Transcript Karir dosen dari ka kopertis
Membangun Jati Diri dan Karir sebagai Dosen
• Abdul Hakim Halim Kopertis Wilayah IV Mei/Juni 2013
Pendahuluan(1)
• – – Tujuan Pertemuan Silaturrahim Silaturrahim = komunikasi – Kesamaan pandangan tentang tugas pokok dan fungsi dosen, visi, misi dan
value
–
Team work
: 70% dari budaya di dunia didasarkan kepada kerjasama;
we are in the same boat
Tahun
Pendahuluan(2)
Where will you be in the next 5, 10, 15 years????
Gelar akademik Jabatan fungsional Administratif Kondisi saat ini (S1, S2, S3, AA, L, LK, GB, Kaprodi, Dekan, Rektor, ...) Pilihan Karir
Pendahuluan(3)
Kemampuan untuk memuaskan pemangku kepentingan lebih dari harapan Ekspektasi pemangku kepentingan Kapasitas untuk memenuhi Saat ini ekspektasi Ekspektasi pemangku kepentingan Kapasitas untuk memenuhi ekspektasi Masa y. a. d.
Pros/cons of being an academic
• • • • • •
Academics have relatively high degree of autonomy in their work Flexibility of working practice Academic freedom (vs. academic duty) Academics are creative Academics have a global sense of community Traveling the world and meeting people
Boden, R., Epstein, D., and Kenway, J, 2005,
Building your academic career
, SAGE Publication Ltd, London
Anatomi dosen(1)
• Bisa membangun portfolio sendiri – Bebas untuk membangun kehidupan yang diinginkan • “Kesempatan” untuk mendapatkan manfaat: – Otonomi (ciri utama dari kehidupan akademik) – – Spesifik dalam output (berorientasi pada output) Penghargaan diperoleh lebih banyak dari
peer community
dibandingkan dengan dari pimpinan unit (kalab, kaprodi, dekan, rektor) Boden, R., Epstein, D., and Kenway, J, 2005,
Building your academic career
, SAGE Publication Ltd, London
Anatomi dosen(2)
• Bisa menjadi penyebab kesulitan dalam membangun karir: – Tidak memiliki pembimbing/pengawas/mentor atau – tidak memadai Tidak memiliki determinasi dan tidak memiliki
self
–
motivated
dalam mengarahkan karir sendiri Tidak memiliki “energi,” jejaring (
networking
): keberhasilan lebih didasarkan kepada “persaingan” dari pada standar absolut Boden, R., Epstein, D., and Kenway, J, 2005,
Building your academic career
, SAGE Publication Ltd, London
Jenjang Pendidikan UU Dikti 12/2012
• • Program Sarjana: • Program Sarjana menyiapkan Mahasiswa menjadi intelektual dan/atau ilmuwan yang berbudaya, mampu memasuki dan/atau menciptakan lapangan kerja, serta mampu mengembangkan diri menjadi profesioanal (Pasal 18, ayat 2) Program Magister: • Program Magister mengembangkan intelektual, ilmuwan Mahasiswa menjadi yang berbudaya, mampu memasuki dan/atau menciptakan lapangan kerja serta mengembangkan diri menjadi profesional (Pasal 19, ayat 2) • Program Doktor: • Program Doktor mengembangkan dan memantapkan Mahasiswa untuk menjadi lebih bijaksana dengan meningkatkan kemampuan dan kemandirian sebagai filosof dan/atau intelektual, ilmuwan yang berbudaya dan menghasilkan dan/atau mengembangkan teori melalui Penelitian yang komprehensif dan akurat untuk memajukan peradaban manusia (Pasal 20, ayat 2)
Langkah-langkah menuju sukses(1)
• Fokus: • pendidikan (
linear
) • bacaan, berfikir • pengajaran • penelitian • penulisan makalah/buku • publikasi
Langkah-langkah menuju sukses(2)
• • • Tentukan prioritas Pilih
mentor
; cari seorang
role model
Bangun jejaring dengan akademisi lain: seminar, • konferensi,
sabbatical leave
Cari
research grant
Linearity
S1 S2 S3 "Prog. Studi"/ Bidang Ilmu Riset/JFA A A A A A A A A B A ?
A B A A A A B B B B A A B A A ?
A A B B B A B C D E ???
