Opetuksen laatuselvitys

Tampereen teknillinen yliopisto 2013 Opetuksen laatuselvitys 2013 / TTYY / OPAL / Mirja Hokkanen ja Henna Koskimäki 26.6.2013

600 500 400 300 200 100 0 Mies 518

Sukupuoli

252 Nainen

600 500 400 300 200 100 0 47 Alle 21 21-25 558

Ikä

133 26-30 32 yli 30

Vastanneiden määrä koulutusohjelmittain

n=770

Rakennustekniikka Materiaalitekniikka/kuitu- ja tekstiilitekniikka Konetekniikka Tietojohtaminen Tietotekniikka Teknis-luonnontieteellinen/matemaattisten aineiden opettajakoulutus Automaatiotekniikka Sähkötekniikka Tuotantotalous Biotekniikka Ympäristö- ja energiatekniikka Signaalinkäsittely- ja tietoliikennetekniikka Arkkitehtuuri 0 11 20 25 24 31 40 45 60 57 60 64 72 71 80 98 103 109 100 120

700 600 500 400 300 200 100 0

Opintojen aloittaminen TTY:llä

663 102 5 DIA-vaiheessa Porin yksikössä kandivaiheessa DIA-vaiheessa

Monettako vuotta opiskelet TTY:llä?

4.

5.

9.

10.

yli 10.

6.

7.

8.

1.

2.

3.

0 13 7 11 16 20 19 58 93 40 60 80 100 120 139 146 128 139 140 160

Kuinka paljon olet suorittanut tähän mennessä opintopisteitä:

114 > 270 241-270 211-240 181-210 151-180 121-150 91-120 61-90 31-60 30 tai alle 0 11 20 35 40 60 68 68 80 80 89 95 92 100 101 120

Arvioi seuraavien tekijöiden vaikutusta opintojesi etenemiseen:

n=754

Motivaation puute 234 208 180 18 Opetukseen liittyvät puutteet 273 177 55 9 Henkinen vointi Toimeentulo/työssäkäynti Harrastukset 218 184 264 159 160 119 121 61 120 5 26 Fyysinen vointi Opiskeluympäristöön liittyvät ongelmat 207 212 82 91 47 32 6 4 Perhetilanne Vaihto-opiskelu Asumistilanne 0 Hidastaa vähän 99 152 96 65 38 5 36 5 116 41 16 4 100 200 Hidastaa jonkin verran 300 400 Hidastaa paljon 500 Estää täysin 14 600 700

Ovatko seuraavat fyysiseen ja henkiseen vointiin liittyvät tekijät hidastaneet opintojasi:

n=752

Pitkäaikainen väsymys 133 79 38 6 Jännittäminen, sosiaalisten tilanteiden vaikeus 134 48 40 4 Masennus Sosiaalisten kontaktien puute Niska-/selkävaivat 117 103 115 Lukihäiriö/muut oppimisvaikeudet Jatkuva päänsärky/migreeni Pitkäaikaissairaus Näkövaikeus/-vamma Liikuntarajoitteisuus 4 5 32 34 53 64 14 14 6 9 3 1 28 27 12 2 7 3 0 Hidastaa vähän 39 31 52 17 4 10 50 100 Hidastaa jonkin verran 150 Hidastaa paljon 2 36 200 Estää täysin 9 250 300

Ovatko seuraavat harrastuksiin liittyvät tekijät hidastaneet opintojasi:

n=751

105 Opiskelijaelämän riennot 235 34 7 Killassa tai kerhossa toimiminen 161 Matkailu 146 Luottamustoimet (esim. halloped, ylioppilaskuntatoiminta) Kilpaurheilu 41 63 44 31 16 1 12 6 66 94 13 1 33 3 Muu harrastus 42 27 12 2 0 50 Hidastaa vähän 100 150 Hidastaa jonkin verran 200 250 Hidastaa paljon 300 Estää täysin 350 400 450

