Transcript wnioski z kontroli - Kuratorium Oświaty w Bydgoszczy

Kuratorium Oświaty w Bydgoszczy
WNIOSKI Z REALIZACJI
NADZORU PEDAGOGICZNEGO
W POSZCZEGÓLNYCH
TYPACH SZKÓŁ I PLACÓWEK
KONTROLA PLANOWA
1. Realizacja prawa dziecka
pięcioletniego do wychowania
przedszkolnego
typ placówki: przedszkola, inne formy
wychowania przedszkolnego, szkoły
podstawowe
liczba kontroli:
zaplanowanych – 156
zrealizowanych – 158
Wnioski:
1. Dyrektorzy przestrzegają prawa dziecka
pięcioletniego do odbycia rocznego przygotowania
przedszkolnego.
2. Rekrutacja dzieci odbywa się zgodnie
z postanowieniami statutu, regulaminem
rekrutacji, opracowanymi procedurami oraz
przepisami prawa w tym zakresie.
3. Upowszechnić elektroniczny system rekrutacji.
4. Dyrektorzy jednostek promują wychowanie
przedszkolne w środowisku poprzez pikniki, dni
otwarte, festyny.
2. Prawidłowość nadzorowania
realizacji przez dzieci sześcioletnie
rocznego obowiązkowego
przygotowania przedszkolnego
typ placówki: szkoły podstawowe
liczba kontroli:
zaplanowanych – 96
zrealizowanych – 105
Wnioski:
1. We wszystkich kontrolowanych szkołach
dyrektorzy nadzorują spełnianie obowiązku
rocznego przygotowania przedszkolnego.
2. Każda szkoła prowadzi księgę ewidencji
dzieci zamieszkałych w obwodzie szkoły,
podlegających obowiązkowi rocznego
przygotowania przedszkolnego.
3. Dyrektorzy gromadzą korespondencję
w sprawie spełniania obowiązku rocznego
przygotowania przedszkolnego.
4. Dyrektorzy szkół (kilku) nie dopełnili
obowiązku powiadomienia organu
prowadzącego szkołę o niespełnianiu
obowiązku rocznego przygotowania
przedszkolnego przez dzieci sześcioletnie.
5. Do księgi ewidencji dzieci podlegających
obowiązkowi rocznego przygotowania
przedszkolnego wpisywać informacje
o odroczeniu rozpoczęcia spełniania przez
dziecko obowiązku szkolnego, ze wskazaniem
decyzji dyrektora szkoły podstawowej,
na podstawie której nastąpiło odroczenie
6. Sprostowania błędu i oczywistej omyłki
w księdze ewidencji dzieci dokonywać
zgodnie z § 22 ust. 1 rozporządzenia Ministra
Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 19 lutego
2002 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez
publiczne przedszkola, szkoły i placówki
dokumentacji przebiegu nauczania,
działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz
rodzajów tej dokumentacji
(Dz. U. nr 23, poz. 225 z późn. zm.).
7. Do księgi ewidencji wpisywać informacje
o przedszkolu lub oddziale przedszkolnym
zorganizowanym w szkole podstawowej,
w tym o przedszkolu za granicą lub przy
przedstawicielstwie dyplomatycznym innego
państwa w Polsce albo ośrodku
rewalidacyjno-wychowawczym, w którym
dziecko spełnia obowiązek rocznego
przygotowania przedszkolnego.
3. Zgodność prowadzenia dokumentacji
przebiegu nauczania z przepisami
prawa w zakresie dotyczącym
arkuszy ocen uczniów
typ placówki: szkoły podstawowe,
gimnazja
liczba kontroli:
zaplanowanych – 145
zrealizowanych – 151
Wnioski:
1. Dyrektorzy szkół, w których stwierdzono
nieprawidłowości, nie posiadają aktualnej
wiedzy na temat zasad prowadzenia arkuszy
ocen i nie przekazują wychowawcom klas
informacji o aktualnie obowiązujących
przepisach.
2. Wielu dyrektorów nie egzekwuje od
nauczycieli przestrzegania przepisów
dotyczących prowadzenia dokumentacji
przebiegu nauczania.
