Transcript Undervisning, upphovsrätt och webbpublicering

UNDERVISNING, UPPHOVSRÄTT
OCH WEBBPUBLICERING
OM MIG



Andreas Nordh
Magisterexamen i biblioteks- och
informationsvetenskap
IT- och bibliotekspedagog på Ekillaskolan i
Sigtuna kommun
INNEHÅLL I FÖRELÄSNINGEN

Hur Ekillaskolan löser upphovsrättsliga problem
i samband med webbpublicering av skoluppgifter.

Vilka olika sorters licenser som finns.

Vilka problem vi har stött på.
CREATIVE COMMONS OLIKA LICENSER



Erkännande
Du tillåter andra att använda, sprida, göra om, modifiera och bygga
vidare på ditt verk, även i kommersiella sammanhang. De som
använder dina Creative Commons licensierade verk ska uppge att det
är du som upphovsman, när de använder, bearbetar eller sprider ditt
verk.
Erkännande – Dela lika
Du tillåter andra att använda, sprida, göra om, modifiera och bygga
vidare, skapa nya verk på ditt verk, så länge de anger att du är
upphovsman. Alla nya verk som skapas utifrån ett verk som har den
här licensen ska ha samma licens, som ursprungsverket.
Erkännande – Inga bearbetningar
Du tillåter spridning, kommersiell och ickekommersiell, men du
tillåter inte att verket bearbetas. De som sprider ditt verk under
denna licens ska sprida ditt verk oförändrat, och du tillåter alltså inte
att verket bearbetas. I samband med användning eller spridning av
verket ska upphovsmannen också anges.
CREATIVE COMMONS OLIKA LICENSER


Erkännande – Icke kommersiell
Du tillåter andra att använda, sprida, göra om, modifiera och bygga
vidare på ditt verk, men inte att verket används i kommersiella
sammanhang. I samband med att verket används så ska också
upphovsmannen anges.
Erkännande – Icke kommersiell – Dela lika
Du tillåter andra att använda, sprida, göra om, modifiera och bygga
vidare, och skapa nya verk utifrån ditt. Så länge de erkänner dig som
upphovsman och att de verk som skapas utifrån ditt verk ska
licensieras under samma villkor. De nya verk som skapas utifrån ditt
verk kommer att ha samma licens.
CREATIVE COMMONS OLIKA LICENSER


Erkännande – Icke kommersiell – Inga bearbetningar
Du tillåter spridning men bara i icke kommersiella sammanhang.
Verk som ligger under den här licensen får inte bearbetas och den
som använder verket måste du erkänna dig som upphovsman.
Text och bilder från Creative Commons – CC (BY)
PUBLIC DOMAIN
De här två bilderna är public domain. Jag måste inte hänvisa till
dem på något sätt, men det kan vara bra att göra, inte minst för
att visa att det är bilder som är ok att använda.
(Dessutom är det praxis att göra så.)
Därför har jag lagt till en länk till bilden på katten och en länk
till bilden på bergstopparna. Båda bilderna kommer från
Pixabay, som är en bra sida om man letar efter public domainbilder.
PUBLIC DOMAIN
Den här bilden är en sammanslagning av de två public domainbilderna och är MIN bild. Den kallas för ’Den jättelika
bergskatten’ och får inte användas av någon annan.
(Åtminstone gäller det om ändringarna skulle ha varit större.)
WEBBSTJÄRNAN
En tävling som går ut på att publicera sina
skolarbeten på internet.
 Den stora fördelen med att delta i Webbstjärnan
är att lärare och elever får tillgång till webbhotell
samt domännamn utan att det kostar dem något.
 Syftet är att öka elever och lärares kunskaper
kring webbpublicering, upphovsrätt, källkritik
etc.
 Webbstjärnan är ett av de projekt som drivs av
.SE.