Ovatko seuraavat asumis- ja perhetilanteeseen liittyvät tekijät hidastaneet opintojasi:

n=748

Henkilökohtaiset perhesyyt (sairaudet, parisuhdeongelmat jne.) 155 70 28 12 Vakituinen/miltei vakituinen asuminen muualla kuin Tampereella 34 26 15 4 Tampereella oleva asuntoni on kaukana yliopistolta 51 20 6 1 Lapsen saaminen opiskeluaikana 9 16 14 2 0 Hidastaa vähän 50 100 Hidastaa jonkin verran 150 Hidastaa paljon 200 Estää täysin 250 300

Ovatko seuraavat toimeentuloon liittyvät tekijät hidastaneet opintojasi:

n=751

Osa-aikainen työssäkäynti opiskeluaikana 157 142 66 4 Kesätyöt 150 49 15 1 Oman alan työsuhde 83 59 44 5 Muun kuin oman alan työsuhde 73 54 20 5 Kokopäiväinen työssäkäynti opiskeluaikana 24 31 50 17 0 Hidastaa vähän 50 100 Hidastaa jonkin verran 150 200 Hidastaa paljon 250 Estää täysin 300 350 400

Ovatko seuraavat opetuksen järjestelyihin liittyvät tekijät hidastaneet opintojasi:

n=754

215 Opintojen jakautuminen lukukausille epätasaisesti 224 122 17 Opettajat eivät ole innostavia Opintojen jakautuminen lukuvuosille epätasaisesti Opintojen suositeltava suoritusjärjestys Puutteet opintojen ohjauksessa 273 227 247 211 90 175 133 179 42 10 28 5 87 79 10 Liian jäykät esitietovaatimukset kurssilla/kursseilla 226 62 24 4 Kiinnostavan pää/sivuaineen valitseminen ei ole mahdollista 160 67 45 11 Koulutusohjelman tai pääaineen vaihtaminen Hidastaa vähän 71 69 0 100 Hidastaa jonkin verran 46 14 200 300 Hidastaa paljon 400 Estää täysin 500 14 600 700

Ovatko seuraavat tekijät hidastaneet opintojasi:

n=751

Opiskelurutiinien puuttuminen ensimmäisen vuoden jälkeen 190 144 82 13 Puutteelliset opiskeluvalmiudet 187 76 35 4 Kiinnostuksen puute opiskelualaan (esim.

automaatio-, bio-, materiaalitekniikka jne) 177 70 33 5 Kiinnostuksen puute teknilliseen alaan 158 51 20 2 0 Hidastaa vähän 50 100 150 Hidastaa jonkin verran 200 250 Hidastaa paljon 300 350 Estää täysin 400 450 500

200 150 100 50 0 500 450 400 350 300 250

Oletko miettinyt koulutusalan vaihtamista?

316 437 Kyllä En

Mitkä asiat ovat vaikeuttaneet kurssien suorittamista?

N=754

Luentoaikataulu on päällekkäinen toisen kurssin kanssa 187 281 Opintomateriaalien puutteellisuus Opettajan opetus- ja ohjaustaitojen puute 294 239 246 241 Liian raskaat harjoitustyöt Tentti ei vastaa opetusta Harjoitustyöryhmien toimimattomuus 249 244 262 192 172 123 Sähköisten järjestelmien (esim. Moodle, POP) toimimattomuus ja/tai muu … Läsnäolopakko 254 204 103 86 46 35 4 19 Kurssikirjojen riittämättömyys Hankalat tietokone/suunnitteluohjelmat tai -ohjelmistot (esim. AutoCAD,… 172 166 114 58 17 5 Opettajan kielitaito Tenttiaika ei riitä Opetuskieli Jokin muu 112 92 8 20 18 143 9 58 42 12 3 25 8 1 23 3 39 19 57 92 103 11 0 100 200 300 400 500 189 140 98 28 28 600 38 17 22 700 Vaikeuttaa vähän Vaikeuttaa jonkin verran Vaikeuttaa paljon Estää täysin 800

• • • • • •

Mitkä asiat ovat vaikeuttaneet kurssien suorittamista? Avoimet vastaukset (n= 50) Aikataululliset ongelmat

