Transcript Presentazione di PowerPoint

ESERCITAZIONE
Prova ora a valutare la tua
personalità con il BFQ:
dalla lettura del
questionario al profilo di
personalità
L’esercitazione proposta integra
gli argomenti che sono stati trattati
durante le lezioni 5 e 6 del corso
di Psicologia della Personalità.
L’esercitazione ha lo scopo di
illustrare le procedure che
consentono di ricavare un profilo
di personalità a partire dalle
asserzioni contenute in un
questionario.
Per gentile concessione della casa
editrice di Firenze “Organizzazioni
Speciali”, sono state selezionate e vi
vengono proposte 22 asserzioni
(item) contenute nel Big Five
Questionnaire (BFQ) che, come
ricorderete dalle lezioni, mira a
valutare i Cinque Grandi Fattori:
Energia, Amicalità, Coscienziosità,
Stabilità emotiva, Apertura mentale e
2 sottodimensioni per ciascun fattore.
ATTENZIONE!
 Il Big Five Questionnaire in realtà
contiene 132 item e solo dalle risposte
fornite a tutto il questionario è possibile
ricavare un valido profilo di personalità.
 La risposta ai 22 item che vi verranno
proposti e il profilo che ne deriverete
hanno quindi un puro valore di
esercitazione pratica che va ad integrarsi
con le informazioni apprese dalle lezioni.
FASI
DELL’ESERCITAZIONE
1
COMPILAZIONE DEL QUESTIONARIO
Leggi attentamente tutti gli item che trovi
nelle pagine successive ed esprimi con
sincerità il tuo grado di accordo, mettendo
un numero tra le parentesi riportate a
destra dell’asserzione.
Ricorda che:
5=assolutamente vero per me
4=abbastanza vero per me
3=né vero né falso
2=piuttosto falso per me
1= assolutamente falso per me
ITEM:
1. Mi sembra di essere una persona attiva
e
vigorosa …………………………………………………………..( )
2. Non sono molto attratto da situazioni nuove e
inattese ……………………………………………………………( )
3. Generalmente tendo ad impormi piuttosto che
accondiscendere ……………………………………………….( )
4. Se necessario non mi tiro indietro dal dare un aiuto
a sconosciuti …………………………………………………….( )
5. Non mi è mai capitato di alzare la voce o di litigare
con qualcuno …………………………………………………….( )
6. Non mi astengo dal criticare gli altri, specie quando
se lo meritano …………………………………………………..( )
7. Non mi piace fare più attività contemporaneamente
………………………………………………………………………..( )
8. Il mio umore è soggetto a frequenti oscillazioni ...( )
9. Di solito curo ogni cosa nei minimi particolari …...( )
10. Non dedico molto tempo alla lettura ……………….( )
11. Quando un lavoro è terminato non sto a rivedere i
minimi dettagli …………………………………………………..( )
12. A volte mi capita di arrabbiarmi per cose di poco
conto …..……………………………………………………………( )
13. Non è lavorando in gruppo che si realizzano nel
modo migliore le proprie competenze……………………( )
14. Di solito ho un atteggiamento cordiale anche con
persone per le quali provo una certa antipatia……….( )
15. Porto fino in fondo le decisioni che ho preso…….( )
16. Non do molta importanza a mettere in mostra le
mie capacità ………………………………………………………( )
17. Mi piace molto vedere i programmi di informazione
culturale e/o scientifica …….………………………………..( )
18. Non sono solito reagire alle provocazioni .……….( )
19. Ogni novità mi affascina ………………………………..( )
20. Ho sempre risolto immediatamente ogni problema
che mi si è presentato …………………………………………( )
21. Di solito non mi capita di reagire in maniera
esagerata a forti emozioni …………………………………..( )
22. Se le cose non vanno per il verso giusto, non
insisto più di tanto ……………………………………………..( )
2
CALCOLO DEI PUNTEGGI
Ora calcola il punteggio relativo a ciascun
fattore e a ognuna delle dieci sottodimensioni,
utilizzando la griglia riportata nella pagina
successiva. Ricorda che “item” sta per
“punteggio all’item”.
I punteggi che otterrai vengono definiti
“grezzi”.
Come avrai notato alcuni item presentano una
formulazione positiva,mentre altri una
formulazioni negativa. Le formule per il calcolo
dei punteggi tengono conto di questa diversa
formulazione.
DINAMISMO=item1+(6-item7)= ____
DOMINANZA=item3+(6-item16)= ____
ENERGIA=DINAMISMO+DOMINANZA= ____
COOPERATIVITA'=item4+(6-item13)= ____
CORDIALITA'=item14+(6-item6)= ____
AMICALITA'=COOPERATIVITA'+CORDIALITA‘= ____
SCRUPOLOSITA'=item9+(6-item11)= ____
PERSEVERANZA=item15+(6-item22)= ____
COSCIENZIOSITA'=SCRUPOLOSITA'+PERSEVERANZA= ____
CONTROLLO DELLE EMOZIONI=item21+(6-item8)= ____
CONTROLLO DEGLI IMPULSI=item18+(6-item12)= ____
STABILITA' EMOTIVA= CONTROLLO DELLE EMOZIONI+
CONTROLLO DEGLI IMPULSI = ____
APERTURA ALLA CULTURA=item17+(6-item10)= ____
APERTURA ALL'ESPERIENZA=item19+(6-item2)= ____
APERTURA MENTALE= APERTURA ALLA CULTURA+
APERTURA ALL'ESPERIENZA= ____
Scala LIE=item5+item20= ____
NOTA BENE:
La Scala LIE è finalizzata a valutare la tendenza del
soggetto a fornire risposte probabilmente distorte o
falsate in senso positivo (fornire un’immagine molto
positiva di sé) o negativo (fornire un’immagine molto
negativa di sé).