WEBBSTJÄRNAN
Tävlingen är öppen för elever i grund- och
gymnasieskolan, men även förskoleelever har
fått delta under det här läsåret.
 Tre huvudklasser; grundskola 1-5, grundskola 69, gymnasiet.
 Ett bidrag, oavsett tävlingsklass, utses till ’Bästa
bidrag’.

EKILLA9D1.SE –
BÄSTA BIDRAG 2012
EKILLA9D1.SE
FYRA ÄMNEN – ETT TEMA
Historia – skriva en essä om en specifik aspekt
av andra världskriget.
 Biologi – skriva en essä om ens tankar och
åsikter vad gäller genetik och gen-etik.
 Bild – skapa en propagandabild genom att
använda sig av andra bilder.
 Svenska – läsa antingen en skönlitterär bok eller
en biografi som utspelar sig under andra
världskriget och skriva dagboksanteckningar
som om man vore huvudpersonen.
 Svenska – i grupp skapa en kortfilm från manus
till slutprodukt.

ÄMNET BILD – SKAPA PROPAGANDABILD
Helen Twelvetrees av State Library of New South Wales collection
(No known copyright restrictions)
The Working Woman av Nicole
(Creative Commons, BY – NC – SA)
baserat på
Helen Twelvetrees av State Library of New South Wales collection
(No known copyright restrictions)
2 PERSONER AV SARA CC (BY – NC – SA)
2 PERSONER AV SARA CC (BY – NC – SA)
Germans in Stalingrad (Public Domain)
2 PERSONER AV SARA CC (BY – NC – SA)
A view of the old sea town av The Library
of Congress
(No known copyright restrictions)
2 PERSONER AV SARA CC (BY – NC – SA)
Girl with doll standing by fence av The
Library of Congress
(No known copyright restrictions)
2 PERSONER AV SARA CC (BY – NC – SA)
Father and daughter … av The U.S.
National Archives
(No known copyright restrictions)
2 PERSONER AV SARA CC (BY – NC – SA)
First cutting by IrishFireside - CC (BY)
UPPKOMNA PROBLEM




Att hitta passande bilder.
Att på ett korrekt sätt ange hänvisning till
bilderna.
(Ex. Källa: Flickr.com)
Att tänka på att vissa licenser är motstridiga.
(Ex. BY – NC – SA och BY - SA)
Ändrade licenser.
(Ex. den som hade lagt upp bilden hade inte rätt
att göra det eller den som lade upp bilden har
ändrat sin licens.)
UPPKOMNA PROBLEM



Etik.
Ett par bilder kunde vi inte släppa igenom på grund
av innehållet, men vi satte ribban på en hög nivå.
Integritet.
Det var egentligen inget problem eftersom vi tänkte
på det redan från början, men eleverna fick själva
välja användarnamn så länge de inte använde någon
annans namn eller något opassande.
Elevernas ålder.
De flesta elever var 15 år och kan egentligen inte
använda (publicera) ursprungsbilder med kravet
’Dela lika’ utan att deras föräldrar samtycker.
ÄMNET SVENSKA – SKAPA KORTFILM

Egenfilmat material.

Musiken kom främst från Multimediabyrån.

Eleverna redigerade filmerna på sina datorer.
UPPKOMNA PROBLEM

Licenser som är motstridiga.
Bilder med Creative Commons-kravet ’Dela Lika’
(SA) är inte kompatibelt med exempelvis
Multimediabyråns musikfiler, som får användas i
icke-kommersiella skolsammanhang.