3. Aktualizować wiedzę własną i nauczycieli
na temat przepisów dotyczących prowadzenia
arkuszy ocen oraz ksiąg arkuszy ocen
4. Przeprowadzać systematyczne szkolenia
rady pedagogicznej, prowadzić dokładne
kontrole wewnętrzne arkuszy ocen
i egzekwować od nauczycieli przestrzegania
obowiązujących w tym zakresie przepisów
oraz staranne prowadzenie arkuszy ocen.
4. Zgodność realizacji praktycznej
nauki zawodu z przepisami prawa
typ placówki: Centra kształcenia
praktycznego (CKP)
liczba kontroli:
zaplanowanych – 10
zrealizowanych – 10
Wnioski:
1. Realizacja praktycznej nauki zawodu zgodna
jest z przepisami prawa oświatowego zwłaszcza
w zakresie organizacji pracy centrum
i przestrzegania przepisów bhp.
2. Właściwą organizację pracy
i bezpieczeństwo na zajęciach zapewniają
określone zasady podziału uczniów na grupy.
3. Dyrektorzy placówek mają trudności
w pozyskiwaniu nauczycieli posiadających
wymagane kwalifikacje do prowadzenia zajęć
w zawodzie.
5. Organizacja i prowadzenie
dokształcania teoretycznego
pracowników młodocianych
typ placówki: ośrodki dokształcania
i doskonalenia zawodowego
liczba kontroli:
zaplanowanych – 4
zrealizowanych – 4
Wnioski:
1. Organizacja dokształcania
teoretycznego młodocianych
pracowników prowadzona jest
w oparciu o obowiązujące przepisy
prawa oświatowego.
6. Organizacja kursów kwalifikacyjnych
7. Realizacja zadań przez doradców
metodycznych
typ placówki: placówki doskonalenia
nauczycieli
liczba kontroli:
zaplanowanych – 18 (12 + 6)
zrealizowanych – 18 (12 + 6)
Wnioski:
1. Placówki doskonalenia realizują kursy
kwalifikacyjne zgodnie z przepisami prawa
oświatowego.
2. Doskonalenia wymaga proces naboru
uczestników kursów.
3. Nauczyciele-doradcy metodyczni planują,
organizują i realizują zadania w różnych
formach doskonalenia oraz diagnozują
potrzeby edukacyjne nauczycieli i badają
efekty procesu edukacyjnego.
4. Nauczyciele-doradcy metodyczni organizują
formy zajęć wspierających w zakresie
opracowywania programów autorskich,
doboru programów nauczania, nowej
podstawy programowej, wykorzystywania
technologii informacyjnej i nowoczesnych
środków audiowizualnych, planowania działań
innowacyjnych.
5. Realizują zadania w zakresie wspomagania
nauczycieli i rad pedagogicznych.
8. Realizacja zadań przez zespół
wychowawczy do spraw okresowej
oceny sytuacji wychowanków
typ placówki: specjalne ośrodki
wychowawcze
liczba kontroli:
zaplanowanych – 0
zrealizowanych – 0
9. Organizacja zajęć rewalidacyjnych
w zakresie liczby godzin i rodzaju
oraz zgodności z zaleceniami
zawartymi w orzeczeniu o potrzebie
kształcenia specjalnego.
typ placówki: specjalne ośrodki
szkolno-wychowawcze
liczba kontroli:
zaplanowanych – 14
zrealizowanych – 14
Wnioski:
1. Zajęcia rewalidacyjne realizowane są
zgodnie z zaleceniami zawartymi
w orzeczeniach poradni psychologicznopedagogicznej.
2. Nauczyciele ośrodków dokonują wstępnej
diagnozy potrzeb rozwojowych i możliwości
edukacyjnych uczniów/wychowanków.
3. Wszyscy uczniowie/wychowankowie
ośrodków objęci są zajęciami
rewalidacyjnymi.
4. Wszyscy nauczyciele posiadają
odpowiednie kwalifikacje do prowadzenia
zajęć rewalidacyjnych.
5. Organizacja zajęć rewalidacyjnych
w zakresie rodzaju zajęć, liczby godzin oraz
zgodności z zaleceniami zawartymi
w orzeczeniach o potrzebie kształcenia
specjalnego jest zgodna z przepisami prawa.
6. Sporadycznie zajecia rewalidacyjne
odbywają się w trakcie obowiązkowych zajęć
edukacyjnych.