: opetustapahtumien jatkuva peruminen, huonosti suunnitellut kurssit, liian myöhään tulevat aikataulut, opetusaikojen muuttelu, huono tiedotus, tentti-ilmoittautumisten ja -perumisten aikarajat, tenttikertojen rajaus, puute tenttimahdollisuuksiin omien aikataulujen puitteissa, tenttien tai harjoitustöiden päällekkäisyys, harjoitusryhmien ruuhkaisuus (12 mainintaa) Kurssin

työmäärä tai sisältö

ei vastaa kuvausta ja/tai op määrää. (5 mainintaa)

Pakollisten harjoitustehtävien

suuri määrä ja huono ohjaus. (5 mainintaa) Tiedon määrässä hyppäys jatkokurssille mentäessä, liian suuret odotukset opiskelijan ennakkotiedoista. (3 mainintaa)

Pedagogiset taidot

: huonot luentokalvot ovat ainoa tenttimateriaali, tentit läpäistään ulkoa opettelemalla, opetuksen yksisuuntaisuus, opetus ei vastaa teollisuuden arjen tarpeisiin. (3 mainintaa) Liian monta pakollista peruskurssia, jotka eivät tue pääainetta. (2 mainintaa)

Ovatko seuraavat asiat opiskeluympäristössäsi vaikuttaneet negatiivisesti opintojen etenemiseen?

n=751

Sähköisten järjestelmien sekavuus/liiallinen määrä Ryhmätyötilojen puute 163 198 79 91 30 10 32 5 Tietokoneiden vähyys 136 158 59 70 33 9 21 4 Hiljaisten luku-/työtilojen puute Sähköisten järjestelmien puute 93 19 4 3 Jokin muu 11 17 8 5 0 Vaikuttaa vähän 50 100 Vaikuttaa jonkin verran 150 200 Vaikuttaa paljon 250 Estää täysin 300 350

Ovatko seuraavat asiat opiskeluympäristössäsi vaikuttaneet negatiivisesti opintojen etenemiseen?

Avoimet vastaukset (n=36)

• Työympäristön puutteet: valaistus, lämpötila, ilmanvaihto, meteli (6 mainintaa) • Hitaat / huonot tietokoneet (4 mainintaa) • Tiettyjen tietokoneohjelmien saatavuus vain osassa ATK luokkia (4 mainintaa) • Tulostusmahdollisuuksien puute (2 mainintaa) • Yksittäisiä mainintoja mm.: opetuksen apuvälineiden (mm. Moodlen ) käytön vähäisyys, järjestelmien keskustelemattomuus, sähköisten kurssikirjojen puute.

Kuinka paljon seuraavat tekijät helpottaisivat tai ovat helpottaneet opintojesi edistymistä?

N=753

Kurssien suorittaminen väli/viikkotenteillä 152 237 200 Kurssien suorittaminen harjoitustöillä (ei tenttiä) 171 219 183 Mahdollisuus kesäopintoihin Etäluentomahdollisuus (videoluennot) Kesäopintokokonaisuuksien suorittaminen TTY:lla 209 159 199 154 171 131 122 92 121 43 45 55 Tenttimisen mahdollistaminen tenttiakvaariossa 151 105 90 33 Kesäopintokokonaisuuksien suorittaminen muussa yliopistossa 115 74 48 30 Etätenttimahdollisuus toisella paikkakunnalla Jokin muu 97 4 7 9 10 0 Hiukan Melko paljon Erittäin paljon 100 75 47 200 19 300 400 500 Välttämätöntä opintojen etenemisen kannalta 63 71 600 700

Kuinka paljon seuraavat tekijät helpottaisivat tai ovat helpottaneet opintojesi edistymistä?