Vi använder YouTube för våra filmer. Där är det
inte möjligt att använda licenser med ’Dela Lika’
alls. Antingen kan man använda CC (BY) eller
den vanliga YouTube-licensen.
80DAGAR.SE –
ETT PROJEKT OM JORDEN RUNT PÅ
DAGAR



80
SVA-elever läste boken Jorden runt på 80 dagar,
ursprungligen av Jules Verne, men de läste den
bearbetade versionen av Maj Bylock.
De skulle dels skriva om sina upplevelser av
verket, men också göra andra typer av uppgifter.
Allt publicerades på 80Dagar.se.
EXEMPEL PÅ ELEVINLÄGG
IMG_2508 av beggs – CC (BY)
Trots att eleverna inte själva ändrade något på bilderna de valde
till sina inlägg var det viktigt att de valde bilder som fick ändras
på, dvs. en licens som inte var ND eftersom bara en del av bilden
visas.
ETT VYKORT FRÅN VARJE RESMÅL
Krav: Public domain, BY, BY/NC, BY/SA eller
Public domain, BY, BY/NC, BY/NC/SA
SKOLSPELET.SE –
LÄSNING OCH NUTIDSORIENTERING
Bilbo Baggins av Dunechaser - CC (BY – NC – SA)
EKILLANYTT.SE –
EKILLASKOLANS SKOLTIDNING


Skapas på profilen ’samhälle och media’.
Eleverna får oftast skriva artiklar om det de
själva vill. Ibland har vi ett specifikt tema. (Ex.
intervjuer, spel, kändisar.)
UPPHOVSRÄTTSTÄNK VAD GÄLLER
SKOLSPELET OCH EKILLANYTT



I USA finns något som kallas ’fair use’ och innebär att det är
möjligt att publicera upphovsrättsskyddade bilder vid vissa
tillfällen. Ex. för att beskriva eller kritisera ett verk. Den här
rätten saknas i Sverige.
(Ex. Roxettes album Joyride på svenska Wikipedia och på
amerikanska Wikipedia.)
Skriver en elev om exempelvis ett nytt spel på Ekillanytt får vi
därför i regel nöja oss med en trailer från YouTube, men en
omslagsbild kan vi inte lägga upp.
Svenska bokförlag är överlag bra på att lägga upp omslagsbilder
på sina sidor som får nyttjas i redaktionell text. Tyvärr är det
värre med omslag/affischer vad gäller film, musik och spel.
VAD HAR CREATIVE COMMONS
INNEBURIT FÖR OSS I SKOLARBETET?



Det har möjliggjort skoluppgifter. Public domain
är förvisso att föredra, men utbudet skulle vara
för litet.
Det har hjälpt oss att förklara upphovsrätt på ett
praktiskt sätt.
Det har hjälpt oss att kunna visa upp hur
duktiga elever vi har!
FORTSATT LÄSNING


Lärarnas nyheter: Så slipper du bli en ITbrottsling
Skolverkets Kolla källan: Upphovsrätt
Intervju med Anki Demred om upphovsrätt på
lågstadiet
Intervju med Andreas Nordh om upphovsrätt på
högstadiet

Webbstjärnan

Creative Commons
KONTAKTUPPGIFTER




Blogg:
andreasnordh.se
E-post:
[email protected]
Twitter:
@nordhofsweden
Facebook:
facebook.com/Nordh
KÄLLOR

EKILLA9D1.se
Best of the U.S. Air Force - Department of Defense Image
Collection - September 1998 av expertinfantry - CC (BY)
Amerikan Conditioning av Saint Iscariot - CC (BY - NC - SA)
19411207-Pearl Harbour bombing-11 av akwccr - CC (BY - NC
- SA)
Nazi av Andrew Oliver - CC (BY - NC - SA)
Citerad text av Lev/Carla Antonia von Hofsten
KÄLLOR
Bombay / Mumbai:
Mumbai av Abhisek Datta - CC (BY – NC – SA)
Bombay (Public Domain)
Gateway to India av rightee – CC (BY)
Somewhere in Mumbai av Arin Basil Lal - CC (BY – NC – SA)
India Mumbai Bombay Town Skyline (Public Domain)
India Mumbai Bombay Gate Building Night Photograph (Public Domain)
India Mumbai Bombay Crowd Human Many (Public Domain)
India Mumbai Bombay Town Skyline (Public Domain)
Mumbai’s inner city development av kunal.bathia – CC (BY – NC)