Linearity
pendidikan bukan terkait dengan PS tempat memperoleh gelar akademik tapi terkait dengan bidang ilmu (
body of knowledge
)
Dimensi kehidupan akademisi(1)
Academic freedom Academic duty
•
Critics
•
Advocate Role model
•
Mentor
•
Guardian
•
Enabler
•
Ambassador
Macfarlane, B., 2011, What are university professors for? Exploring intellectual leadership, https://www.sussex.ac.uk/webteam/gateway/file.php?name=macf arlane29june.ppt&site=41 , diakses 18 Oktober 2011 Academic duty
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
To teach To mentor To serve the university To discover To publish To tell the truth To reach beyond the wall To change
Kennedy, D., 1997,
Academic duty
, Harvard University Press, Massachusetts, USA
Dimensi kehidupan akademisi(2)
1.
2.
3.
4.
Focus on academic duty Knowledge producer Academic citizen Boundary transgressor Public intellectual Society Discipline Exercise of academic freedom Limited Academic citizen Knowledge producer Extended Public intellectual Boundary transgressor
Macfarlane, B., 2007,
The academic citizen: the virtue of service in university life
, Routlege Taylor & Francis Group, New York, USA
Perbandingan publikasi(1)
Presentasi Dirlitabmas, Rakor Litabmas, Bandung, 10-11 Juni 2013
Perbandingan publikasi(2)
Presentasi Dirlitabmas, Rakor Litabmas, Bandung, 10-11 Juni 2013
Perbandingan publikasi(3)
PUBLIKASI TOTAL
Sumber: SCOPUS per 10 September 2012 Bahan presentasi Direktorat Riset dan PM UI dalam Rakornas Program
Page 11
Perbandingan publikasi(4)
ARTIKEL JURNAL
Sumber: SCOPUS per 10 September 2012 Bahan presentasi Direktorat Riset dan PM UI dalam Rakornas Program
Page 12
Posisi Research and development
Jumlah scientist dan engineer/juta orang Persentase dana riset terhadap GDP Presentasi Dirlitabmas, Rakor Litabmas, Bandung, 10-11 Juni 2013
PERPADUAN ANTARA PENDIDIKAN FORMAL, PROFESIONALISME, PENGALAMAN KERJA DAN KARIR: Pencapaian Level pada KKNI Melalui Berbagai Jalur SM SMA P D 1 D 2 D 3 S1D4 P L3 L2 L1 5 2 1 4 3 9 8 7 6
Bahan presentasi Dirjen Dikti
Hasil pemetaan PT 2010
Presentasi Dirlitabmas, Rakor Litabmas, Bandung, 10-11 Juni 2013
Perencanaan strategis(1)
• • • Visi – Cita-cita atau tujuan: tujuan vs. alat untuk mencapai tujuan – Visi: ???????
Misi – Alasan sesuatu dibuat (didirikan, dibentuk) atau diciptakan – Misi manusia: membuat dunia ini nyaman untuk ditinggali; makmur
Value
– Nilai (etika) yang diterapkan dalam menjalankan misi: kerja keras, profesional dan ikhlas
Perencanaan strategis(2)
Visi, misi dan nilai Strategi Kesempatan (
Opportunity
) O1 O2 O..
T1 Ancaman (
Threats
) T2 T..
Kekuatan (
Strengths
) S1 S2 S1O1 S1O2 Kelemahan (
Weaknesses
) S..
W1 W2 W..
Strategi Program Kegiatan
Career pathway
(1)
Teaching Research/servic
Tahun
e/publication
GB Rektor/ Ketua Senat Dekan/ PR/Ketua Komisi Senat Menteri/Setingkat Menteri Eselon I Eselon I/ Kepda Bisnis Nasional LK Kaprodi/ PD/Senat Konsultan Eselon II Eselon II/ Kepda Bisnis Regional Lektor Asisten Ahli Kalab/ Sekprodi Anggota/ Ketua Panitia/ Tim Ketua Tim Proyek Tenaga Ahli Surveyor/ Analis/ Anggota Proyek Tim Kemdik bud Tenaga Ahli Tim K/L lain/ Legislatif S1/S2/S3/Post-Doc Jati diri dosen S1/S2/S3/Post-Doc Bisnis Lokal Bisnis Pilihan Karir
To teach
Dosen senior Dosen Asisten Dosen
Career pathway
(2)
To mentor
Pembimbing/ Ko Pemb.S3
To discover/ publish
Pembimbing S1/S2 Peneliti senior Pembimbing/ Ko-Pemb. S1 Peneliti Kemajuan Asisten Peneliti Promosi
Rank
Guru Besar Lektor Kepala Lektor Asisten Ahli Syarat
Career pathway
(3)
Serve the university
Rektor/Ketua Senat Ketua/Ang. Tim/Pan. PT Dekan/Pemb.