10. Prawidłowość organizacji
i realizacji zajęć rewalidacyjnowychowawczych
typ placówki: ośrodki rewalidacyjnowychowawcze
liczba kontroli:
zaplanowanych – 0
zrealizowanych – 0
11. Zgodność przyjmowania,
przenoszenia, zwalniania i pobytu
wychowanków z przepisami prawa.
typ placówki: młodzieżowe ośrodki
wychowawcze i młodzieżowe ośrodki
socjoterapii
liczba kontroli:
zaplanowanych – 5
zrealizowanych – 5
Wnioski:
1. Dyrektorzy MOW prowadzą dokumentację
przyjmowania, przenoszenia, zwalniania
i pobytu wychowanków wzorcowo
zgodnie z procedurami i obowiązującymi
przepisami prawa.
2. Indywidualne Programy Resocjalizacyjne
(IPR) opracowano z głęboką znajomością
psychologii i metodyki działań
terapeutycznych i socjalizacyjnych.
3. Bardzo dobra współpraca z policją
i sądem rodzinnym.
12. Wydawanie przez poradnie
psychologiczno-pedagogiczne opinii
w sprawie dostosowania wymagań
edukacyjnych wynikających
z programu nauczania do
indywidualnych potrzeb ucznia
i przystąpienia ucznia lub absolwenta
ze specyficznymi trudnościami
w uczeniu się odpowiednio do
sprawdzianu lub egzaminu.
typ placówki: poradnie psychologicznopedagogiczne
liczba kontroli:
zaplanowanych – 26
zrealizowanych – 26
Wnioski:
1. Poradnie wydają opinie w sprawie
dostosowania wymagań edukacyjnych
wynikających z programu nauczania do
indywidualnych potrzeb ucznia, u którego
stwierdzono zaburzenia i odchylenia
rozwojowe lub specyficzne trudności
w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie
tym wymaganiom.
2. Poradnie posiadają dokumentację badań
dzieci a wszystkie opinie wydane zostały na
pisemny wniosek rodziców badanych dzieci.
3. Opinie poprzedzone są badaniami
psychologicznymi i pedagogicznymi jak
również logopedycznymi, lekarskimi i innymi
wynikającymi z potrzeb zdiagnozowanych
przez pracowników oraz wywiadu
przeprowadzonego z rodzicami dziecka.
4. Udoskonalenia wymaga czas rozpatrzenia
wniosku od dnia złożenia wniosku do dnia
wydania opinii.
5. Udoskonalenia wymaga określenie
stanowiska poradni w sprawie dysfunkcji
dziecka oraz jego szczegółowe uzasadnienie
i wskazanie odpowiedniej dla dziecka formy
pomocy wraz z uzasadnieniem.
12. Realizacja kształcenia
ustawicznego w formach
pozaszkolnych.
typ placówki: centra kształcenia
ustawicznego
liczba kontroli:
zaplanowanych – 12
zrealizowanych – 12
Wnioski:
1. Prowadzone pozaszkolne formy
kształcenia ustawicznego realizowane są
zgodnie z przepisami prawa oświatowego.
2. Nie wszystkie placówki realizują
kształcenie ustawiczne w formach
pozaszkolnych.
3. Najczęściej stosowaną formą jest kurs.
ZAPLANOWANYCH – 487
ZREALIZOWANYCH – 503
1.01.2010 - 31.08.2010
KONTROLE DORAŹNE
Liczba kontroli – 100
Podstawa przeprowadzenia kontroli doraźnej:
1. Rodzice
2. Uczniowie
3. Urząd Wojewódzki
4. Kancelaria adwokacka
5. Rada Rodziców
6. Organ prowadzący
7. Nauczyciele
Obszary funkcjonowania szkół i placówek
będące przedmiotem kontroli:
1. ocenianie i klasyfikowanie uczniów.
2. organizacja pomocy psychologicznopedagogicznej w szkole i realizacja zaleceń
poradni
3. zatrudnianie nauczycieli.
4. nadzór dyrektora szkoły nad zapewnieniem
bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom.
5. nadzór dyrektora szkoły nad realizacją
procesu edukacyjnego.
6. realizacja poszanowania praw ucznia.
7. spełnianie obowiązku szkolnego.
8. organizacja pracy szkoły
DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ !!!