3
CONFRONTO CON LE NORME DI
RIFERIMENTO
I punteggi grezzi delle 10 sottodimensioni, dei
5 fattori e della scala LIE devono essere ora
convertiti in punteggi “standardizzati”, cioè in
punteggi che si esprimono in una scala
“standard”, nel nostro caso una scala in punti
T, che ha media pari a 50 e deviazione standard
pari a 10.
L’operazione di standardizzazione è stata
eseguita utilizzando i dati provenienti da un
ampio gruppo di soggetti italiani (circa 3000)
che sono stati impiegati come “popolazione di
riferimento”.
Tale operazione è stata eseguita
separatamente per Maschi e Femmine che,
come ricorderete dalle lezioni, presentano
punteggi diversi nei Cinque Fattori.
Sono state, inoltre, individuate tre fasce d’età:
16-24 anni, 25-44 anni, >44 anni.
Le tabelle di conversione , (cliccare sul nome
per visualizzarle) consentono di risalire
facilmente dal punteggio grezzo al punteggio
standardizzato (cioè in punti T). Basta
ricercare nelle tabella corrispondente al proprio
sesso e alla propria fascia d’età il valore in
punti T (a destra) relativo al proprio valore
grezzo (a sinistra).
4
ELABORAZIONE DEL PROFILO
I punteggi standardizzati che hai ricavato dalle
tabelle di conversione possono ora essere
riportati nei grafici che trovi nella pagina
successiva.
Per delineare il tuo profilo di personalità basta
unire i punti relativi ai valori dei 5 fattori, nel
primo grafico, e quelli relativi alle 10
sottodimensioni, nel secondo grafico.
A sinistra del grafico sono riportate delle fasce
(molto basso, basso, nella norma, alto, molto
alto) che consentono di interpretare il proprio
punteggio standardizzato in relazione a quello
riscontrato nella popolazione di riferimento.
NOTA BENE:
Per facilitare la rappresentazione grafica dei
valori, le tabelle di conversione presentano
soltanto i punteggi grezzi corrispondenti ai
punti T compresi tra 25 e 75.
E’ importante notare che i punteggi superiori a
75 punti T e inferiori a 25 punti T sono molto
rari. Conviene pertanto “arrotondare” il
punteggio grezzo ottenuto a quello più vicino
nella tabella di conversione che si sta
consultando.
MA
66->75
A
56-65
M
46-55
B
36-45
MB
<25-35
E ____
A____
C____
ST____
AP____
L____
E= ENERGIA; A=AMICALITA’; C=COSCIENZIOSITA’;
ST=STABILITA’ EMOTIVA; AP=APERTURA MENTALE;
MA= Molto Alto; A=Alto; M=Medio;
L=SCALA LIE
B=Basso; MB=Molto Basso
MA
66->75
A
56-65
M
46-55
B
36-45
MB
<25-35
DI__
DO__
CP__
CO__
SC__
PE__
CE__
DI= DINAMISMO; DO=DOMINANZA; CP=COOPERATIVITA’;
CO=CORDIALITA’;SC=SCRUPOLOSITA’; PE=PERSEVERANZA;
CE=CONTROLLO DELLE EMOZIONI; CI=CONTROLLO DEGLI IMPULSI;
AC=APERTURA ALLA CULTURA; AE=APERTURA ALL’ESPERIENZA
CI__
AC__
AE__
MA= Molto Alto; A=Alto;
M=Medio;B=Basso;
MB=Molto Basso
5
INTERPRETAZIONE DEL PROFILO
Per l’interpretazione del profilo contenente i
punti T si può consultare il file “narrative.doc”,
nel quale è presentata una “guida” di facile
consultazione, relativamente ai cinque fattori e
alle dieci sottodimensioni.
L’interpretazione dei punteggi può riferirsi sia
alle singole dimensioni, sia al profilo complessivo
risultante da tutte le dimensioni. Il punteggio in
una singola dimensione assume, infatti,
significato soprattutto in relazione ai punteggi
nelle altre dimensioni.
Ad esempio un punteggio basso in coscienziosità
associato a punteggi alti in apertura mentale e
stabilità emotiva può essere indicativo di un
potenziale creativo. Invece un punteggio basso in
coscienziosità combinato a punteggi bassi in
apertura mentale e stabilità emotiva può essere
indicativo di tendenze ribellistiche.
Alcune dimensioni, inoltre, possono essere più
importanti di altre in particolari situazioni o per
particolari attività.
Per una migliore interpretazione del proprio
profilo, si consiglia di rivedere con attenzione
tutte le informazioni fornite nella lezione 6, nella
quale ampio spazio è stato dedicato
all’individuazione e alla descrizione di profili
corrispondenti a particolari “tipi” di personalità.