Rektor
Rank
Guru Besar Ketua/Ang. Tim/Pan. Fak Kaprodi/Wakil Dekan Lektor Kepala KetuaTim/ Panitia Prodi Anggota Tim/Panitia Prodi Kemajuan Kepala Lab/Sekprodi
Serve the university
Promosi Lektor Asisten Ahli Syarat
Dosen(1)
• • Dosen adalah pejabat fungsional dengan tugas utama mengajar dan tugas pokok melaksanakan tridharma perguruan tinggi (Menkowasbangpan nomor 38/1999) Dosen adalah pendidik profesional dan ilmuwan dengan tugas utama mentransformasikan, mengembangkan dan menyebarkanluaskan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi melalui Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (Pasal 1, UU Dikti 12/2012)
Dosen(2)
• Dalam menjalankan studi lanjut, seorang dosen bisa menggunakan status: • Tugas belajar; dibebastugaskan • Izin belajar; masih menjalankan tugas dan fungsi sehari-hari, di samping belajar • PNS yang dibebaskan dari tugas jabatannya selama lebih dari 6 bulan karena menjalankan tugas belajar, terhitung mulai bulan ketujuh tidak berhak atas tunjangan jabatan pendidik (PP no. 65/2007 dan SE Kepala BAKN nomor 07/1977)
Dosen(3)
• • Dosen yang telah melaksanakan tugas belajar, diaktifkan kembali ke dalam jabatan fungsionalnya Selama melaksanakan tugas belajar sampai dengan waktu diaktifkan kembali ke dalam jabatan fungsionalnya setelah selesai melaksanakan tugas belajar, dosen berstatus karyasiswa/mahasiswa
Dosen(4)
• Dosen dengan tugas belajar: – Dosen yang sedang tugas belajar tidak bisa diikut sertakan sebagai peserta sertifikasi dosen – Dosen yang telah memiliki sertifikat dosen tetapi kemudian melanjutkan pendidikan dengan tugas belajar, maka selama melaksanakan tugas belajar tersebut pembayaran tunjangan profesinya dihentikan sementara
Dosen(5)
• Izin belajar diberikan apabila tidak mengganggu tugas kedinasan dan atau tugas pekerjaan sehari hari sebagai PNS • Ukuran tidak mengganggu tugas kedinasan dan atau tugas pekerjaan sehari-hari sebagai PNS: – Beban kerja sepadan dengan 12 – 16 sks pada setiap semester (1 semester terdiri dari 14 – 16 minggu) – Beban kerja dosen ekivalen dengan 40 jam per minggu (Kepmendiknas nomor 36/2001)
Dosen(6)
• Dosen PNS yang melanjutkan dengan biaya sendiri tetapi kegiatan studi tersebut mengganggu tugas pokok dan atau tidak memenuhi minimal beban kerja, maka kepada PNS tersebut tidak dapat diberikan izin belajar, tetapi tugas belajar dengan biaya sendiri • Termasuk ke dalam kelompok ini adalah dosen yang studi lanjut dengan biaya sendiri tetapi tempat pelaksanaan studi lanjutnya berbeda kota atau berjauhan dari tempat domisili PT asal dosen tersebut
Dosen(7)
• Kasus: – Seorang dosen yang melanjutkan studi dengan tugas belajar tidak bisa menyelesaikan studi pada waktu yang ditetapkan, dan masa beasiswanya telah habis – Dosen ini karena merasa telah selesai tugas belajar, lalu mengajukan pengaktifan kembali sebagai dosen dan sekaligus meminta status izin belajar atas biaya sendiri untuk menyelesaikan studinya – Dosen tersebut, meskipun merasa sudah menjadi dosen aktif yang melanjutkan studi dengan biaya sendiri, tidak bisa menuntut dikembalikan hak-haknya sebagai dosen aktif, termasuk tunjangan jabatan dan profesinya
Dosen(8)
