/ integrada Emancipatória – produz autoconhecimento, construção e reconstrução para uma cultura de avaliação com permanente atitude de tomada de consciência sobre sua missão e finalidades acadêmica e social
Identificar mérito e valor das instituições, áreas, cursos e programas, nas dimensões de ensino, pesquisa, extensão, gestão e formação Melhorar a qualidade da educação superior, orientar a expansão da oferta Promover a responsabilidade social das IES, respeitando a identidade institucional e a autonomia.
Avaliação da Educação Superior
Sociedade • informação Estado • desenvolvimento de políticas públicas IES • desenvolvimento do seu PDI, revisão de sua missão, planos, métodos e trajetória Estudantes • orientação
SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO
Fonte: Censo da Educação Superior/ INEP/2008
DIRETRIZ ORIENTADORA DA AVALIAÇÃO QUALIDADE DE QUE DEPENDE A QUALIDADE DA AVALIAÇÃO?
Censo da Educação Superior Comissões Própria de Avaliação (CPA)
levantamento sistemático de dados quantitativos sobre a IES e seus cursos. criação de espaços institucionais para a realização da autoavaliação pela comunidade acadêmica.
Avaliação in loco
Realizada por docentes de várias IES, com competência e domínio técnico adquirido pela experiência profissional na educação superior e formação na área e/ou pela atuação do curso a ser avaliado.
Relatórios de Avaliação
reflexão sobre os resultados avaliativos, propiciando a análise e mudanças efetivas na gestão institucional e do próprio curso.
Ciclo Avaliativo do Sinaes
todos os cursos avaliados de três anos, iniciando-se pelo Enade aplicado aos estudantes nas áreas definidas anualmente por Portaria Ministerial. Na sequência realiza-se a avaliação
in loco
dos respectivos cursos e IES.
Indice Geral de Cursos –
IGC e Conceito
Preliminar de Curso – CPC
índices prévios para dar sustentação ao processo de avaliação realizado pelas Comissões
in loco. G
e dos cursos.
arante mais segurança as IES que podem acompanhar o desenvolvimento desses índices para melhorar a qualidade da gestão da IES
Conceito Enade
calculado para o curso da IES, localizada em
um município,
considerada uma área de avaliação
. A
nota do curso
inclui o desempenho dos alunos
nas provas de formação geral e componente específico.
CRONOGRAMA - CICLO SINAES
Renovação de Reconhecimento de Cursos e Avaliação Institucional Externa TUDO COMEÇA COM O ENADE CURSOS DO ENADE 2007 E RESPECTIVAS IES* AVALIAÇÃO
in loco
2008/2009 CURSOS DO ENADE 2008 E RESPECTIVAS IES* AVALIAÇÃO
in loco
2009/2010 CURSOS DO ENADE 2009 E RESPECTIVAS IES* AVALIAÇÃO
in loco
2010/2011
* RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
Procedimentos
SEM CONCEITO, CPC 1 ou 2 avaliação obrigatória CPC 3 ou 4 dispensa avaliação a pedido da IES CPC 5 dispensa avaliação Conceito de Curso
◘ Contribuir para a avaliação dos cursos de graduação por meio da verificação das competências, habilidades e conhecimentos desenvolvidos pelos estudantes; ◘ Aferir o desempenho dos estudantes no que se refere ao uso, síntese e integração de conhecimentos adquiridos ao longo do curso; ◘ Possibilitar aos cursos o acompanhamento dos resultados de suas ações pedagógicas; ◘ Avaliar comparativamente a formação oferecida pelas IES aos estudantes das respectivas áreas avaliadas
Relatórios de IES - informações detalhadas acerca do desempenho geral dos cursos avaliados de uma IES.
Relatórios de Curso - informações detalhadas sobre o desempenho dos estudantes na prova e resultados do questionário de impressões da prova e do questionário do estudante (QE).
Relatórios-Síntese de Área - informações sobre os resultados nacionais em cada área avaliada no Exame.
Boletim de Desempenho do Estudante - informações sobre a nota obtida pelo estudante e quadros comparativos de seu desempenho Relatório de regularidade junto ao ENADE (presença) - informações dos estudantes em situação regular junto ao ENADE. Para coordenadores de curso, cerca de 30 dias após o Exame.
Insira o logotipo aqui
ENADE 2010
ELABORAÇÃO DE DIRETRIZES E MATRIZES DE PROVA ELABORAÇÃO DAS PROVAS
IMPRESSÃO, DISTRIBUIÇÃO E RECOLHIMENTO DAS PROVAS
APLICAÇÃO E CORREÇÃO
ELABORAÇÃO DE ITENS PARA AS PROVAS BNI - ENADE (EDITAL DE CHAMADA PÚBLICA) (Cadastro, seleção e credenciamento) CONVOCAÇÃO E CAPACITAÇÃO ELABORADORES E REVISORES ELABORAÇÃO E REVISÃO DE ITENS
B A N C A S Á R E A S E C S T INEP/DAES/CGENADE COMISSÃO DE ASSESSORAMENTO TÉCNICO – BNI-ENADE B I O M E D I C I N A M E D I C I N A E N F E R M A G E M F A R M Á C I A O D O N T O L O G I A E/P E E E E E E E E RTP RTP RTP E/P E E E E E E E E RTP RTP RTP E/P E E E E E E E E RTP RTP RTP E/P E E E E E E E E RTP RTP RTP E/P E E E E E E E E RTP RTP RTP N U T R I Ç Ã O E/P E E E E E E E E RTP RTP RTP F Í S I C A E E E E E E E RTP RTP RTP F O N O A U D I O L O G I A E E E E E E E E RTP RTP RTP E D U C A Ç A O F I S I O T E R A P I A E/P E E E E E E E E RTP RTP RTP O C U P A C I O N A L E E RTP RTP RTP T E R A P I A A G R O N O M I A Z O O T E C N I A E/P E E E E E E E E RTP RTP RTP E/P E E E E E E E E RTP RTP RTP M E D.
V E T E R I N Á R I A E E E E E E E RTP RTP RTP S O C I A L E E E E E E E E RTP RTP RTP S E R V I Ç O G E R A L E E E E E E E E RTP RTP RTP F O R M A Ç Ã O BANCAS DE REVISÃO LINGUÍSTICA BANCAS DE REVISÃO FINAL A G R O I N D Ú S T R I A E/P E E E E E E E E RTP RTP RTP E/P E E E E E E E E RTP RTP RTP A G R O N E G Ó C I O S G E S T Ã O G E S T Ã O H O S P I T A L A R E E E E E RTP RTP RTP A M B I E N T A L E E E E E E RTP RTP RTP E/P E E E E E E E E RTP RTP RTP R A D I O L O G I A
Desafios para a Qualidade da Avaliação
Dinamizar o processo de avaliação, integrando instrumentos, espaços e momentos
Acompanhar o desenvolvimento do Ciclo Avaliativo do SINAES
Garantir o processo de avaliação de IES e de cursos de graduação com um referencial que assegure o padrão mínimo de qualidade em todos os cursos de graduação
Competência da DAES/INEP
ELABORAR INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO OPERACIONALIZAR PROCEDIMENTOS CONSTITUIR BANCO DE AVALIADORES E FAZER CAPACITAÇÃO ORIENTAR AS IES SOBRE A AVALIAÇÃO REALIZAR AVALIAÇÕES E ACOMPANHAR CTAA
QUAL O PAPEL DO AVALIADOR ?
Ministério da Educação Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira Diretoria de Avaliação da Educação Superior