Avoimet vastaukset (n= 24)

• Oman alan työkokemus (2 mainintaa) • Opintopisteiden ja arvioinnin suhteutus työmäärään (Esim. harj.työhön kuluu 90 % työmäärästä, mutta tentin arvosana määrää 70 % koko opintojakson arvosanasta) (2 mainintaa) • Mahdollisuus lisätöihin korvaamaan poissaoloja tai korottamaan arvosanaa (2 mainintaa) • Yksittäisiä mainintoja mm: kurssien jako pienempiin osiin, joustavuutta suoritusmahdollisuuksiin (etäopiskelu), yleiset tenttipäivät, suoritusmahdollisuudet muissa korkeakouluissa.

Onko jokin seuraavista edistänyt opinnoissa etenemistäsi?

N=716

Viihtyisä kampus Hyvä opiskeluyhteisö Vahva kiinnostus koulutusalaan Hyvät opiskeluvalmiudet lukion pohjalta Asumistilanne Hyvät opiskelutilat Innostavat opettajat Kilta- ja kerhotoiminta Harrastus Hyvät opiskelurutiinit yliopisto-opintojen alusta Perheolot Oman alan työsuhde Yliopiston sähköiset järjestelmät Opintojen hyvä järjestely Osa-aikainen työssäkäynti opiskelun ohella Laadukas opintojen ohjaus Vaihto-opiskelu Luottamustoimet (esim. halloped, ylioppilaskunta) Muun kuin oman alan työsuhde Kokopäiväinen työssäkäynti opiskelun ohella 0 96 22 19 48 44 60 50 100 150 191 187 180 143 157 174 220 239 292 279 270 200 250 300 350 357 374 401 400 450

• • • • • • • • • • • • • •

Esimerkkejä kursseista, jotka ovat olleet liian kuormittavia ja hankaloittaneet opintojen etenemistä (avoimet vastaukset n=357)

Ohjelmoinnin kurssit Matematiikat, Fysiikat, Kemiat Ruotsi RTEK-3210 Teräsbetoni RTEK-3410 Puurakenteet MEC-2430 Elementtimenetelmien perusteet MEC-2301 Lujuusopin perusteet ENER-2020 Lämpötekniikan perusteet TETA-1010 Teollisuustalouden perusteet TTE-3121 Innovointi TLT-3101 Tietoturvallisuuden perusteet Tietoliikenneverkkojen perusteet TITA-2400 Organisaation oppiminen ja uudistuminen KEM-3150 Polymeerikemia

Muita kommentteja ja kehittämisehdotuksia avoimista vastauksista (n=757):

• Syitä hyvään opintomenestykseen: – Kerho- ja kiltatoiminta, kaverit, hyvät opiskeluvalmiudet, oma motivaatio, TTY:n hyvä yhteishenki, yrityksistä tulleet hyvät luennoitsijat, opettajalta saatu henkilökohtainen opetus/ohjaus, selkeät ja pitävät kurssiaikataulut, POP, HOPS • Syitä huonoon opintomenestykseen: – Motivaation puute, puutteet opetuksen laadussa, työ -> tenttien korvaaminen hankalaa, opintojen ohjauksen puute, tenttien kasaantuminen 2.:lle ja 4.:lle periodille, kurssien päällekkäisyys, omien opiskelutaitojen puutteet, pakolliset kurssit, vähäiset kesäopintomahdollisuudet

Motivaatio Hyvä sisäinen motivaatio : Opiskelu sujuu, vaikka opetuksen laadussa tai muissa ulkopuolisissa tekijöissä olisikin puutteita.

Huono motivaatio Yksinkertaisesti väärä alavalinta Puutteet opetuksessa: Materiaalit Pedagogiset taidot Jne .

Puutteet ohjauksessa: Etenemisen seuranta > tarttuminen entistä aiemmin?

Tarve henkilökohtaisemmalle ohjaukselle?

Puutteet opintojen järjestämisessä: Päällekkäisyydet Kasautuminen 2.:lle ja 4.:lle periodeille Kankeat suoritusmahdollisu udet Puutteet opiskelutaidoissa: Lukion jälkeen vaikeustaso nousee paljon Opiskelu itsenäisempää ja vastuullisempaa kuin lukiossa Henna Koskimäki