• Tugas belajar dinyatakan selesai bila telah menunjukkan ijazah sebagai bukti • • Bila dalam waktu yang telah ditentukan seorang dosen belum menyelesaikan studinya, maka pimpinan unit harus meminta klarifikasi dan verifikasi terhadap keterlambatan penyelesaian studi Bila hasil klarifikasi ternyata keterlambatan bukan karena kelalaian, maka pimpinan unit mengusulkan perpanjangan tugas belajar (atas biaya sendiri bila pemberi beasiswa tidak dapat memperpanjang masa pemberian beasiswa)
Dosen(9)
• • Bila keterlambatan tersebut karena kelalaian, maka pimpinan unit melakukan protap, dan statusnya ditentukan hasil protap Status PNS yang diberikan perpanjangan tugas belajar adalah PNS karyasiswa/mahasiswa
Prosedur pengajuan kenaikan jabatan
KOPERTIS TIM KEMDIKNAS
* Selain TPAK, perlu dibentuk Tim Validasi; untuk kenaikan ke jabatan LK dan GB ada pemeriksa dari luar PT
PT FAKULTAS PRODI / JURUSAN
DOSEN
TIM TIM* TIM TIM
Dosen(10)
• Jenjang jabatan akademik Dosen tidak tetap diatur dan ditetapkan oleh penyelenggara Perguruan Tinggi (UU Dikti no. 12/2012, Pasal 72, ayat 2) • Dosen tetap adalah dosen yang bekerja penuh waktu dan yang berstatus sebagai tenaga pendidik tetap pada satuan pendidikan tinggi tertentu (PP 37/2009 tentang Dosen Pasal 1, angka 2)
Lain-lain(1)
• • • • • • Sertifikat Dosen 2012 belum disampaikan ke Kopertis (baru 60% yang sudah diterima) SK belum bisa dibuat Tunjangan profesi dan kehormatan hanya bisa dibayar bila disertai Laporan BKD Format BKD bisa diunduh Laporan BKD agar diserahkan setiap tanggal 25 setiap bulan Ada dosen tetap Yayasan yang tidak dibayar tunjangan P/K karena tidak menyerahkan laporan BKD • Pasal 11 Permenpan dan RB no 17/2013: • Profesor mempunyai kewajiban menulis buku dan karya ilmiah serta menyebarluaskan gagasannya untuk mencerdaskan masyarakat
Lain-lain(2)
• • • • • Daftar hadir Dpk diperlukan untuk pembayaran uang makan 21 dosen beasiswa LN; perlu digalakkan Dosen diharapkan menyerahkan laporan kemajuan studi tepat waktu Pembayaran
tuition fee
dilakukan melalui PTS tetapi masih ada PTS yang belum menyerahkan bukti setor Penerima hibah penelitian tahun 2013: 224 judul: 10 M; 29 PTS
Penutup
• • Kita harus memahami siapa diri kita, mau ke mana kita pergi (tujuan) dan bagaimana upaya kita (kapan, tahapan) untuk mencapai tujuan kita: visi, misi, SWOT analysis, stragtegi dan program/kegiatan Dalam praktiknya, kita harus selalu mengukur kinerja kita, mengetahui standar (
benchmark
), dan berusaha untuk bekerja sesuai potensi yang dimiliki (
the best
) • Kenaikan jabatan fungsional harus direncanakan/diperjuangkan
Permen PANRB no 17/2013, 15 Maret 2013 (1
)
Permen PANRB no 17/2013, 15 Maret 2013 (2
)
Permen PANRB no 17/2013, 15 Maret 2013 (3
)
Permen PANRB no 17/2013, 15 Maret 2013 (4
)
Permen PANRB no 17/2013, 15 Maret 2013 (5
)
Permen PANRB no 17/2013, 15 Maret 2013 (6
)
Permen PANRB no 17/2013, 15 Maret 2013 (7
)
Permen PANRB no 17/2013, 15 Maret 2013 (8
)
Jurnal Ilmiah Nasional(1)
• Kriteria • Memiliki ISSN • Menampung hasil-hasil penelitian ilmiah dan atau konsep ilmiah dalam disiplin ilmu tertentu • Ditujukan kepada masyarakat ilmiah/peneliti yang memiliki disiplin keilmuan yang relevan • Substansi dalam lingkup satu masalah dalam satu bidang ilmu • Memenuhi kaidah penulisan ilmiah yang utuh ( rumusan masalah, pemecahan masalah, dukungan teori mutakhiran, kesimpulan dan daftar isi) • • Sumber: Pedoman operasional penilaian AK Dosen
Jurnal Ilmiah Nasional(2)
• Diterbitkan oleh Badan Ilmiah/Organisasi/Perguruan Tinggi dengan unit-unitnya • Memakai Bahasa Indonesia dan atau bahasa Inggris dengan absrak dalam bahasa Indonesia • Memiliki Dewan Redaksi yang terdiri dari para ahli dalam bidangnya • Diedarkan secara nasional • Dosen Sumber: Pedoman operasional penilaian AK
Jurnal Ilmiah Nasional Terakreditasi(1)
• Kriteria Jurnal Nasional Terakreditasi: • Jurnal Ilmiah Nasional TERAKREDITASI harus mengacu pada : • Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2011 tentang Terbitan Berkala Ilmiah • Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan Nasional Nomor 49/DIKTI/Kep/2011 tentang Pedoman Akreditasi Terbitan Berkala • Disesuaikan dari artikel pada situs Kopertis Wilayah XII
•
Jurnal Ilmiah Nasional Terakreditasi(2)
• Silakan baca : • Permendiknas no. 22 Tahun 2011 tentang Terbitan Berkala Ilmiah • SK Dirjen Dikti no. 49/E4.4/2012 tentang Pedoman Akreditasi Terbitan Berkala Ilmiah • Surat Edaran Direktur Diktendik No. 1313/E5.4/LL/2011 tentang Akreditasi Terbitan Berkala Ilmiah Tahun 2011 • Surat Edaran Direktur Diktendik Tanggal 8 Januari 2012 tentang Akreditasi Terbitan Berkala Ilmiah Tahun 2012 Disesuaikan dari artikel pada situs Kopertis Wilayah XII
Jurnal Ilmiah Internasional(1)
• Kriteria umum • Bahasa yang digunakan adalah bahasa PBB (Inggris, Perancis, Spanyol, Arab, Cina) • Pengelolaan naskah cepat (
rapid review
), baik dengan keputusan terbit atau ditolak, dan ada keteraturan terbit • Daftar penelaah naskah dan
Editorial Board
terdiri dari pakar di bidangnya dari dalam dan luar negeri.
• Dibaca oleh banyak orang di bidangnya, bisa dilihat dari distribusi/peredarannya (
circulation
).
• Menjadi acuan bagi banyak peneliti (
citation
).
• Tercantum dalam
Current Content
dan sejenisnya (di PDII ada juga majalah abstrak yang disebut Fokus, tapi berbahasa Indonesia) • Disesuaikan dari artikel pada situs Kopertis Wilayah XII
Jurnal Ilmiah Internasional(2)
• Artikel yang dimuat berkualitas, bisa dilihat dari kemutakhiran topik dan daftar acuannya.
• Penyumbang artikel/naskah berasal dari banyak negara • Penelaah berasal dari banyak negara yang terkemuka di bidangnya.
• Menawarkan
off-prints/reprints
.
• Terbit teratur sesuai dengan jadwal yang ditentukan.
• Penerbitan jurnal tidak terkendala oleh dana.
• Bukan jurnal Jurusan, Fakultas, Universitas atau Lembaga yang mencerminkan derajat kelokalan.
Seyogyanya diterbitkan oleh himpunan profesi.
• Disesuaikan dari artikel pada situs Kopertis Wilayah XII
Jurnal Ilmiah Internasional(3)
• Memberi kesempatan penulis artikel membaca contoh cetak • Artikel yang dominan (kalau bisa > 80%), berupa artikel orisinil (hasil penelitian), bukan sekadar review atau ulasan.
• Kadar sumber acuan primer >80%, derajat kemutakhiran acuan >80%.
• Tersedia Indeks di setiap volume.
• Ketersediaan naskah tidak menjadi masalah. Angka penolakan ± 60% • Disesuaikan dari artikel pada situs Kopertis Wilayah XII